Tiết 49: ÔN TẬP CHƯƠNG III

Hệ thống lại trình tự phát triển các kiến thức và kĩ năng cần thiết trong chương. Chuẩn bị: bảng “điều tra về một dấu hiệu”. B. Tiến trình dạy học: Hoạt động 1: (25 phút) Giáo viên treo bảng phụ đã chuẩn bị sẵn. Học sinh trả lời câu hỏi trong sách giáo khoa rồi điền vào bảng.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tiết 49:ÔN TẬP CHƯƠNG III Tiết 49: ÔN TẬP CHƯƠNG III A. Mục tiêu:Hệ thống lại trình tự phát triển các kiến thức và kĩ năng cần thiết trongchương.Chuẩn bị: bảng “điều tra về một dấu hiệu”. B. Tiến trình dạy học:Hoạt động 1: (25 phút)Giáo viên treo bảng phụ đã chuẩn bị sẵn. Học sinh trả lời câu hỏi trong sáchgiáo khoa rồi điền vào bảng. ĐIỀU TRA VỀ MỘT DẤU HIỆU  Thu thập số liệu thống kê, tần số Kiến thức Kĩ năng  Dấu hiệu.  Xác định dấu hiệu.  Giá trị của dấu hiệu.  Lập bảng số liệu ban đầu.  Tần số.  Tìm các giá trị khác nhau trong dãy.  Tìm tần số của mỗi giá trị.  Bảng “tần số” Kiến thức Kĩ năng  Cấu tạo bảng tần số  Lập bảng tần số. x …  Tiện lợi bảng tần số. x1 x2 xk n … N= n1 n2 nk N: tổng các tần số bằng số các giá trị.  Nhận xét từ bảng tần số: Giá trị nhỏ nhất, lớn nhất. Giá trị nào có tần số lớn nhất. Số các giá trị, có bao nhiêu giá tr ị khác nhau.  Số trung bình cộng, mốt của dấu hiệu Kiến thức Kĩ năng x1 n1  x2 n2  ...  x k nk  Công thức tính trung bình X Ncộng. Khi sự chênh lệch giữa các giá trị  Ý nghĩa của trung bình cộng. quá lớn. Ta không dùng X  Ý nghĩa của mốt. Mo: mốt là giá trị làm đại diện cho dấu hiệu có tần số cao nhất. Vai trò của thống kê trong đời sống.Hoạt động 2: (18 phút) LUYỆN TẬPBài tập 20/23: Học sinh hoạt động nhóm câu a, c. Câu b về nhà làm. a) x 20 25 30 35 40 45 50 n 1 3 7 9 6 4 1 N= 31 20.1 25.3 30.7 35.9 40.6 45.4 50.1 b) X = 31 = 35 tạ/haHoạt động 3: (2 phút) Dặn dò:Ôn tập, chuẩn bị tiết sau kiểm tra 45 phút.