Tiết 45 BÀI TẬP ÔN CHƯƠNG II(tiếp)

Học sinh nắm dạng bài tập liên qua đến khảo sát và phương pháp giải các bài tập dạng này. Rèn luyện kỹ năng nhớ, tính toán, tính nhẩm, phát triển tư duy cho học sinh. Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, khoa học và tính sáng tạo cho học sinh. 2. Yêu cầu giáo dục tư tưởng, tình cảm: Qua bài giảng, học sinh say mê bộ môn hơn và có hứng thú tìm tòi, giải quyết các vấn đề khoa học. II. Chuẩn bị: Thầy: giáo án, sgk, thước. Trò: vở, nháp, sgk, thước và chuẩn bị...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tiết 45 BÀI TẬP ÔN CHƯƠNG II(tiếp) Tiết 45 BÀI TẬP ÔN CHƯƠNG II(tiếp).A. Chuẩn bị:I. Yêu cầu bài:1. Yêu cầu kiến thức, kỹ năng, tư duy: Học sinh nắm dạng bài tập liên qua đến khảo sát và phương pháp giải các bàitập dạng này. Rèn luyện kỹ năng nhớ, tính toán, tính nhẩm, phát triển tư duy cho học sinh. Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, khoa học và tính sáng tạo cho học sinh.2. Yêu cầu giáo dục tư tưởng, tình cảm: Qua bài giảng, học sinh say mê bộ môn hơn và có hứng thú tìm tòi, giải quyếtcác vấn đề khoa học.II. Chuẩn bị: Thầy: giáo án, sgk, thước. Trò: vở, nháp, sgk, thước và chuẩn bị bài tập.B. Thể hiện trên lớp:I. Kiểm tra bài cũ: (Kiểm tra trong qua trình nghiêm cứu các bài tập)II. Dạy bài mới: PHƯƠNG PHÁP NỘI DUNG tg(Hsinh tự khảo sát ở nhà) Bài tập 9:Gọi học sinh lên bảng vẽ đồ 7 3x  2 a, Khảo sát hsố: y  x2thị(giáo viên hoàn chỉnh) 1. TXĐ: D = R{-2} 2. Sự biến thiên: 3. Đồ thị: b, Tìm các điểm nguyên trên đồ thị (C) của hsố: Ta có: 3x  2 4 y  3 x2 x2 4 Muốn y nguyên thì phải nguyên. Mà x x2 nguyên nên x - 2 phải là ước của 4. Tức là: x + 2 = -1  x = -3  y = 7. Nên A(-3;7)Gv hướng dẫn: 8 x + 2 = 1  x = -1  y = -1. Nên B(-1;-1)Điể m nguyên của đồ thị là x + 2 = 2  x = 0  y = 1. Nên C(0;1)những điểm nào? x + 2 = -2  x = -4  y = 5. Nên D(-4;5)Ước của 4 là những giá trị x + 2 = 4  x = 2  y = 2. Nên E(2;2)nào? Cụ thể: hãy tìm x? x + 2 = -4  x = -6  y = 4. Nên F(-6;4) c, CMR: không có tiếp tuyến nào của đồ thị đi qua giao điểm của hai đường tiệm cận. Giải: Gọi d là đường thẳng qua I(-2;3) có hệ số góc k thì d: y = k(x + 2) + 3  y = kx + 2k + 3  3x  2  x  2  kx  2k  3 d là tiếp tuyến của (C)     3  4   k   x2 Xác định giao điể m của hai  x  2 loạiđường tiệm cận? 7 Vậy: không có tiếp tuyến nào của đồ thị đi quaYêu cầu bài thì ta cần cm giao điể m của hai đường tiệ m cận.điều gì? d, Dựa vào đồ thị (C) vẽ các đồ thị sau: 3x  2 d1. y  x2phương pháp tìm tiếp tuyến Giải:của đồ thị đi qua một điểm?  3x  2 2  x  2 khi x   3Hệ vô nghiệ m cho ta kết luận Ta có: y     3x  2 khi x   2gì về quan hệ giữa d và (C)?  x2 3 GV hướng dẫn học sinh khử Đồ thị gồ m:dấu giá trị tuyệt đối, nx quan +, Phần x ≥ -2/3. +, Phần đồ thị đối xứng vớ ihệ từ đó  cách vẽ. (C) qua Ox với x< -2/3 7 3x  2 2 TXĐ: D = R[-2;  ) d2. y  x2 3 ...