Tiết: 7.GƯƠNG CẦU LỒI

Nêu được tính chất ảnh của vật tạo bởi gương cầu lồi. -Nhận biết được vùng nhìn thấy của gương cầu lồi rộng hơn vùng nhìn thấy của gương phẳng có cùng kích thước. -Giải thích được các ứng dụng của gương cầu lồi. 2.Kỹ năng: Làm TN để xác định được tính chất ảnh của vật qua gương cầu lồi. 3.Thái độ: Biết vận dụng được các phương án TN đã làm để tìm ra phương án kiểm tra tính chất ảnh của vật qua gương cầu lồi. ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tiết: 7.GƯƠNG CẦU LỒITiết: 7. GƯƠNG CẦU LỒI.A.MỤC TIÊU:1.Kiến thức: -Nêu được tính chất ảnh của vật tạo bởi gương cầu lồi.-Nhận biết được vùng nhìn thấy của gương cầu lồi rộng hơn vùng nhìn thấycủa gương phẳng có cùng kích thước.-Giải thích được các ứng dụng của gương cầu lồi.2.Kỹ năng: Làm TN để xác định được tính chất ảnh của vật qua gương cầulồi.3.Thái độ: Biết vận dụng được các phương án TN đã làm để tìm ra phươngán kiểm tra tính chất ảnh của vật qua gương cầu lồi.B.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH.Mỗi nhóm: 1 gương cầu lồi, 1 gương phẳng có cùng kích thước, 1 cây nến, 1bật lửa.C.PHƯƠNG PHÁP: Thực nghiệm.D.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.*ỔN ĐỊNH: (1 phút)*HOẠT ĐỘNG 1: KIỂM TRA-TỔ CHỨC TÌNH HUỐNG HỌC TẬP(10 phút)1.Kiểm tra:-HS1: Nêu tính chất của gương phẳng. -Ảnh của một vật tạo bởi gương-Vì sao biết ảnh của gương phẳng là phẳng:ảnh ảo? +Ảnh ảo tạo bởi gương phẳng không hứng được trên màn chắn và lớn bằng vật. +Khoảng cách từ một điểm của vật đến gương phẳng bằng khoảng cách từ ảnh của điểm đó đén gương.-HS2: Chữa bài tập 5.4 SBT. +Các tia sáng từ điểm sáng S tới gương phẳng cho tia phản xạ có đường kéo dài đi qua ảnh ảo S’. S R A -Bài 5.4: a.Vẽ SS’ ┴ gương sao cho I SH=HS’ H b.Các tia phản xạ kéo dài đều đi qua ảnh S’. Vẽ S’A cắt gương ở I. SI là tia tới cho tia phản xạ IR đi qua A S’ -HS: Quan sát ảnh, nêu nhận xét.2.Tổ chức tình huống học tập.-GV: Cho HS quan sát một số vậtnhẵn bóng: Thìa, muôi múccanh,...yêu cầu HS quan sát ảnh củamình trong gương và nhận xét xemảnh có giống mình không?-GV: (thông báo) Mặt ngoài của muôithìa là gương cầu lồi,mặt trong làgương cầu lõm.Bài học hôm nay xétảnh của gương cầu lồi.*HOẠT ĐỘNG 2: ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG CẦU LỒI ( 15 phút)a.Quan sát: Yêu cầu HS đọc SGK -HS: Bố trí TN và có thể dự đoánvà làm TN như hình 7.1. +Ảnh nhỏ hơn vật. +Có thể là ảnh ảo.b.Thí nghiệm kiểm tra.-Câu C1: Bố trí TN như hình 7.2. -HS: Làm TN so sánh ảnh của hai-GV: Nêu phương án so sánh ảnh của vật giống nhau trước gương phẳngvật qua hai gương. và gương cầu lồi.-Ảnh thật hay ảnh ảo?-GV hướng dẫn HS thay gương cầulồi bằng kính lồi. -HS: Nhận xét.+Đặt cây nến cháy. +Ảnh nhỏ hơn vật.+Đưa màn chắn ra sau gương ở các +Ảnh ảo không hứng được trên màn.vị trí. *HOẠT ĐỘNG 3: XÁC ĐỊNH VÙNG NHÌN THẤY CỦA GƯƠNG CẦU LỒI. (10 phút) II. VÙNG NHÌN THẤY CỦA GƯƠNG CẦU LỒI.-Yêu cầu HS nêu phương án xác định -HS:...vùng nhìn thấy của gương.-Có phương án nào khác để xác địnhvùng nhìn thấy của gương?-Néu HS chỉ nêu được phương án -Yêu cầu HS 3 nhóm làm phương ánxác định như ở gương phẳng, thì GS 1, 3 nhóm làm phương án 2.có thể gợi ý HS để gương trước mặt,đặt cao hơn đầu, quan sát các bạntrong gương, xác định được khoảngbao nhiêu bạn rồi tại vị trí đó đặtgương cầu lồi sẽ thấy số bạn quan sátđược nhiều hơn hay ít hơn.-Thời gian thực hiện phương án nào -HS: (nhận xét, ghi vở) Nhìn vàonhanh hơn. gương cầu lồi ta quan sát được một-Yêu cầu HS rút ra kết luận. vùng rộng hơn so với khi nhìn vào gương phẳng có cùng kích thước.*HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG-CỦNG CỐ-HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ.(10 phút) -HS: Nhận xét được gương cầu lồi ở1.VẬN DỤNG:-GV:Hướng dẫn HS quan sát vùng xe ôtô và xe máy giúp người lái xenhìn ở chỗ khuất qua gương phẳng quan sát được vùng rộng hơn ở phíavà gương cầu lồi và trả lời C3 sau.-Yêu cầu HS quan sát hình 7.4 trảlời C4, giải thích. HS giải thích được chỗ đường gấp khúc có gương cầu lồi lớn đã giúp cho người lái xe nhìn thấy người, xeGDMT: Việc gắn các gương cầu lồi cộ,...bị các vật cản ở bên đường chelớn ở các khúc quanh sẽ giảm thiểu khuất, tránh được tai nạn.số vụ tai nạn giao thông, bảo vệtính mạ ...