Trí thức - Một góc nhìn tiêu biểu: Phần 2

Tài liệu Trí thức - Một góc nhìn tiêu biểu: Phần 2 sẽ mang đến cho bạn đọc các góc nhìn trí thức về lĩnh vực khoa học và công nghệ thông qua các nội dung chính sau: Nghĩ về phương pháp nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh, Chủ tịch Hồ Chí Minh với di sản Hán - Nôm, tám đặc điểm của văn học khoa học, cái dụng của vô dụng là đại dụng, quốc tế hóa quá trình quản lí khoa học, khoa học và thơ,... Để nắm nội dung mời các bạn cùng tham khảo.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Trí thức - Một góc nhìn tiêu biểu: Phần 2PHẦN IIKHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ■■NGHỈ VỀ PHƯƠNG PHÁPNGHIÊN CỨU Tư TƯỜNG Hồ CHÍ MINHTương LaiT roag quá trình nghiên cứU/ tìm lòi để hiếu được sâu sắc ìư tường Hồ ChíMinh, chúng tôi nghiệm ra rằng, cần phãi xác lập cho mình một phương phápluận khoa học. Phải có sự lựa chọn, có mửc độ, có điểm dừng, có Ihái độ trungIhựt kh o a học đầv trách nhiệm để có cách xừ lí thóa đáng. N h ư thế mới có thểthấy rỏ lư tường Hồ Chí Minh có ý nghia lớn lao như thế nào đối với vậnmệnh của đất nước, sự nghiệp của nhán dân và tương lai của dân tộc.Đây là những suy ngẫm nghiêm túc song không thể ỉránh khỏi nhữngthô thiển, xin mạnh dạn néu lên để trao đổi.Tư tướng Hồ Chí M inh có sự bình thường sau klii đã trải qua sự cao siêu;có sư giàn dị sau khi đá trải qua sự phong phú, da dạng, phức tạp; cụ thế sauk lii đ ã Irải q u a t r ừ u l ư ợ n g ; m ộ c m ạ c s a u k h i đ ã rấ t t i n h té; đ ạ m , r ấ t đ ạ m s a ukhi đă rất nồng; khiêm như ờ ng sau khi đả từ ng trải đổ rắt biết người, biếtmình. VI vậy, â ơ n giản hóa, tầm Ihường hóa, d u n g tục hóa, hoặc ngược lại, rắcrỏi đén cầu kì, phức tạp, đi sâu vào íầm clìirơng trích cú, tìm sự p h o n g p h ú ởcái rậm rạp, xô bồ Irong cách nghiên cứu tư tuửng H ồ Chí Minh thì rồi d ù vôtình hay cố ý cùng đ ề u không dẩn đến cách n ắm bắl và tiếp n h ận cái cốt lòi củatir tuởng Hồ Chí Minh.C ùng giống n h ư n h ữ n g nhà tư lưởng lởn của loài người mà Hồ Chí Minhđã học hỏi, tiếp Ihu, tư tưởng H ồ Chí Minh có sự đa dạng, n h iều chiều, năngđộng, luôn luôn phát triển chứ không phái là nhất th àn h bất biến. Chi cố mộtđiều cầiì thấv rò, đó !ả, từ lúc m anh nha, đến lúc h ình thành, và khi vận d ụ n gvào CIIỘC sống, rồi được sửa chừa, bổ siing, đều đã Lhể hiện sự nhất quán, rấtnổi bật tíỉĩh chắt ỉntâc sau nlìir í u ộ r của lư lường H ồ Chí Minh. Cả hai biểu hiệnắV/ đa dạng, năng động, nhiều chiều, k h ỏngnhất th àn h bất biến thống nhấtvới sự nhất quán, trước sau nlìư một, xin được gọi là tính chắt một cực kì hàmsúc cùa tư tường Hồ Chí Minh, có ý nghĩa rất lớn.121* C hú V đến biểu hiện ấv trong phươ ng ph áp luận nghiêĩì cửu về tif tuớngH ồ Chí Minh củng là chú ý đến sự gặp gờ thú vị cùa phong cách Hồ Chì h ĩin hvới xu thế hiện ỈUỈỤ của khoa học và của đặc điểm trí tuệ của tlìừi đại là tống Ihểhóa trong đa dạng, chứ không chi là chuyên biệt hóa ngày càng sáu, càng tinhvi khi đi sâu vào p h ân tích cụ thể mà thiếu sự tổng hợp.Đảy là sự tổng thể hóa đầy mâu thuẪn trong đời sống và hoại động của canngười, từ cá nhân đến cộng đồng, tử một góc tảm linh, một nét tiềm thức hoíìC làvô thức sâu km, hí ẩn nhất cúa mỗi con người, cho đến động thái cùa mồi dár. tộcvà của cả loài người. Có sự tổng thể hóa nhiều sắc thái của kiến thức và nghién c ừ ukhoa học của con người, nó là két quả đan xen vào nhau, trở thàiìh nh au ciianhiều ngành, nhiều phương pháp klìoa họC; trong khi sự chuyên biệt hóa, béncạnh mặt m ạnh của nó, ngày càng bộc lộ những nhược điểm khá rõ. Đó là sự liênngành, mà thực chất mới chi là sự phối hợp, kết hợp giửa nội d u n g và phươngpháp cùa nhiều ngàiìh để bổ sung và làm sáng tỏ cho nhau vẫn chưa hộc lộ hếttiềm năng của nó, chưa đáp ứng được những yêu cầu mcM của ihời đại.* N ghiên cứu về tư tưởng H ồ Chí Minh phải là sự nghiẻn cứu rất hiện đại,chứ chi d ừ n g lại p h ư ơ n g p h áp lién n g àn h n h ư đã từng có trong nửa cuối thế kiXX thì chưa đ ủ và đã bị vượt qua. Phương ph áp p h ân tích cụ thể quá sẽ th àn hra chi li, d ẫ n đ ến p h ân tán. Tuy rằng đi sâu vào từng lình vực của tư tưởng H ồChí Minh thì cần thiết, song chưa đủ. Cách nghiên cứu tư tư àn g H ồ c h í Minhcó triển vọng nhất đó là một, nhất quáĩĩ trong da dạng, tổng thể hóa trong phongphú. Với ph ư ơ n g p h á p luận đó thì có thể sẻ tìm ra và n h ấ n m ạ n h k h ô n g nhiềii,n h ư n g lại có sức khái quát lớn.* Tư tướng H ồ Chí M inh là thiết thực và h àn h động, cho nên ph ư tm gp h áp nghiên cứu, tìm hiểu, tiếp n hận và vận d ụ n g tư tưởng H ồ Chí M inh củngphải n h ư vậy. Sự nghiên cứu uyên bác là rất cần, càng uyên bác, th âm thúy thìcàng hay, n h ư n g cằn luôn luôn ghi n h ớ cái chất của H ồ Chí M inh, cốt lõi của tưtưởng Hồ Chí M inh là thiết thực và hành động, Uyên bác và thâm th ú y nhắt cùaHồ Chí Minh là thiết thực và cỏ hiệu quả trong h à n h động.* Tư tường Hồ Chí Minh là chân ihực. Bởi vậy, vấn đề là phải làm sao pháthiện được, tiếp n h ậ n được tư tưởng Hồ Chí Minh trong sự chân thực dó. Trongn h ữ n g thiên lệch cần phải tránh thì trước hét phài tránh sự tụng ca, vĩ n h â nca. K hông n ê n và k h ô n g thể cộng thêm cái gì vào tư tưởng H ồ Chí Minh, VI lưtưởng ấy củng chính là n h ân cách H ồ Chí Minh. Mọi ý định, cho d ù là thiện chím u ố n thêm vào thì chi là trừ đi, và nếu H ồ Chí M inh biét thì sẽ cười răngđừ ng vẽ rắn thêm chân! Sự cường điệu về chất, về mức là k h ô n g trung thực,h o àn toàn k h ô n g cần thiết, hơn nửa, là có hại. v ấ ...