Tuần VI: Giáo án đại số lớp 7 - Tiết 11: Bài 8: TÍNH CHẤT CỦA DÃY TỈ SỐ BẰNG NHAU

Mục đích yêu cầu: - Học sinh nắm vững tính chất của dãy tỉ số bằng nhau. - Vận dụng các tính chất đó vào giải các bài tập chia tỉ lệ. II. Phương pháp:
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tuần VI: Giáo án đại số lớp 7 - Tiết 11: Bài 8: TÍNH CHẤT CỦA DÃY TỈ SỐ BẰNG NHAUTuần VI:Giáo án đại số lớp 7 - Tiết 11:Bài 8: TÍNH CHẤT CỦA DÃY TỈ SỐ BẰNGNHAUI. Mục đích yêu cầu: - Học sinh nắm vững tính chất của dãy tỉ số bằngnhau. - Vận dụng các tính chất đó vào giải các bài tậpchia tỉ lệ.II. Phương pháp:III. Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ. - HS: Bảng nhóm.IV. Tiến trình: 1.Kiểm ta bài cũ(7’) - Yêu cầu HS nêu tính chất cơ bản của tỉ lệ thức. - BT: Cho tỉ lệ thức 2 = 3 . 4 6 23 23 Hãy so sánh các tỉ số với các tỉ số và 46 46trong tỉ lệ thức đã cho. 2. Bài mới:Hoạt động của Hoạt động của Ghi bảngGV HSHoạt động 1: Tính chất cơ bản của dãy tỉ số(15’)- Yêu cầu Hs 1.Tính chất cơ - HS:xem lại BT phần bản của dãy tỉ ac a c = d= = bd bKtrabài cũ. số: ac bd ac a c a cNếu ta có = = d= = bd b d b acthì ta suy ra bdđược các tỉ số (b  d, b  -d)nào bằng nhau? Mở rộng: - HS: Tham- Cho Hs đọc khảo cách giải = d= e= a c f bphần CM trong và hoạt động ace ace = bd  f bd  fSGK và tương nhóm. (Giả thiết các tỉtự cho các em số đều có nghĩa)hoạt động nhómC M tính chấtmở rộng cho dãytỉ số bằng nhau.- Cho Hs phátbiểu thêm các tỉsố khác bằng vớicác tỉ số trênHoạt động 2: Chú ý(7’) - HS: Lắng- GV cho Hs 2. Chú ý:biết ý nghĩa của Khi có dãy tỉ số nghe. a = b= cdãy tỉ số và cách ta nói 2 3 5viết khác của các số a,b,c tỉ lệdãy tỉ số. với 2; 3; 5 - Làm ?2.- Làm ?2 ?2. Gọi số học sinh của ba lớp 7A,7B,7C lần lượt làa,b,c. Ta có: a = b = c 8 9 103. Củng cố(15’)| - Nhắc lại tính chất cơ bản của dãy tỉ số. - Gọi 2 Hs làm bài 45,46/SGK. - Hoạt động nhóm bài 57/SGK.4.Dặn dò: - Học tính chất. - Làm bài 58/SGK ; 74,75,76/SBT.V. Rút kinh nghiệm: