TIẾT 46: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI

Giúp học sinh:biết dùng thước và bút chì để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước. - Biết cách đo độ dài, biết cách đọc kết quả đo. - Biết dùng mắt ước lượng độ dài 1 cách tương đối chính xác, II- Đồ dùng dạy- học: - GV: Thước m, thước dây, thước 30cm - HS: Vở ô li, SGK, thước 30cm
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
TIẾT 46: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI TIẾT 46: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀII- Mục tiêu:- Giúp học sinh:biết dùng thước và bút chì để vẽ các đoạn thẳng có độ dàicho trước.- Biết cách đo độ dài, biết cách đọc kết quả đo.- Biết dùng mắt ước lượng độ dài 1 cách tương đối chính xác,II- Đồ dùng dạy- học: - GV: Thước m, thước dây, thước 30cm - HS: Vở ô li, SGK, thước 30cmIII- Các hoạt động dạy- học: Nội dung Cách thức tiến hành A- Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - H:2HS lên bảng thực hiện 1m = ... dm 1 km = .... m - H+G: Nhận xét, đánh giá 1dm = ... cm 1cm = ... mm B- Bài mới: - G: Giới thiệu trực tiếp 1- Giới thiệu bài: (1 phút) 2- Luyện tập : ( 32 phút )Bài 1: hãy vẽ các đoạn thẳng có độ - G: Nêu yêu cầu bài tập, HD họcdài được nêu ở bảng sau: sinh cách vẽ( cách cầm bút, đặt thước, xác định điểm). Đoạn thẳng Độ dài - H: + Vẽ vào vở AB 7cm + Lên bảng vẽ CD 12cm - H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá. EG 1dm2cmBài 2: Thực hành đo độ dảiôì cho - H: Nêu yêu cầu bài tập. - G: HD HS cách đobiết kết quả đoa) Chiều dài cái bút của em - H: Thực hành đo theo nhómb) Chiều dài mép bàn học của em - H: Đại diện nhóm nêu kết quả thựcc) Chiều cao chân bàn học của em hành đo trước lớp. - H+G: Nhận xét đánh giá - H: Nêu yêu cầu bài tậpBài 3: Ước lượnga) Bức tường lớp em cao khoảng - G: HD học sinh cách ước lượng - H: Tự ước lượng và ghi vào nhápbao nhiêu mét?b) Chân tường lớp em dài khoảng - Các nhóm dùng thước đo lại đồ vật, báo cáo kết quả. So sánh với kết quảbao nhiêu mét?c) Mép bảng lớp em dài khoảng bao đã ước lượng - H+G: Nhận xét đánh giá, khen ngợinhiêu dm HS ước lượng chính xác. - H: Nhắc lại nội dung bài3. Củng cố dặn dò (2 phút) - G: nhận xét chung giờ học - H: Thực hành đo 1 số đồ vật trong gia đình.