Ứng dụng CNTT vào làm đồ dùng dạy học và soạn giáo án điện tử như thế nào để đạt hiệu quả

Thời đại ngày nay là thời đại của công nghệ thông tin (CNTT). Công nghệ thông tin “bùng nổ” đã được ứng dụng vào mọi lĩnh vực của đời sống con người, trong đó có cả lĩnh vực giáo dục. Việc ứng dụng CNTT trong nhà trường như một công cụ lao động "Trí tuệ" giúp Ban giám hiệu nhà trường nâng cao chất lượng quản lí, giúp các thầy cô giáo nâng cao chất lượng dạy học, trang bị cho học sinh kiến thức về CNTT, học sinh sử dụng các thiết bị kĩ thuật số như một công...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Ứng dụng CNTT vào làm đồ dùng dạy học và soạn giáo án điện tử như thế nào để đạt hiệu quả Chuyên đềứng dụng CNTT vào làm đồ dùng dạy học và soạn giáo án điện tử như thế nào để đạt hiệu quả Phần mở đầu I. Lí do chọn chuyên đề. Thời đại ngày nay là thời đại của công nghệ thông tin (CNTT). Công nghệ thôngtin “bùng nổ” đã được ứng dụng vào mọi lĩnh vực của đời sống con người, trong đó cócả lĩnh vực giáo dục. Việc ứng dụng CNTT trong nhà trường như một công cụ lao động Trí tuệ giúpBan giám hiệu nhà trường nâng cao chất lượng quản lí, giúp các thầy cô giáo nâng caochất lượng dạy học, trang bị cho học sinh kiến thức về CNTT, học sinh sử dụng các thiếtbị kĩ thuật số như một công cụ học tập, góp phần rèn luyện cho học sinh một số phẩmchất cần thiết của người lao động trong thời kì công nghiệp hoá, hiện đại hoá. Để thực hiện tốt đổi mới giáo dục phổ thông nói chung và đổi mới giáo dục tiểuhọc nói riêng đạt kết quả, việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy và học tập có một vai tròtích cực. CNTT mở ra triển vọng to lớn trong việc đổi mới các phương pháp và hìnhthức học tập. Năm học 2008 - 2009 được chọn là Năm học đẩy mạnh ứng dụng CNTT tronggiáo dục” Và là năm học thứ tư Phòng giáo dục Hải An đã chỉ đạo các nhà trường tíchcực triển khai ứng dụng CNTT vào quản lí và dạy học. Tập thể cán bộ, giáo viên trường Tiểu học Đằng Hải đã nhận thức được rằng:Việc ứng dụng CNTT phục vụ cho việc đổi mới phương pháp dạy học là một trongnhững hướng tích cực nhất, hiệu quả nhất. Song để ứng dụng CNTT hiệu quả tronggiảng dạy thì công việc đầu tiên và quan trọng đối với người giáo viên là làm đồ dùngdạy học và soạn giáo án điện tử. Chính vì vậy, ngay từ đầu năm học được sự chỉ đạo của Phòng giáo dục và Đàotạo Quận Hải An, tập thể cán bộ giáo viên trường Tiểu học Đằng Hải đã mạnh dạn đi sâunghiên cứu chuyên đề. ứng dụng CNTT vào làm đồ dùng dạy học và soạn giáo án điệntử như thế nào để đạt hiệu quả II. Cơ sở lí luận: Ban chấp hành TW Đảng khoá IX đã có định hướng cho phát triển giáo dục Tậptrung chỉ đạo phát triển giáo dục và đào tạo khoa học công nghệ thực sự ngang tầm làquốc sách hàng đầu. Nhà nước đã có Nghị định số 64/2007/NĐ- CP ngày 10 tháng 4năm 2007 của Chính phủ về ứng dụng CNTT trong hoạt động của cơ quan Nhà nước vàChỉ thị số 55/2008 CT - BGDĐT ngày 30/9/2008 của Bộ trưởng Bộ giáo dục đào tạo vềtăng cường giảng dạy, đào tạo và ứng dụng CNTT trong ngành giáo dục giai đoạn 2008 -2012. Để con người Việt Nam nhanh chóng tiếp cận nền khoa học hiện đại tiên tiến củathế giới và để mỗi học sinh nắm bắt được kho tàng kiến thức của nhân loại thì cần phảithực hiện đổi mới giáo dục trước tiên phải đổi mới phương pháp dạy và học. Phươngpháp dạy học trước đây nặng nề về truyền thụ kiến thức thì ngày nay phương pháp dạyhọc phải được thay đổi cách thức, hình thành những năng lực hoạt động, tìm tòi, khámphá cho học sinh. Vì vậy chúng ta cần phải quan tâm đặc biệt đến việc đổi mới phương pháp dạyhọc bằng nhiều hình thức nhằm giúp cho học sinh phát triển năng lực tư duy, óc sángtạo, có ý chí tự lực trong quá trình lĩnh hội kiến thức. Quá trình lĩnh hội kién thức củahọc sinh là từ trực quan sinh động đến tư duy trừu tượng, từ “tư duy trừu tượng đến thựctiễn”. Chính vì vậy việc ứng dụng CNTT vào làm đồ dùng dạy học và soạn giáo án điệntử có vai trò tác dụng to lớn trong việc giảng dạy học sinh tiểu học. III. Cơ sở thực tiễn: 1. Thuận lợi: *) Về đội ngũ có: + Trình độ Đại học Tin học: 2 đ/c. + 100% Giáo viên có chứng chỉ tin học (A, B),biết sử dụng máy vi tính và các đồdùng dạy học hiện đại, nhiệt tình trong công tác giảng dạy. + Đội ngũ giáo viên đã được học tập bồi dưỡng kiến thức Tin học và sử dụng cácthiết bị dạy học hiện đại theo chương trình bồi dưỡng của dự án phát triển giáo viên tiểuhọc và dự án bồi dưỡng của Canada tài trợ. + Giáo viên đã quen với việc ứng dụng CNTT làm đồ dùng dạy học và soạn giáoán điện tử. Điều đó đã được đánh giá bằng chất lượng của giáo viên tham dự các hội thivà chuyên đề giáo dục trong nhà trường. + Bản thân mỗi giáo viên tự học và bồi dưỡng thêm kiến thức Tin học cho mình: qua tài liệu tham khảo, sách báo, qua bạn đồng nghiệp… + Học sinh đã được tiếp xúc với các CNTT trong cuộc sống như ti vi, đài, máytính… trong gia đình và nhà trường. * Về cơ sở vật chất. + Toàn trường có 26 máy vi tính. Trong đó: . 1 phòng máy vi tính (gồm 17 máy được nối mạng Lan). . 7 máy vi tính phục vụ cho công tác quản lý, kế toán, khảo thí, thư viện, côngđoàn nối mạng Internet. . 2 máy tính xách tay + 2 máy chiếu Projecter. + 1 máy Scaner. + 4 máy in. + 1 máy Fotocopy. + 1 máy ảnh + 1 máy F ...