TIỂU LUẬN: Lý luận công nghệ dạy học

Trong điều kiện cạnh tranh nguồn tuyển gắt gao, các trường TCCN cần nhận thức được việc nâng chất lượng đào tạo là điều kiện tiên quyết cho sự sống còn và phát triển một cách bền vững. Bên cạnh những trường TCCN gặp khó khăn trong tuyển sinh, thì nhiều trường tuyển sinh rất tốt và đề nghị bộ tăng thêm chỉ tiêu tuyển sinh.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
TIỂU LUẬN: Lý luận công nghệ dạy học BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG …………….. ---------- TIỂU LUẬNLý luận công nghệ dạy học 1 I. Lý luận chung 1. ðịnh nghĩa công nghệ dạy học: Coâng ngheä daïy hoïc ta taùch ra thaønh 2 thaønh phaàn laø coâng ngheä vaø daïy hoïc : + Công nghệ coù nghóa laø cái gì ñó thuộc về kỹ thuật hay khoa học. Quá trình công nghệ là sự ứng dụng có hệ thống các chiến lược và kỹ thuật. + Dạy học là sự giao tiếp, trao ñổi thông tin giữa người dạy và người học nhằmñạt ñược mục ñích học tập; Ngöôøi daïy truyeàn ñaït thoâng tin , tö lieäu coøn ngöôøi hoïclónh hoäi kieán thöùc ngöôøi daïy truyeàn ñaït . Vaäy coâng ngheä daïy hoïc laø söï giao tieáp , trao ñoåi thoâng tin giöõa ngöôøi daïy vaøngöôøi hoïc mang tính kyõ thuaät, khoa hoïc . Seels và Richey ( Naêm 1994) , Ñònh nghóa công nghệ dạy học nhö sau : Coâng ngheä daïy hoïc là sự phân tích vấn ñề, thiết kế giải pháp, quản lý và ñánh giáquá trình daïy hoïc vaø caùc taøi nguyeân khaùc nhằm cải thiện việc keát quaû học tập , naênglöïc trong giaùo duïc và coâng việc. Cũng có ý kiến cho rằng coâng ngheä daïy hoïc là sự ứng dụng có tính hệ thống cácchiến lược và kỹ thuật ñược rút ra từ các lý thuyết về hành vi, nhận thức và cấu trúcñöa vào giaûi quyeát các vấn ñề dạy học. Từ ñó ta có thể hiểu rằng thông qua các lýthuyết về học tập cuûa coâng ngheä daïy hoïc giúp cho việc dạy học ñược hieäu quả hơnkhi chuyển quá trình truyền thụ tri thức từ thầy sang trò thành quá trình tự lĩnh hội trithức của người học thông qua sự hỗ trợ của người dạy và các thiết bị hoã trợ. Ngoaøi ra ta có thể hiểu coâng ngheä daïy hoïc nhö sau: Coâng ngheä daïy hoïc là vaän duïng caùc coâng ngheä vaø các phương pháp giảng dạyñeå vieäc daïy vaø hoïc ñaït hieäu quaû toát hôn hay noùi caùch khaùc laø ñaït ñöôïc muïc tieâu hoïctaäp . Vaø ứng dụng các ña phương tiện mô phỏng, các sự kiện thực tế giúp người họccó thể tự mình tìm hiểu, khám phá, lĩnh hội tri thức thông qua sự giúp ñỡ của giáoviên vaø caùc ña phöông tieän. Sự kết hợp giữa ña phương tiện và các phương phápTiểu luận CNDH 2giảng dạy truyền ñaït phải dựa trên các lý thuyết học tập như thuyết hành vi, thuyếtnhận thức và thuyết cấu trúc v.v.. Một số dạng công nghệ dạy học ñiển hình như sau: 1. Học tập với sự hỗ trợ của công nghệ. 2. Dạy học với hỗ trợ của máy tính. 3. Daïy vaø hoïc töø caùc phaàn meàm. 4. Dạy và học từ xa thoâng qua maïng. 5. Dạy và học dựa trên trang web. 6. ÖÙng dụng ña phương tiện khaùc. 2. ðối tượng cuûa coâng ngheä daïy hoïc: Khoa học naøo cuõng coù ñoái töôïng nghieân cöùu rieâng cuûa noù. Coâng ngheä daïy hoïccuõng là một khoa học nên noù cũng có những ñối tượng nghiên cứu riêng. Coâng ngheä daïy hoïc là một khoa học kết hợp bôûi nhieàu khoa học như: Khoa hoïcgiáo dục học, Khoa hoïc tâm lý học, Khoa hoïc lý thuyết học tập, khoa học máy tính,Khoa hoïc kyõ thuaät ,... nên ñối tượng nghiên cứu cuûa noù khaù roäng. Người nghiên cứuvề coâng ngheä daïy hoïc phải tìm hiểu những khoa học coù liên quan nhö người nghiêncứu phải tìm hiểu các lý thuyết học tập, giaùo duïc hoïc, kyõ thuaät vaø các mô hình dạyhọc ... Sau ñó môi nghiên cứu ñến nội dung các loại bài giảng ứng với từng lĩnh vực,tìm hiểu xem mô hình nào phù hợp với mô hình dạy học nào. Sau ñó phải nghiên cứuñến các mô hình tổ chức giảng dạy, ứng với từng mô hình tổ chức ta có các mô hìnhdạy học và lý thuyết học tập riêng. Ngoài ra chúng ta cần phải nghiên cứu chiến lược phát triển công nghệ dạy họcbao gồm thiết bị, kyõ thuaät vaø con người quản lý . 3. Phöông phaùp nghieân cöùu coâng ngheä daïy : Phương pháp nghiên cứu coâng ngheä daïy hoïc gần giống như việc nghiên cứu cácphương pháp giảng dạy chỉ có khác ôû choå chúng ta caàn phải nghiên cứu thêm việc ứngTiểu luận CNDH 3dụng công nghệ vào trong giảng dạy ñeå ñaït hiệu quả toát hôn taïo ñược sức mạnh củacông nghệ. Người nghiên cứu coâng ngheä daïy hoïc cần phải tìm hiểu về công nghệ nhö làCông nghệ thông tin, Coâng ngheä kyõ thuaät. Khi nghieân cöùu ta khoâng caàn phaûi nghieâncöùu saâu vaø roäng maø ta chæ nghieân cöùu ñeå phuïc vuï trong lónh vöïc giaûng daïy vaø möùcñoä öùng duïng vaø söï aûnh höôûng ñeán ngöôøi hoïc . Toùm laïi coâng ngheä là một khoa học còn mới meû vaø töông ñoái khoù neân chöañược nghiên cứu vaø öùng duïng rộng rãi ,nhöng coâng ngheä laø moät khoa hoïc raát thöïctieãn vaø thuù vò. Trong tương lai thì coâng ngheä daïy hoïc sẽ ñược nghieân cöùu vaø öùngduïng roäng raõi hôn, Người học sẽ ñược thừa hưởng những thành tựu của khoa hoïccoâng ngheä thoâng tin. Coâng ngheä daïy hoïc phaùt trieån raát phuø hôïp vôùi khuynh höôùngphaùt ...