Tiết 40 BCB NHÀN -Nguyễn Bỉnh Khiêm

Hoạt động của GV&HS HS đọc phần tiểu dẫn SGK. Cuộc đời , con người NBK có gì đáng lưu ý? nhấn mạnh vẻ đẹp nhân cách của NBK : -Nhỏ: ông được cho theo học người thầy nổi tiếng là Bảng Nhãn Lương Đắc Bằng. - Lê suy thoái ( Lê Uy Mục, Tương Dực )- Mạc Đăng Dung - nhà Mạc (1526), NBK ( 36 tuổi ) , thi đỗ tiến sĩ, làm quan triều Mạc. -8 năm sau , ông dâng sớ vạch tội và xin chém đầu 18 lộng thần. Vua không nghe , ông cáo...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tiết 40 BCB NHÀN -Nguyễn Bỉnh KhiêmTiết 40 BCB NHÀN -Nguyễn BỉnhKhiêm-Hoạt động của GV&HS Nội dung cần đạtHS đọc phần tiểu dẫn SGK. I.Giới thiệu chungCuộc đời , con người NBK có gì đáng lưu ý? 1.Tác giảnhấn mạnh vẻ đẹp nhân cách của NBK : -NBK (1491--Nhỏ: ông được cho theo học người thầy nổi tiếng là Bảng 1585), hiệu Bạch VânNhãn Lương Đắc Bằng. cư sĩ.- Lê suy thoái ( Lê Uy Mục, Tương Dực )-> Mạc Đăng -Là ông quanDung -> nhà Mạc (1526), NBK ( 36 tuổi ) , thi đỗ tiến sĩ, thanh liêm , chínhlàm quan triều Mạc. trực.-8 năm sau , ông dâng sớ vạch tội và xin chém đầu 18 lộng -Là nhà thơ lớnthần. Vua không nghe , ông cáo quan về ở ẩn,vẫn canh cánh của dt.việc nước->thuyết : hành –tàng, xuất – xử của người xưa(TQ: Lã Vọng, Đào Tiềm, VN:Tô Hiến Thành, Chu An, Ng.Trãi).Oâng dựng am Bạch Vân-> BV cư sĩ, dạy học có nhiềuhoc trò đỗ đạt làm quan-> Tuyết Giang phu tử.Kể tên những sáng tác lớn của NBK? Nội dung?Nội dung : mang đậm tính triết lí, giáo huấn, ngợi ca chí của 2.Sáng táckẻ sĩ, thú thanh nhàn, đồng thời phê phán những điều xấu xa -“Bạch Vân am thi tập”trong xh. -“Bạch Vân quốc ngữ thi tập” Nội dung :HS đọc bài thơ, chia bố cục.GV định hướng 3.Văn bảnVới bài thơ này ta nên đi theo bố cục thông thường 2/2/2/2 a. Xuất xứ: lấy trong BVQNT” b. Bố cục: đề ,thực, luận, kết. II.Đọc hiểuCách dùng số từ, dnh từ và nhịp thơ có gì đáng chú ý? 1.Hai câu đềTừ “ một” lặp đi lặp lại,nhắc đi nhắc lại->chắc chắn ,cứng “Một mai…..cỏi, kiên định, sẵn sàng. Thơ thẩn …….Nhịp điệu chậm dãi, tư thế ung dung (2/2/3) ““Thơ thẩn”->trạng thái thanh thản ,thoải mái,không vướng -“ một”bận,tha hồ dong duỗi, không để điều gì làm ưu tư, phiền ->sẵn sàng ,chắcmuộn.Đó là sự nhàn tản, thư thái ,thảnh thơi, lòng không chắn.vướng bận chút cơ mưu, tự dục. - mai, cuốc, cần câu“dầu ai vui thú nào”->mặc người đời , không quan tâm , chỉ : vật dụng quen thuộclo việc đồng áng giữa thôn quê để tâm hồn ung dung tự tại của nhà nông.mặc những thú vui khác của người đời. -“thơ thẩn”:ung dungVậy 2 câu đề cho ta hiểu cuộc sống và tâm trạng tác giả ,điềm nhiên, thanh thản.ntn?NBK đã tạo nên hệ thống từ ngữ đối lập nhau, em hãy chỉ ravà cho biết hthống đối lập đó có t/d gì trong bộc lộ tư tưởng,thái độ của tác giả?Xd hthống từ ngữ đối lập như vậy NBK bộc lộ rõ thái độ của  Hai câu thơ thểmình: cho thấy sự khác biệt giữa ông & những người khácđó là cách lựa chọn cho mình một cuộc sống” lánh đục tìm hiện quan niệm về cs nhàn tản, gần gũi vớitrong”.“nơi vắng vẻ’-> yên ả, êm đềm. dân.“ chôn lao xao”-> xô bồ, ồn ả, đầy những ganh đua, thủ 2.Hai câu thựcđoạn-> chốn cửa quyền. “Ta dại ta…..Như vậy em hiểu như thế nào về cái “dại” của NBK & cái “ Ngườikhôn” của người đời. khôn……….”“Dại “ ở đây thể hiện một lối sống cao đẹp , một tư tưởng , -từ ngữ đối lập:nhân cách thanh cao, k màng danh lợi , k nuôi cơ mưu, k ta ><Đúng như ông đã nói: khôn“ Khôn mà khôn độc là khôn dại vắng vẻ>< Dại vốn hiền lành ấy dại khôn” lao xao (Thơ Nôm-94)Mỗi từ , mỗi chữ được NBK sử dụng rất đắt, rất tinh tế, hiệuquả, em hãy phân tích để thấy được cái tài đó của ông? Tìm nơi- đ ...