TÍNH DIỆN TÍCH

HS nắm vững công thức tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông, tam giác vuông - Để chứng minh các công thức trên vận dụng tính chất của diện tích đa giác - Rèn kĩ năng vận dụng các công thức đã học và các tính chất về diện tích để giải toán. B- CHUẨN BỊ GV: Hình vẽ 121 SGK trên bảng phụ, thước kẻ. Giấy kẻ ô vuông. HS: Thước kẻ, bút chì. Giấy kẻ ô vuông.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
TÍNH DIỆN TÍCH TÍNH DIỆN TÍCHA- MỤC TIÊU - HS nắm vững công thức tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông,tam giác vuông - Để chứng minh các công thức trên vận dụng tính chất của diện tíchđa giác - Rèn kĩ năng vận dụng các công thức đã học và các tính chất về diệntích để giải toán.B- CHUẨN BỊ GV: Hình vẽ 121 SGK trên bảng phụ, thước kẻ. Giấy kẻ ô vuông. HS: Thước kẻ, bút chì. Giấy kẻ ô vuông.C- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1 KIỂM TRA BÀI CŨ:(5 PHÚT) GV: Định nghĩa đa giác, đa giác đều, vẽ 1 HS : định nghĩa đa giác: đa giác luôn lục giác giác đều? nằm trong 1 nửa mặt phẳng có bờ là đư- ờng thẳng chứa bất kì cạnh nào của đa giác đó. Đa giác đều: là đa giác có tất cả các cạnh hình bình hành và tất cả các góc bằng nhau. Vẽ hình ... Hoạt động 2 BÀI MỚI (30PH)1. Khái niệm diện tích ?1Gv: Nếu xem 1 ô vuông là 1 đơn vị diện HS hoạt động nhóm sau đó đưa ra kếttích thì diện tích của các hình A và B là luậnbao nhiêu đơn vị diện tích? Kết luận gì khi a) Hình A: 9 ô vuông; Hình D: 8 ôso sánh điện tích 2 hình này? vuông+ Vì sao nói diện tích hình D gấp 4 lần Hình B: 9 ô vuông; Hình C: 2 ô vuôngdiện tích hình C?+ So sánh diện tích hình C với diện tích b) Diện tích hình D gấp 4 lần diện tíchhình E? hình C vì hình D có 8 ô còn hình C có 2+ Đưa ra nhận xét? ô.GV giới thiệu kĩ hơn về tính chất của diện c) Diện tích hình C bằng 1/4 hình Dtích đa giác. * Nhận xét SGK HS theo dõi và ghi nhớ.2. Công thức tính diện tích hình chữ nhậtGV: Nếu hình chữ nhật trên có kích thước HS hoạt động nhóm sau đó đưa ra kếtlà 3 đơn vị dài và 2 đơn vị dài. thì diện tích luận :hình chữ nhật trên là bao nhiêu? S = 3.2 = 6 (đvdt)+ Vậy tổng quát lên nếu hình chữ nhật có 2kích thước là a,b thì công thức tính diệntích hình chữ nhật như thế nào? HS........* Định lý SGK /117 HS:+ Khái quát về công thức tính diện tích S =hình chữ nhật a.b Trong đó a,b là hai kích thước. HS theo dõi và ghi bài HS làm ví dụ: a =3,2 cm3. Công thức tính hình vuông, tam giác b = 1,7 cm S = a.b = 3,2.1,7 = 5,44(cm2)vuôngGV: Từ công thức tính diện tích hình chữ - Diện tích hình vuông: S = a2nhật hãy tìm công thức tính S hình vuông,S tam giác? Trong đó a: cạnh hình vuông+ Đưa ra gợi ý cách tìm công thức tính - Diện tích tam giác vuông:diện tích hình vuông, diện tích tam giác S = 1/2vuông... a.b Trong đó a,b: 2 cạnh góc vuông HS theo dõi và ghi bàiGV: Các nhóm làm ?3? ?3 SGK /118+ Đưa ra kết quả sau đó để các nhóm tự HS : hoạt động nhómchấm lẫn nhau. HS đưa ra kết quả và nhận xétGV chốt lại: - Hình chữ nhật được chiathành 2 tam giác vuông bằng nhau vàkhông có điểm trong chung nên diện tíchtam giác vuông được tính bởi nửa diện tíchhình chữ nhật Hoạt động 3: CỦNG CỐ (8 PHÚT)* Bài tập :1. Nếu chiều dài tăng gấp đôi, chiều rộng HS theo dõi câu hỏi và sau đó trả lờihình chữ nhật không đổi, diện tích hình HS: S1 = a1.b. Mà a2 = 2.a1 => S2 =chữ nhật thay đổi như thế nào? (2.a1).b = 2.(a1b) = 2.S12. Nếu chiều dài và chiều rông tăng gấp 3lần , diện tích hình chữ nhật đó thay đổinhư thế nào? HS: .....3. Nếu chiều dài tăng gấp 4 lần và chiềurộng giảm 4 lần diện tích hình chữ nhật đóthay đổi như thế nào?4. Cho cạnh hình tam giác vuông bằng 5cm, cạnh thứ hai bằng 4cm, tìm diện tích HS: S =1/2.5.4 = 10 (cm2)tam giác vuông đó?D. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ ( 2 PHÚT) - Xem các bài tập đã chữa . BTVN: 7, ...