Tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho sinh viên ngữ văn, khoa Sư phạm, trường Đại học An Giang

Hoạt động trải nghiệm là hoạt động giáo dục bắt buộc và giữ vai trò rất quan trọng trong chương trình giáo dục phổ thông mới. Để đáp ứng được những yêu cầu cấp thiết đó, Bộ môn Ngữ văn, Khoa Sư phạm, Trường Đại học An Giang đã có những hình thức và phương pháp tổ chức các hoạt động trải nghiệm sáng tạo một cách đa dạng và linh hoạt cho sinh viên bao gồm: Hình thức thể nghiệm - tương tác, hình thức khám phá, hình thức nghiên cứu
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho sinh viên ngữ văn, khoa Sư phạm, trường Đại học An Giang Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp, Tập 10, Số 2, 2021, 85-94 TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO CHO SINH VIÊN NGỮ VĂN, KHOA SƯ PHẠM, TRƯỜNG ĐẠI HỌC AN GIANG Nguyễn Thị Thu Giang Trường Đại học An Giang, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh Tác giả liên hệ: nttgiang@agu.edu.vn Lịch sử bài báo Ngày nhận: 15/9/2020; Ngày nhận chỉnh sửa: 27/10/2020; Ngày duyệt đăng: 12/01/2020 Tóm tắt Hoạt động trải nghiệm là hoạt động giáo dục bắt buộc và giữ vai trò rất quan trọng trongchương trình giáo dục phổ thông mới. Để đáp ứng được những yêu cầu cấp thiết đó, Bộ môn Ngữvăn, Khoa Sư phạm, Trường Đại học An Giang đã có những hình thức và phương pháp tổ chức cáchoạt động trải nghiệm sáng tạo một cách đa dạng và linh hoạt cho sinh viên bao gồm: hình thứcthể nghiệm - tương tác, hình thức khám phá, hình thức nghiên cứu. Trên cơ sở đó, sau khi trở thànhgiáo viên, trong quá trình dạy học, họ sẽ từng bước hình thành các năng lực tổ chức hoạt động trảinghiệm sáng tạo cho học sinh phổ thông. Từ khóa: Chương trình giáo dục phổ thông mới, hoạt động trải nghiệm sáng tạo, phươngpháp dạy học, sinh viên Ngữ văn.---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ORGANIZING CREATIVE EXPERIENCIAL ACTIVITIES FOR LANGUAGE-LITERATURE STUDENTS OF PEDAGOGY IN AN GIANG UNIVERSITY Nguyen Thi Thu Giang An Giang University, Viet Nam National University, Ho Chi Minh City Corresponding author: nttgiang@agu.edu.vn Article history Received: 15/9/2020; Received in revised form: 27/10/2020; Accepted: 12/01/2021 Abstract Experimental activities are compulsory and significant in the new general education program. Onmeeting these urgent requirements, the Language-Literature Department, Faculty of Education, AnGiang University has created a wide variety of flexible approahes to these activities for its students,namely experimental-interaction, self-discovery, and research. Thereby, when becoming a teacherin their teaching process, they will step by step build their own the capacities to organize creativeexperiencial activities for high school students. Keywords: Creative experiencial activities, Literature-Language students, teaching methods,the new general education program. 85Chuyên san Khoa học Xã hội và Nhân văn 1. Đặt vấn đề thực tiễn, qua trải nghiệm thực tiễn, người học có Đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục phổ được kiến thức, kĩ năng, tình cảm và ý chí nhấtthông theo hướng coi trọng phát triển phẩm chất, định. Sự sáng tạo sẽ có được khi phải giải quyếtnăng lực của người học là yêu cầu cấp thiết trong các nhiệm vụ thực tiễn vận dụng kiến thức, kĩgiai đoạn hiện nay. Chương trình giáo dục phổ năng đã có để giải quyết vấn đề, ứng dụng trongthông - chương trình tổng thể xác định mục tiêu: tình huống mới, đưa ra hướng giải quyết mới“Giúp học sinh làm chủ kiến thức phổ thông, biết cho một vấn đề” (Nguyễn Thị Dung, 2018, tr.vận dụng hiệu quả kiến thức, kĩ năng đã học vào 337). Như vậy, hoạt động trải nghiệm chính làđời sống và tự học suốt đời, có định hướng lựa sự thay đổi tên, nhiệm vụ, chức năng và phươngchọn nghề nghiệp phù hợp, biết xây dựng và phát thức mới của hoạt động giáo dục ngoài giờ lêntriển hài hòa các mối quan hệ xã hội, có cá tính, lớp trong chương trình hiện hành, thể hiện sự đổinhân cách và đời sống tâm hồn phong phú, nhờ mới căn bản trong mục đích giáo dục của trườngđó có được cuộc sống có ý nghĩa và đóng góp phổ thông là phát triển phẩm chất, năng lực chotích cực vào sự phát triển của đất nước và nhân học sinh, tạo sự hài hòa, cân đối giữa dạy chữ vàloại” (Bộ Giáo dục và Đào tạo, 2018). dạy người. Hoạt động trải nghiệm là hoạt động Trong chương trình giáo dục phổ thông mới, của học sinh, do học sinh, vì học sinh dưới vaihoạt động trải nghiệm sáng tạo (HĐTNST) là trò chủ đạo của nhà giáo dục.một trong những nội dung đổi mới căn bản và là Trước những yêu cầu bức thiết đó, để sinhhoạt động giáo dục bắt buộc được thực hiện từ viên (SV) sư phạm sau khi ra trường có thể bắtlớp 1 đến lớp 12, bao gồm: hoạt động trải nghiệm nhịp theo kịp chương trình giảng dạy hiện hành ởở cấp tiểu học và hoạt động trải nghiệm hướng ...