TIẾT 42: THỰC HÀNH NHẬN BIẾT VÀ VẼ GÓC VUÔNG BẰNG ÊKE

Giúp học sinh biết cách dùng Ê ke để kiểm tra, nhận biết góc vuông, góc không vuông. - Biết cách dùng E ke để vẽ góc vuông. II- Đồ dùng dạy học: H+G: Ê ke, hình vẽ cho BT 3, tờ giấy trắng. III- Các hoạt động dạy học: Nội dung A- Kiểm tra bài cũ: (5 phút) Dùng Eke để vẽ.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
TIẾT 42:THỰC HÀNH NHẬN BIẾT VÀ VẼ GÓC VUÔNG BẰNG ÊKE TIẾT 42:THỰC HÀNH NHẬN BIẾT VÀ VẼ GÓC VUÔNG BẰNG ÊKEI- Mục tiêu: - Giúp học sinh biết cách dùng Ê ke để kiểm tra, nhận biết góc vuông, góckhông vuông. - Biết cách dùng E ke để vẽ góc vuông.II- Đồ dùng dạy học: H+G: Ê ke, hình vẽ cho BT 3, tờ giấy trắng.III- Các hoạt động dạy học: Nội dung Cách thức tiến hànhA- Kiểm tra bài cũ: (5 phút) Dùng Eke để vẽ. - H: Lên bảng vẽ (2 bạn)+ Góc vuông đỉnh O, cạnh OA, OB. - H: Nhận xét bổ sung+ Góc vuông đỉnh M, cạnh MC, MD. - H+G: Nhận xét, đánh giáB- Bài mới:1- Giới thiệu bài: (1 phút)2- Luyện tập: (32 phút)Bài 1: Dùng Ê ke vẽ góc vuông biết - G: Giúp học sinh nắm chắc yêu cầuđỉnh và một cạnh cho trước. của bài. - H: 3HS lên bảng vẽ A - H: Cả lớp vẽ vào vở - H+G: Nhận xét, đánh giáO BBài 2: Dùng Ê ke kiểm tra trong mỗi - H: Nêu yêu cầu bài tậphình sau có mấy góc vuông. - G: Giúp học sinh nắm chắc yêu cầu của bài. - H:Tự vẽ hình và dùng Ê ke để kiểm tra - H: 2HS nêu miệng kết quả - H+G: Nhận xét, đánh giáBài 3:Hai miếng bìa nào có thể ghép - H: Nêu yêu cầu bài tậplại được một góc vuông như hình A - G: Treo hình vẽ minh hoạ cho BT.hoặc hình B ? - H: Thực hành ghép các miếng bìa (SGK trang 43) - G: Theo dõi hoạt động học sinhHình A: Hình 1 + 4 - H: 2HS nêu miệng kết quảHình B: Hình 2 + 3 - H+G: Nhận xét, đánh giáBài 4: Thực hành - H: Nêu yêu cầu bài tậpGấp mảnh giấy theo hình sau để được - G: HDHS cách TH gấp theo các bướcgóc vuông (SGK trang 43) - H: Thực hành gấp bằng giấy - G: Theo dõi uốn nắn cho học sinh - H: Lấy Ê ke để kiểm tra góc vuông - G: Theo dõi, kiểm tra kết quả, NX. - G: củng cố nội dung bài, nhận xét giờ3. Củng cố dặn dò (2 phút) học - G: Hướng dẫn HS về thực hành các BT trong VBT.Ngày giảng: Thứ tư ngày 7.11. 07 TIẾT 43: ĐỀ - CA - MÉT -:- HÉC - TÔ - MÉTI- Mục tiêu: - HS nắm được tên gọi, kí hiệu của Đề - ca - mét; Héc - tô - mét. - Nắm được quan hệ giữa Đề - ca - mét và Héc - tô - mét. - Biết đổi từ Đề - ca - mét; Héc - tô - mét ra Mét.II- Đồ dùng dạy- học: - GV+HS: Thước đo độ dài.III- Các hoạt động dạy- học: Nội dung Cách thức tiến hànhA- Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - H: 2HS lên bảng đổi 1m = ....... dm ; 1dm = ...cm - H+G: Nhận xét, đánh giá 1m = ....... cm ; 1cm = ... mmB- Bài mới: - G: Giới thiệu trực tiếp1- Giới thiệu bài: (1 phút)2- Nội dung: - G: Yêu cầu HS nhắc lại đơn vị đo độa)Hình thành kiến thức mới dài đã học, mối quan hệ giữa các đơn vị (14 phút)- Củng cố lại đơn vị đo độ dài đã học đo độ dài này. - H: Nhắc lại nêu mối quan hệ. - G: Giúp học sinh nhớ lại giữa 2 đơn vị đứng liền nhau thì hơn kém nhau 10- Giới thiệu đơn vị đo độ dài Đề - ca - mét; lần.Héc - tô - mét. - G: Giới thiệu về Đề - ca - mét;* Đề - ca - mét:- Đề - ca - mét viết tắt là dam - G: HD HS cách viết tắt, ghi bảng - G: Dùng thước đo để đo. -H: Nêu nhận xét giữa m và dam1dam = 10m - G: Ghi bảng - H: Đọc lại* Héc - tô - mét:- Héc - tô - mét viết tắt là hm - G: Giơí thiệu về Héc - tô - mét; - G: HD HS cách viết tắt, ghi bảng - G: Giúp HS thấy mối quan hệ giữa hm 1 hm = 100m ...