Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ ngành Lý luận Âm nhạc: Dàn dựng chương trình ca - múa - nhạc cho trẻ em tại trường Mầm non Hoa Pơ Lang, thành phố Buôn Ma Thuột, tỉnh Đắk Lắk

Luận văn nghiên cứu cơ sở lí luận về phương pháp dàn dựng chương trình ca - múa - nhạc cho trẻ em, đồng thời khảo sát một số vấn đề về thực trạng trong công tác tổ chức, dàn dựng chương trình ca - múa - nhạc cho trẻ em tại trường Mầm non Hoa Pơ Lang. Những nghiên cứu lí luận và thực tiễn của luận văn nhằm đề xuất các biện pháp về công tác dàn dựng chương trình ca - múa - nhạc cho trẻ em. Để góp phần nâng cao hiệu quả việc công tác dàn dựng các chương trình ca - múa - nhạc cho trẻ em tại trường Mầm non Hoa Pơ Lang, thành phố Buôn Ma Thuột, tỉnh Đắk Lắk.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ ngành Lý luận Âm nhạc: Dàn dựng chương trình ca - múa - nhạc cho trẻ em tại trường Mầm non Hoa Pơ Lang, thành phố Buôn Ma Thuột, tỉnh Đắk LắkBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƢƠNGĐINH THỊ TRANGDÀN DỰNG CHƢƠNG TRÌNH CA - MÚA - NHẠCCHO TRẺ EM TẠI TRƢỜNG MẦM NON HOA PƠ LANG,THÀNH PHỐ BUÔN MA THUỘT, TỈNH ĐẮK LẮKTÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ CHUYÊN NGÀNH LÝ LUẬN VÀPHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC ÂM NHẠCMã số: 60.14.01.11Hà Nội, 2018CÔNG TRÌNH ĐÃ ĐƢỢC HOÀN THÀNH TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠMNGHỆ THUẬT TRUNG ƢƠNGNgười hướng dẫn khoa học:PGS.TS. Trịnh Hoài ThuPhản biện 1:....................................................................Phản biện 2:....................................................................Luận văn được bảo vệ trước Hội đồng chấm luận văn thạc sĩtại trường ĐHSP Nghệ thuật Trung ươngVào hồi: ngày tháng năm 2018Có thể tìm hiểu luận văn tại:- Thư viện trường ĐHSP Nghệ thuật Trung ương1MỞ ĐẦU1. Lý do chọn đề tàiTrẻ ở lứa tuổi mầm non, giáo dục âm nhạc là môn học giúp trẻ phát triển toàn diện. Âmnhạc tác động đến rất nhiều mặt đức - trí - thể - mĩ và có vai trò đặc biệt quan trọng đối với trẻ.Các chương trình văn nghệ, các ngày lễ, ngày hội là dịp để trẻ được thể hiện bản thân,được hết mình với niềm đam mê, hứng thú của mình.Một trong các chương trình không thể thiếu của việc tổ chức ngày hội ngày lễ củatrường Mầm non đó là chương trình ca - múa - nhạc của cô và cháu. Tuy nhiên công tác dàndựng chương trình ca - múa - nhạc của các trường Mầm non còn gặp rất nhiều khó khănDo còn hạn chế về trình độ về khối lượng công việc đã làm giảm bớt đi sự sáng tạo, sựđầu tư cho một chương trình ca múa nhạc của các giáo viên Mầm non.Khó khăn là thế nhưng thực sự vẫn chưa có một tài liệu hay một giáo trình nào cụ thểvề việc dàn dựng chương trình ca múa nhạc cho trẻ Mầm non để cho các giáo viên Mầmnon tìm hiểu và sử dụng. Dựa trên sự cần thiết của công tác dàn dựng ca - múa - nhạc vànhững lí do trên, chúng tôi chọn nghiên cứu đề tài: Dàn dựng chương trình ca - múa nhạc cho trẻ em tại trường Mầm non Hoa Pơ Lang, thành phố Buôn Ma Thuột, tỉnh Đắk Lắk.2. Tình hình nghiên cứuNhìn chung, các cuốn sách và trang web nêu trên điều có mục đính chung là nâng caocông tác dàn dựng ca - múa - nhạc cho trẻ tại trường MN. Những thành tựu của các côngtrình nói trên chính là cơ sở để chúng tôi kế thừa và tiếp tục nghiên cứu về tình hình dàn dựngchương trình ca - múa - nhạc cho trẻ em tại trường Mầm non Hoa Pơ Lang, thành phố BuônMa Thuột, tỉnh Đắk Lắk3. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu3.1 Mục đích nghiên cứuNhững nghiên cứu lí luận và thực tiễn của đề tài nhằm đề xuất các biện pháp về côngtác dàn dựng chương trình ca - múa - nhạc cho trẻ em. Để góp phần nâng cao hiệu quả việccông tác dàn dựng các chương trình ca - múa - nhạc cho trẻ em tại trường Mầm non Hoa PơLang, thành phố Buôn Ma Thuột, tỉnh Đắk Lắk.3.2 Nhiệm vụ nghiên cứu- Nghiên cứu cơ sở lí luận về phương pháp dàn dựng chương trình ca - múa - nhạccho trẻ em.- Khảo sát một số vấn đề về thực trạng trong công tác tổ chức, dàn dựng chương trìnhca - múa - nhạc cho trẻ em tại trường Mầm non Hoa PơLang.- Đề xuất biện pháp dàn dựng một chương trình ca - múa - nhạc cho trẻ 5 - 6 tuổi dựatrên phương pháp đã đề xuất.- Thực nghiệm các biện pháp dàn dựng chương trình ca - múa - nhạc cho trẻ em tạitrường Mầm non Hoa Pơ Lang, thành phố Buôn Ma Thuật, tỉnh Đắk Lắk4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu4.1. Đối tượng nghiên cứuĐối tượng nghiên cứu của luận văn: Biện pháp dàn dựng chương trình ca - múa nhạc cho trẻ lớp 5 - 6 tuổi tại trường Mầm non Hoa Pơ Lang, thành phố Buôn Ma Thuột,tỉnh Đắk LắkKhách thể nghiên cứu:Trẻ lớp 5 - 6 tuổi tại trường Mầm non Hoa Pơ Lang. Địa bànnghiên cứu: thành phố Buôn Ma Thuột, tỉnh Đắk Lắ4.2. Phạm vi nghiên cứuGiới hạn về nội dung nghiên cứu: Thực trạng và biện pháp dàn dựng chương trình ca- múa - nhạc cho trẻ 5 - 6 tuổi tại trường Mầm non Hoa Pơ Lang, thành phố Buôn MaThuột, tỉnh Đắk Lắk2Giới hạn về địa bàn nghiên cứu: Trường Mầm non Hoa Pơ Lang, thành phố Buôn MaThuột, tỉnh Đắk LắkThời gian nghiên cứu: Từ tháng 11/2016 đến tháng 11/20175. Phương pháp nghiên cứu- Phương pháp nghiên cứu lí thuyết: Phân tích, tổng hợp từ những tài liệu nhằmnghiên cứu cơ sở lí luận cho đề tài nghiên cứu.- Phương pháp nghiên cứu thực tiễn: Điều tra, phỏng vấn, thống kê nhằm tìm hiểuthực trạng, áp dụng phương pháp dàn dựng chương trình ca - múa - nhạc sau khi dàn dựngthực nghiệm một chương trình cụ thể.- Phương pháp thực hành: Áp dụng phương pháp dàn dựng chương trình ca - múa nhạc vào xây dựng một chương trình ca - múa - nhạc cho trẻ lớp lá thông qua việc giảiquyết những khúc mắc của giáo viên Mầm non một cách cụ thể, linh hoạt và thực tế.6. Những đóng góp của luận vănĐề tài có thể đưa ra được một số biện pháp dàn dựng chương trình ca - múa - nhạccho trẻ em để các giáo viên có thể tham khảo, nghiên cứu.Trong ...