Tiết 46 KIỂM TRA 1 TIẾT

Kiểm tra việc nắm kiến thức của học sinh từ đó uốn nắn cho phù hợp - Kĩ năng: Kiểm tra kĩ năng trình bày, vẽ hình, vận dụng kiến thức vào giải toán hình học - Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, linh hoạt cho học sinh B: Chuẩn bị GV: Đề kiểm tra, đáp án HS: Chuẩn bị đồ dùng, ôn bài đầy đủ
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tiết 46 KIỂM TRA 1 TIẾT Tiết 46 KIỂM TRA 1 TIẾTA: Mục tiêu- Kiến thức: Kiểm tra việc nắm kiến thức của học sinh từ đó uốn nắn chophù hợp- Kĩ năng: Kiểm tra kĩ năng trình bày, vẽ hình, vận dụng kiến thức vào giảitoán hình học- Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, linh hoạt cho học sinhB: Chuẩn bị GV: Đề kiểm tra, đáp án HS: Chuẩn bị đồ dùng, ôn bài đầy đủC: Hoạt động dạy học1: Ma trận đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng Nội dung số TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL Tam giác bằng nhau 2 1 1 1 1 6 0,5 0,5 1 0,5 0,5 3 Tam giác cân 1 1 2 1 1 2 Định lý Pitago 1 1 1 1 1 5 1 1 1 1 1 5 Tổng số 5 3 5 13 3 3 4 102: Đề bài Câu 1. Cho  ABC =  DEF. Điền vào chỗ trống · b, · = ….a, AB = … c, FDE = ….. ABCCâu 2: Cho các tam giác có độ dài ba cạnh như saua, 6 cm; 8 cm; 10 cmb, 3cm; 5cm; 7cmTam giác nào là tam giác vuông? Vì sao?Câu 3. Cho tam giác ABC cân tại A; AB = AC = 5 cm, BC = 6 cm. Kẻ AHvuông góc với BC · ·a, Chứng minh rằng: HB = HC; BAH  CAHb, Tính độ dài AHc, Kẻ HD vuông góc với AB; HE vuông góc với AC. Chứng minh rằng tamgiác HDE là tam giác cân3: Đáp án và biểu điểm:Câu 1 : 1,5 đ 0,5 đ AB = DE · · 0,5 đ ABC  DEF · · 0,5 đ EDF  BACCâu 2 : 3 điểm a, Ta có 102 = 100 62 + 82 = 36 + 64 = 100Vì 100 = 100 nên 102 = 62 + 82.Vậy tam giác đã cho là tam giác vuông 1,5đ 2 2 2 2 2 2 b, Ta có 7  7; 3  5  8 . Vì 7#8 nên 7 # 3  5Vậy tam giác đã cho không phải là tam giác vuôngCâu 3 : 5,5 đ Vẽ đúng hình, viết GT, KL 1đ a, Chứng minh đùng mỗi ý 0,75 đ b, Tính được AH = 4 cm 1đ c, Chỉ ra được  HDE cân tại H 2đ3: Hướng dẫn vè nhà- Ôn lại toàn bộ kiến thức chương tam giác.- Làm lại bài kiểm tra vào vở- Đọc trước bài quan hệ giữa góc và cạnh đối diện trong tam giác