Tóm tắt Luận văn tiến sĩ Triết học: Đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của sinh viên trong dạy học phần Triết học môn Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác - Lênin ở các trường đại học, cao đẳng hiện nay

Mục đích nghiên cứu của luận án nhằm phân tích làm sáng tỏ cơ sở lý luận và thực tiễn của việc đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của SV trong dạy học phần Triết học môn Những nguyên lý cơ bản của CNMLN ở các trường đại học, cao đẳng ở nước ta hiện nay; đề xuất các nguyên tắc, công cụ và biện pháp đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của SV trong dạy học môn học này, luận án góp phần nâng cao chất lượng dạy học phần Triết học môn Những nguyên lý cơ bản của CNMLN ở các trường đại học, cao đẳng ở nước ta hiện nay theo hướng phát triển NL của người học.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tóm tắt Luận văn tiến sĩ Triết học: Đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của sinh viên trong dạy học phần Triết học môn Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác - Lênin ở các trường đại học, cao đẳng hiện nay 1 MỞĐẦU1.Lýdochọnđềtài Kiểmtra,đánhgiácóvịtrírấtquantrọngtrongquátrìnhdạyhọc.Nhờcókiểmtra,đánhgiámàngườitacóthểgiámsátđượcviệcthựchiệnmụctiêudạyhọc,kếtquả sử dụngphươngphápdạyhọc,hìnhthứcvàphươngtiệndạyhọccủagiáoviênvàquantrọnghơnnữalàđánhgiáđượckếtquả học tập,rènluyệncủatừnghọcsinh.Kiểmtra,đánhgiátrongquátrìnhdạyhọcởcáctrườngđạihọc,caođẳngcóýnghĩavôcùngquantrọngđốivớiGV,SVvàđặcbiệtlàđốivớiCBQL.Trongnhàtrườnghiệnnay,việcdạyhọckhôngchỉchủyếulàdạycáigìmàcònlàdạyhọcnhưthếnào.Đổimớiphươngphápdạyhọclàmộtyêucầucấpbáchcótínhchấtđộtpháđểnângcaochấtlượngdạyhọc.Đổimớiphươngphápdạyhọcđòihỏiphảitiếnhànhđồngbộ từnộidungchươngtrình,phươngphápdạyhọcchođếnkiểmtra,đánhgiákếtquả họctập,nhằmnângcaochấtlượngđàotạo.Nếukiểmtra,đánhgiásai dẫnđếnnhậnđịnhsaivềchấtlượngđàotạogâytáchạitolớntrongviệcsửdụngnguồnnhânlực.Vìvậy,đổimớikiểmtra,đánhgiátrở thànhnhucầubứcthiếtcủangànhgiáodụcvàtoànxãhộihiệnnay.Kiểmtra,đánhgiáđúngthựctế,chínhxácvàkháchquansẽgiúpngườihọctựtin,hăngsay,nângcaoNLsángtạotronghọctập. NhữngnguyênlýcơbảncủachủnghĩaMácLêninlàmônhọctrangbịchoSVnhữngtrithứckhoahọccủaCNMLN,hìnhthànhthế giớiquan, phươngphápluậnkhoahọcchongườihọc.Trongquátrìnhhọctậpmônhọc này, năng lực cốt lõi, đặc thù SV cần đạt được chính là năng lựcGQVĐ. Ởđó,SVkhôngchỉcầncóNLnhậnthứcđượccácvấnđề lýluậnmàcònphảicóNLvậndụngnhữngkiếnthứcđãhọcvàogiảiquyếtcácvấnđề trongthựctiễnvớimộttinhthần,tháiđộ tíchcực.Tuynhiên,thựctiễndạyhọcmônhọcnàyởcáctrườngđạihọc,caođẳngnướctahiệnnay chothấyviệcpháttriểnNLGQVĐchoSVchưathựcsự đượcquantâm;việctổ chứckiểmtra,đánhgiámớichỉ chútrọngghinhớ kiếnthức,chưa theohướngpháttriểnNLchoSV.MộtsốíttrườngđạihọccótổchứcđánhgiáNLngườihọctrongdạyhọcmônhọcnàynhưngthựchiệnchưađúngquytrình,cònnhiềulúngtúngdẫnđếnhiệuquả dạyhọcchưađạtđượcnhư mongmuốn.Trìnhđộ GVchưađồngđều,mộtsố GVtrẻ NLchuyênmôncònhạnchế,khôngchútrọngtớiviệcpháttriểnNLchongườihọc. SVchưathựcsự hứngthúhọctậpbởitínhkinhviệncủamônhọc,chưa đượctrảinghiệmquaviệcxử lýcáctìnhhuốngcóvấnđề trongquátrình họctập,làmhạnchếkhảnăngthíchứngcủabảnthântrướcthựctiễncủa cuộcsốngcũngnhưđòihỏithựctếcủanghềnghiệp.Từđó,đặtravấnđềcầntìmbiệnphápthúcđẩyviệcpháttriểnnănglựcGQVĐchoSVthôngquaviệcdạyhọcmônhọcnày,nhấtlàtrongkhâukiểmtra,đánhgiá.Muốn 2làmtốtđượcđiềunày,chúngtacầnphảiđitìmđượclờigiảiđápchocáccâuhỏisauđây:làmthếnàođểđođượckhảnănghuyđộng,vậndụngkiếnthứcvàoviệcGQVĐtrướcmỗitìnhhuốngcủaSV?Làmthế nàođể đánhgiáđượctinhthần,tháiđộ củaSVkhithamgiaGQVĐtrongquátrìnhhọctập?... Xuấtpháttừnhữnglídonêutrên,tôichọnvấnđề “Đánhgiánănglực giải quyết vấn đề của sinh viên trong dạy học phần Triết học môn Nhữngnguyênlýcơ bảncủachủ nghĩaMácLênin ở cáctrườngđại học,caođẳnghiệnnay”làmđềtàiluậnántiếnsĩcủamình.2.Mụcđíchnghiêncứu Từviệcphântíchlàmsángtỏcơsở lýluậnvàthựctiễncủaviệcđánh giá NL GQVĐ của SV trong dạy học phần Triết học môn NNLCB củaCNMLN ở cáctrườngđạihọc,caođẳng ở nướctahiệnnay;đề xuấtcác nguyêntắc,côngcụvàbiệnphápđánhgiáNLGQVĐcủaSVtrongdạyhọc mônhọcnày,luậnángópphầnnângcaochấtlượngdạyhọcphầnTriếthọc mônNNLCBcủaCNMLN ở cáctrườngđạihọc,caođẳng ở nướctahiệnnaytheohướngpháttriểnNLcủangườihọc.3.Kháchthểvàđốitượngnghiêncứu3.1.Kháchthểnghiêncứu QuátrìnhdạyhọcphầnTriếthọcmônNNLCBcủaCNMLNtheođịnhhướngpháttriểnnănglực.3.2.Đốitượngnghiêncứu Cácnguyêntắc, biệnpháp đánhgiáNLGQVĐcủaSVtrongdạyhọcphầnTriếthọcmônNNLCBcủaCNMLN ở cáctrườngđạihọc,caođẳnghiệnnay.4.Giảthuyếtkhoahọc Nếukiểmtra,đánhgiátrongdạyhọcphầnTriếthọcmônNNLCBcủa CNMLN ởcáctrườngđạihọc,caođẳngở nướctahiệnnayđảmbảothựchiệncácnguyêntắcvàsửdụngcácbiệnphápnhưluậnánđãđềxuấtthìsẽgópphầnnângcaochấtlươngdạyhọ ...