Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ ngành Lý luận Âm nhạc: Dạy học dân ca Jrai trong hoạt động ngoại khóa cho học sinh hệ Trung cấp Sư phạm Âm nhạc tại Trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật Đắk Lắk

Luận văn tập trung nghiên cứu các phương pháp tổ chức dạy học dân ca Jrai trong hoạt động ngoại khóa cho học sinh Trung cấp Sư phạm Âm nhạc như phương pháp thảo luận nhóm, trải nghiệm sáng tạo và câu lạc bộ, trong đó đưa ra các quy trình chung và cách thức thực hiện cho các quy trình đó.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ ngành Lý luận Âm nhạc: Dạy học dân ca Jrai trong hoạt động ngoại khóa cho học sinh hệ Trung cấp Sư phạm Âm nhạc tại Trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật Đắk LắkBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƢƠNGPHAN THỊ THANH HIỀNDẠY HỌC DÂN CA JRAITRONG HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓACHO HỌC SINH HỆ TRUNG CẤP SƢ PHẠM TẠITRƢỜNG CAO ĐẲNG VĂN HÓA NGHỆ THUẬT ĐẮK LẮKTÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨCHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC ÂM NHẠCMã số: 60.14.01.11CÔNG TRÌNH ĐÃ ĐƢỢC HOÀN THÀNHTẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƢƠNGNgười hướng dẫn khoa học: PGS.TS. Hà Thị HoaPhản biện 1: PGS.TS Vũ HướngPhản biện 2: TS Đỗ Thị Minh ChínhLuận văn được bảo vệ trước Hội đồng chấm luận văn thạc sĩtại trường ĐHSP Nghệ thuật Trung ươngVào ngày 07 tháng 01 năm 2017Có thể tìm hiểu luận văn tại:Thư viện Trường ĐHSP Nghệ thuật Trung ương1MỞ ĐẦU1. Lý do chọn đề tàiNước ta có một nền âm nhạc dân gian rất phong phú. Mỗi vùng miền, mỗi tộcngười đều có những bài dân ca mang màu sắc thể hiện đặc trưng văn hóa riêng.Những làn điệu dân ca êm đềm, ấm áp như lời ru của mẹ, của bà đưa con trẻ vào giấcngủ thuở ấu thơ. 54 dân tộc là 54 bông hoa khoe hương sắc trong vườn hoa Âm nhạctruyền thống, góp phần tô đậm nét đặc trưng của Văn hóa dân tộc Việt Nam. Nổi lêntrong vườn hoa ấy là dân ca của dân tộc Jrai - là dân tộc thiểu số ở Tây Nguyên, cómột kho tàng dân ca hết sứ đa dạng, phong phú.Trong quá trình đất nước ta đang mở cửa hội nhập toàn cầu. Cùng với sự pháttriển mạnh mẽ trên mọi lĩnh vực về kinh tế, chính trị, văn hóa, giáo dục... thì việc laitạp văn hóa ngoại lai là điều không tránh khỏi. Vì vậy, Đảng và Nhà nước ta hết sứcquan tâm đến việc bảo tồn và phát huy những giá trị văn hóa truyền thống nói chung,dân ca các dân tộc nói riêng, hướng tới xây dựng và phát triển nền văn hóa Việt Namtiên tiến đậm đà bản sắc dân tộc.Theo Nghị quyết Hội nghị lần thứ năm Ban Chấp hành Trung ương Đảng khoáVIIIvề xây dựng và phát triển nền văn hoá Việt Nam tiên tiến, đậm đà bản sắc dântộc:Bảo tồn và phát huy những di sản vǎn hóa tốt đẹp của dân tộc, sáng tạo nênnhững giá trị vǎn hóa mới, xã hội chủ nghĩa, làm cho những giá trị ấy thấm sâu vàocuộc sống toàn xã hội và mỗi con người, trở thành tâm lý và tập quán tiến bộ, vǎnminh là một quá trình cách mạng đầy khó khǎn, phức tạp, đòi hỏi nhiều thời gian.Trong công cuộc đó, xây đi đôi với chống, lấy xây làm chính. Cùng với việcgiữ gìn và phát triển những di sản vǎn hóa quý báu của dân tộc, tiếp thu những tinhhoa vǎn hóa thế giới, sáng tạo, vun đắp nên những giá trị mới, phải tiến hành kiên trìcuộc đấu tranh bài trừ các hủ tục, các thói hư tật xấu, nâng cao tính chiến đấu, chốngmọi mưu toan lợi dụng vǎn hóa để thực hiện diễn biến hòa bình”.Ngày nay, những mặt trái của nền kinh tế thị trường đã có ảnh hưởng tiêu cựcđến một bộ phận giới trẻ, làm thay đổi các quan điểm về giá trị văn hóa truyền thốngdân tộc. Với lối sống thực dụng, duy ý chí đã đưa lớp thanh niên dân tộc thiểu số tiếpcận nhanh chóng với những trào lưu mới, thích hát những bài hát có chất lượng nghệthuật kém, không chú tâm đến Văn hóa dân gian của dân tộc mình, một số bài dân cadần bị mai một... Đáng lo ngại hơn vì điều đó lại xảy ra với một bộ phận HS - SV.Chính vì vậy, việc giáo dục tuyên truyền, bảo vệ và gìn giữ các giá trị văn hóa truyềnthống dân tộc cho thế hệ trẻ nói chung, HS - SV nói riêng là một trong những hướngđi hết sức đúng đắn mà Đảng và Nhà nước hết sức quan tâm.Trường CĐVHNT Đắk Lắk là trường chuyên đào tạo về chuyên ngành Âmnhạc và Mỹ thuật, là nơi bồi dưỡng về nghệ thuật lớn nhất tỉnh. Trường đóng trên địabàn tỉnh Đắk Lắk. Đây là một trong những trường nghệ thuật trọng điểm, tương lai sẽlà một trường đại học của khu vực Tây Nguyên. Nhà trường vừa tổ chức đào tạochuyên ngành Âm nhạc để phục vụ trong lĩnh vực văn hóa thông tin của tỉnh nhà, vừa2đào tạo đội ngũ giáo viên Âm nhạc cho các trường tiểu học và trung học cơ sở cho 5tỉnh Tây Nguyên. Với đối tượng HS - SV là con em thuộc nhiều dân tộc khác nhau,trong đó học sinh dân tộc thiểu số bao gồm người Êđê, Jrai, Bahnar, M’Nôngvà một số dân tộc khác. Trong quá trình hoạt động, nhà trường đã tập trungvào giảng dạy nhằm nâng cao chất lượng về chuyên môn. Các thể loại dân cacủa các dân tộc thiểu số Tây Nguyên đã được nhà trường quan tâm đưa vàochương trình giảng dạy của một số môn học. Tuy nhiên việc trải nghiệm nhữngkiến thức sau những giờ lên lớp chưa được nhà trường quan tâm đúng mức.Đặc biệt là đối với HS - SV ngành SPAN, tương lai sẽ là những người trựctiếp về công tác tại các buôn, làng ở Tây Nguyên. Điều này rất cần thiết đốivới nhiệm vụ bảo tồn, gìn giữ và phát huy những giá trị văn hoá dân tộc chothế hệ trẻ hiện nay.Từ những lý do trên, chúng tôi chọn đề tài: “Dạy học dân ca Jrai trong hoạtđộng ngoại khóa cho học sinh hệ Trung cấp Sư phạm Âm nhạc tại Trường Caođẳng Văn hóa Nghệ thuật Đắk Lắk” để làm luận văn thạc s ...