Tóm tắt Khóa luận tốt nghiệp khoa Thư viện - thông tin: Tìm hiểu khả năng kiến thức thông tin của sinh viên Trường Đại học Luật Hà Nội

Mục đích nghiên cứu: Đề tài nhằm tìm hiểu bước đầu khả năng của sinh viên trong việc: xác định nhu cầu thông tin, tra cứu tin, khả năng hiểu biết về nguồn tin, đánh giá thông tin, khả năng trao đổi và sử dụng thông tin cũng như sự hiểu biết của sinh viên về các vấn đề liên quan đến KTTT, từ đó giúp TTTT-TV ĐHLHN xây dựng chương trình đào tạo KTTT phù hợp cho sinh viên.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tóm tắt Khóa luận tốt nghiệp khoa Thư viện - thông tin: Tìm hiểu khả năng kiến thức thông tin của sinh viên Trường Đại học Luật Hà Nội1TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN HÓA HÀ NỘIKHOA THƯ VIỆN – THÔNG TINTÌM HIỂU KHẢ NĂNG KIẾN THỨC THÔNGTIN CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌCLUẬT HÀ NỘIKHÓA LUẬN TỐT NGHIỆPGIẢNG VIÊN HƯỚNG DẪN:SINH VIÊN THỰC HIỆN:LỚP:Th.S Trương Đại LượngNguyễn Thị NhưTV39BHÀ NỘI - 2011Khóa luận tốt nghiệpNguyễn Thị Như – TVTT 39B2MỤC LỤCTrangLỜI CẢM ƠNDANH MỤC CÁC THUẬT NGỮ VIẾT TẮTLỜI NÓI ĐẦU ........................................................................................... 1Chương 1: KIẾN THỨC THÔNG TIN VÀ CÔNG TÁC ĐÀO TẠONGƯỜI DÙNG TIN TẠI TRUNG TÂM THÔNG TIN – THƯ VIỆNTRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI....................................................... 61.1 Khái niệm kiến thức thông tin ............................................................ 61.1.1 Định nghĩa kiến thức thông tin ............................................................ 61.1.2 Vai trò của thư viện trong việc đào tạo KTTT ..................................... 111.1.3 Tầm quan trọng của KTTT đối với sinh viên ....................................... 141.2 Công tác đào tạo người dùng tin tại Trung tâm Thông tin – Thưviện Trường Đại học Luật Hà Nội............................................................. 201.2.1 Đặc điểm người dùng tin và nhu cầu tin .............................................. 201.2.2 Công tác đào tạo người dùng tin tại Trung tâm Thông tin – Thư việnTrường Đại học Luật Hà Nội........................................................................ 24Chương 2: THỰC TRẠNG KIẾN THỨC THÔNG TIN CỦA SINHVIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI............................................. 282.1 Nhóm các kỹ năng về tra cứu thông tin............................................... 282.1.1 Khả năng nhận dạng nhu cầu thông tin ................................................ 282.1.2 Xây dựng chiến lược tìm tin ................................................................ 342.1.3 Khả năng hiểu biết về nguồn tin .......................................................... 402.1.4 Khả năng sử dụng công cụ tra cứu....................................................... 472.1.5 Khả năng điều chỉnh chiến lược tìm .................................................... 55Khóa luận tốt nghiệpNguyễn Thị Như – TVTT 39B32.2 Nhóm các kỹ năng sử dụng và trao đổi thông tin ............................... 652.2.1 Kỹ năng đánh giá thông tin.................................................................. 652.2.2 Kỹ năng sử dụng và trao đổi thông tin ................................................. 70Chương 3: NHẬN XÉT VÀ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO KIẾNTHỨC THÔNG TIN CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬTHÀ NỘI....................................................................................................... 813.1 Nhận xét ................................................................................................ 813.1.1 Về chương trình đào tạo KTTT cho sinh viên...................................... 813.1.2 Về khả năng KTTT của sinh viên Trường ĐHLHN ............................. 833.2 Một số giải pháp ................................................................................... 853.2.1 Nâng cao chất lượng các chương trình đào tạo về KTTT..................... 853.2.1 Nâng cao trình độ cho cán bộ thư viện – thông tin............................... 873.2.3 Tăng cường phối hợp với khoa chuyên ngành trong việc đào tạoKTTT cho sinh viên ..................................................................................... 89KẾT LUẬN................................................................................................. 91DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO................................................... 92PHỤ LỤCKhóa luận tốt nghiệpNguyễn Thị Như – TVTT 39B4LỜI NÓI ĐẦU1. Tính cấp thiết của đề tàiThành quả của cuộc cách mạng công nghệ thông tin đã đưa nhân loại dầntiến đến xã hội thông tin và mục tiêu xa hơn nữa là xã hội tri thức. Xã hộithông tin là nền tảng của xã hội tri thức, là phương tiện để xây dựng xã hội trithức, là chìa khóa để tiến tới một xã hội tốt đẹp hơn. Trong xã hội đó, thôngtin trở thành nguồn tài nguyên chủ yếu đem lại sức mạnh, tạo thế cạnh tranhgiữa các quốc gia. Một xã hội thông tin đã hình thành và nó đòi hỏi con ngườicần thay đổi cách thức tiếp cận và làm chủ tri thức để có thể đáp ứng đượcnhững yêu cầu của công việc cũng như của xã hội.Bên cạnh đó, hiện nay Đảng và Nhà nước ta đang từng bước đẩy mạnhsự nghiệp công nghiệp hóa - hiện đại hóa và phấn đấu đến năm 2020, nước tacơ bản trở thành nước công nghiệp. Để thực hiện được chủ trương trên thì conngười chính là yếu tố quan trọng nhất quyết định sự thành công. Trong sựphấn đấu chung đó thì sự nghiệp giáo dục đào tạo, đặc biệt là giáo dục đại họcgiữ một vai trò quan trọng trong việc đào tạo nguồn nhân lực chất lượng caocho đất nướ ...