Tuần: 13 ÔN TẬP CHƯƠNG III

phương trình và điều kiện của phương trình, + khái niệm về phương trình tương tương; hệ quả, + phương trình dạng ax + b = 0, + phương trình bậc hai và công thức nghiệm và định lí Vi – ét b) Về kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng+ giải và biện luận phương trình dạng ax + b = 0 và các phương trìng quy về dạng này, + giải hệ phương trình bậc nhất hai ẩn + giải hệ phương trình bậc nhất ba ẩn bằng phương pháp Gau - xơ, + giải bài toán bằng cách...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tuần:13 ÔN TẬP CHƯƠNG IIITuần:13 ÔN TẬP CHƯƠNG III.1. Mục tiêu:a) Về kiến thức: Củng cố khắc sâu các kiến thức về+ phương trình và điều kiện của phương trình,+ khái niệm về phương trình tương tương; hệ quả,+ phương trình dạng ax + b = 0,+ phương trình bậc hai và công thức nghiệm và định lí Vi – étb) Về kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng+ giải và biện luận phương trình dạng ax + b = 0 và các phương trìng quy vềdạng này,+ giải hệ phương trình bậc nhất hai ẩn+ giải hệ phương trình bậc nhất ba ẩn bằng phương pháp Gau - xơ,+ giải bài toán bằng cách lập hệ phương trình bậc nhất hai ẩn, ba ẩn+ giải phương trình bậc hai và giải bài toán bằng cách lập phương trình bậchai,+ sử dụng định lí Vi-ét trong việc đoán nghiệm của phương trình bậc hai vàgiải các bài toán liên quan như tìm hai số biết tổng và tích của chúng, tínhcác biểu thức đối xứng giữa các nghiệm của phương trình bậc hai.c)Về tư duy: + Vận dụng được lý thuyết vào bài tập. + Biết quy lạ thành quenc) Thái độ: Rèn luyện được tính cẩn thận, chính xác trong tính toán, lậpluận.2. Chuẩn bị phương tiện dạy học:a) Thực tiễn: h/s cần nẳm được các kiến thức cần thiết đã học để giải bài tập.b) Phương tiện:+ Tài liệu học tập cho h/s: sgk+ Thiết bị dạy học: phiếu học tậpd) Phương pháp: Gợi mở vấn đáp, đan xen hoạt động nhóm.3. Tiến trình bài học và các hoạt động:HĐ 1. Giải các phương trình chứa căn bậc haiMục tiêu mong muốn của hoạt động: h/s đạt được kỹ năng giải được cácphương trình chứa căn bậc hai.Đề bài tập. 1) Giải các phương trình sau: x2 8a) x5x  x56 b)  x-2 x-2 c) x 2  4  x  1Tình huống 1. Tìm hiểu nhiệm vụHoạt động của trò Hoạt động của Giáo viên+ H/s theo dõi đề bài tập trong SGK + Chia lớp thành hai nhóm: nhóm 1 gồm TB và Y , nhóm 2 gồm , K và+ Định hướng cách giải G + H/s theo dõi đề bài trong SGK + Giao nhiệm vụ cho nhóm 1: bài tập 1a) và 1b), nhóm 2 bài tập còn lại.Tình huống 2. H/s độc lập tìm lời giải cu 1a), 1b), 1c) cĩ sự hướng dẫn điểukhiển của GVHoạt động của trò Hoạt động của Giáo viên+ Đọc đề bài 1a), 1b) được giao và + Giao nhiệm vụ (bi 1a), 1b)) v theonghiên cứu cách giải di hoạt động của h/s, hướng dẫn khi cần thiết. GV cần gợi ý cho h/s thực+ Độc lập tiến hnh giải tốn hiện giải pt = pp tương đương. Do đó cần chú ý đến điều kiện của pt. + Nhận và chính xác hóa kết quả của+ Thơng bo kết quả cho gio vin khi một vài h/s hoàn thành nhiệm vụ đầuhồn thnh nhiệm vụ tiên. + Đánh giá mức độ hoàn thành nhiệm vụ của từng h/s. Chú ý các sai lầm về: điểu kiện của pt, sau khi tìm x xong khơng đối chiếu điều kiện, … + Đưa ra lời giải ngắn gọn cho h/s (có thể gọi h/s trình by) + Hướng dẫn h/s trình by cch khc:+ Chính xc hĩa kệt quả (ghi lời giải dng php biến đổi hệ quả (hco h/s vềcủa bi tốn) nhà giải quyết)Tình huống 3. H/s tiến hnh độc lập giải câu 1c)Hoạt động của trò Hoạt động của Giáo viên ● Đối với bài 1c), tất cả trình by tương tự. Cân chý ý: a. Giải bằng tương đương: + Cần thêm điều kiện phụ nào để khi bình phương hai pt đ cho ta được pt tương đương + Cẩn thận trong tính tốn v chọn nghiệm. b) Giải bằng hệ quả: + Điểu kiện của pt + Chọn nghiệmHĐ 2. Giải các phương trình chứa ẩn ở mẫuMục tiêu mong muốn của hoạt động: h/s đạt được kỹ năng giải được cácphương trình chứa ẩn ở mẫu.Đề bài tập. 2) Giải các phương trình sau: 3x  4 1 4a. b.  2 3 x2 x2 x 43x 2  2 x  3 3 x  5  2x 1 ...