Tiểu luận cuối khóa: Giải quyết việc xử lý kỷ luật cán bộ, công chức đối với cán bộ, công chức tại UBND huyện T, tỉnh V

Tiểu luận cuối khóa đề tài Giải quyết việc xử lý kỷ luật cán bộ, công chức đối với cán bộ, công chức tại UBND huyện T, tỉnh V được thực hiện với các nội dung: Mô tả tình huống, phân tích nguyên nhân và hậu quả, mục tiêu giải quyết vấn đề, xây dựng phương án và lựa chọn phương án, kế hoạch thực hiện phương án, bài học kinh nghiệm. Mời các bạn cùng tham khảo chi tiết tài liệu.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tiểu luận cuối khóa: Giải quyết việc xử lý kỷ luật cán bộ, công chức đối với cán bộ, công chức tại UBND huyện T, tỉnh V LỜI NÓI ĐẦU Quản lý Nhà nước xuất hiện cùng với sự  xuất hiện của Nhà nước, là  quản lý công việc của Nhà nước và là vấn đề quan trọng, thiết yếu cần thiết  trên mọi lĩnh vực với các cấp, các ngành. Mọi đối tượng xã hội đều chịu sự  tác động, chi phối trực tiếp của công tác quản lý nhà nước. Bởi vậy, quản lý nhà nước là một nhu cầu tất yếu khách quan, không  thể thiếu trong đời sống xã hội. Trong đó, vấn đề  xây dựng đội ngũ cán bộ,  công chức là một trong những vấn đề quan trọng hàng đầu. Luật Cán bộ, công chức năm 2008 đã thể chế hoá đường lối của Đảng  về  công tác cán bộ  công chức trong thời kỳ  đổi mới, là căn cứ  để  xây dựng  đội ngũ cán bộ  công chức có đạo đức nghề  nghiệp, có trình độ  chuyên môn,  có năng lực công tác, tận tụy phục vụ nhân dân, trung thành với Tổ quốc Việt  Nam xã hội chủ nghĩa. Tuy nhiên, trên thực tế việc quản lý, khen thưởng, kỷ luật cán bộ, công   chức theo các quy định của Luật Cán bộ, công chức năm 2008 không phải là   công việc đơn giản. Công việc này đòi hỏi người quản lý, cơ  quan quản lý   phải xử lý vụ việc một cách công minh, đúng pháp luật, nhưng phải thấu tình  hợp lý, tránh gây bất mãn cho cán bộ công chức dẫn đến những hậu quả xấu  có thể xảy ra sau quyết định kỷ luật đó.  Bản thân em là một cán bộ  công chức đang công tác tại UBND huyện   Tam Dương, Qua học tập lớp Quản lý Nhà nước chương trình chuyên viên  khoá 2 năm 2011 tại trường Chính trị tỉnh Vĩnh Phúc, được tiếp thu và trang bị  những kiến thức về  quản lý nhà nước em chọn đề  tài: “Giải quyết việc xử   lý kỷ  luật cán bộ, công chức đối với cán bộ, công chức tại UBND huyện   T, tỉnh V” làm đề tài tiểu luận cuối khoá học. 1 LỜI CẢM ƠN    Với nội dung viết một bài tiểu luận cuối khoá học lớp Quản lý Nhà  nước chương trình chuyên viên, đây là cơ  hội tốt để  bản thân em vận dụng   những kiến thức đã học, liên hệ  với thực tế, trên cơ  sở  tìm tòi, suy nghĩ đưa   ra những giải pháp thiết thực giúp cho quá trình công tác của bản thân ngày  càng tốt hơn. Nhân dịp này, em xin chân thành cảm  ơn  các thầy, cô giáo Trường  Chính trị  tỉnh Vĩnh Phúc đã cung cấp cho chúng em những kiến thức quan   trọng về  quản lý nhà nước. Em cũng xin chân thành cảm ơn sự  giúp đỡ, tạo   điều kiện của UBND huyện Tam Dương và đơn vị đang trực tiếp công tác đã  tạo điều kiện cho em được học tập lớp quản lý nhà nước tại Trường Chính   trị tỉnh Vĩnh Phúc, cảm ơn các đồng nghiệp, các bạn đã giúp đỡ em trong quá   trình học tập. Đặc biệt, em xin gửi lời cảm  ơn sâu sắc tới cô giáo ­ Th.s  Nguyễn Thị  Thu Huyền ­ Phó Khoa QLNN nhà trường đã trực tiếp hướng   dẫn em thực hiện Tiểu luận này. Xin trân trọng cảm ơn./. 2 NỘI DUNG I. MÔ TẢ TÌNH HUỐNG UBND huyện T hiện có 15 phòng, ban trực tiếp chịu sự quản lý và thực   hiện sự chỉ đạo của UBND huyện, ngoài ra còn có các ban, ngành, khối đoàn   thể trực thuộc. Trình độ chuyên môn của cán bộ, công chức chủ yếu đã được   chuẩn hoá trình độ chuyên môn và nâng cao nghiệp vụ thường xuyên để cập   với yêu cầu công tác. Tuy nhiên, bên cạnh đó do nhiều nguyên nhân khác   nhau, dẫn đến một số trường hợp lợi dụng kẽ hở, hay những mối quan hệ để  chen chân vào đội ngũ cán bộ  như  trường hợp anh Lê Văn Hinh, sinh năm   1978, trú tại xã A, huyện T, tỉnh V tốt nghiệp trường Trung cấp Công nghệ  thông tin tỉnh V. Do bằng cấp thấp, điều kiện hoàn cảnh gia đình tương đối  khó khăn, anh Hinh đã đi xin việc trong nhiều cơ quan nhà nước nhưng không  được tuyển dụng.  Năm 2008, được sự  nhất trí của UBND tỉnh và huyện, một số  phòng,  ban của huyện được tách riêng thành 2 phòng, ban chịu trách nhiệm các mảng   công việc khác nhau (trong đó có Phòng Tài nguyên – Môi trường tách thêm  một phòng nữa là Văn Phòng cấp sổ đỏ), số lượng cán bộ được phân bổ theo  chuyên môn và còn thiếu một số các vị trí công việc. Anh Hinh nghĩ mọi cách  để  có cơ  hội xin được việc làm trong cơ  quan nhà nước nhân dịp này. Bên   cạnh đó, cạnh nhà anh Hinh có ông Nguyễn Văn Hùng mới nhận chức danh   chủ tịch UBND huyện T. Ông Hùng vừa là hàng xóm thân thiết, vừa là anh em   họ hàng gần với nhà anh Hinh.  Trước tình hình đó, anh Hinh đã nói với bố mẹ sang đặt vấn đề với ông  Hùng nhận anh vào làm việc tại Văn phòng cấp sổ  đỏ  huyện T sau khi tách  phòng chuyên môn, với mong muốn và nguyện vọng được làm việc trong cơ  3 quan nhà nước cho  ổn định. Anh Hinh nghĩ việc này hoàn toàn ông Hùng có  thể giúp được và ông ấy có thể tạo cơ hội việc làm cho anh trong dịp này. Khi bố mẹ anh Hinh nói chuyện với ông Hùng, ông Hùng đã từ chối vì   điều kiện để được tuyển dụng vào Văn phòng cấp sổ đỏ là phải có bằng Đại   học Mỏ  địa chất hoặc Bằng Đại học Nông ngiệp chuyên ngành Quản lý đất  đai. Sau khi  ở nhà ông Hùng ra về, anh Hinh đã bàn bạc cùng với gia đình,  tận dụng các mối quan hệ xã hội, anh Hinh đã mua bằng giả có ghi tốt nghiệp  trường Đại học Nông ngiệp chuyên ngành Quản lý đất đai hệ  tại chức. Sau   đó, anh đem hồ  sơ  sang nhà ông Hùng nhờ  ông Hùng giúp đỡ. Ông Hùng đã  suy nghĩ rất nhiều về  trường hợp của anh Hinh. Có nên nhận hay không khi   ông biết chắc chắn đó là tấm bằng giả? Làm như  vậy nếu bị  phát hiện thì  hậu quả  sẽ  như thế  nào? Danh dự, uy tín, sự  nghiệp của ông bao nhiêu năm   phấn đấu liệu có  ảnh hưởng gì không? Nhưng gia đình anh Hinh lại là anh   em, họ hàng thân thiết với gia đình ông. Sau một thời gian đắn đo, cân nhắc, ông Hùng đã nhận hồ sơ và tuyển   dụng anh Hinh về làm việc tại Văn phòng cấp sổ đỏ huyện T . Công việc của   anh là làm chuyên viên giúp việc cho Trưởng phòng Tài nguyên môi trường   ( ...