Ứng dụng công nghệ thông tin định hướng việc tự học tiếng Việt cho học viên quân sự nước ngoài tại Học viện Kỹ thuật Quân sự

Bài viết này đề cập cụ thể hơn đến việc ứng dụng công nghệ thông tin một cách đơn giản nhưng khá hiệu quả đó là giảng viên tại các bản ghi âm dựa trên nội dung cụ thể từng bài học để tương tác với học viên, giao bài tập hoặc làm nguồn tư liệu định hướng cho việc tự học của học viên.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Ứng dụng công nghệ thông tin định hướng việc tự học tiếng Việt cho học viên quân sự nước ngoài tại Học viện Kỹ thuật Quân sựv NGHIÊN CỨU - TRAO ĐỔI ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN ĐỊNH HƯỚNG VIỆC TỰ HỌC TIẾNG VIỆT CHO HỌC VIÊN QUÂN SỰ NƯỚC NGOÀI TẠI HỌC VIỆN KỸ THUẬT QUÂN SỰ NGUYỄN THỊ THANH THỦY* * Học viện Kỹ thuật Quân sự,  thuytiengviet@gmail.com Ngày nhận bài: 18/9/2018; ngày sửa chữa: 17/10/2018; ngày duyệt đăng: 20/12/2018 TÓM TẮT Ứng dụng công nghệ thông tin vào việc dạy và học không chỉ mang lại niềm hứng khởi trong các giờ học trên lớp, giúp cho việc tiếp thu bài tốt hơn mà công nghệ thông tin còn có tác dụng quan trọng trong việc thúc đẩy quá trình tự học của học viên. Trên nền tảng công nghệ thông tin, giảng viên sẽ hướng dẫn học viên khai thác nguồn tài liệu có sẵn trên mạng Internet hoặc giảng viên tự tạo Block, tạo trang Facebook, tạo nhóm để tương tác với học viên hoặc thiết kế các bài tập phù hợp với trình độ của học viên để định hướng việc tự học một cách hiệu quả. Bài viết này đề cập cụ thể hơn đến việc ứng dụng công nghệ thông tin một cách đơn giản nhưng khá hiệu quả đó là giảng viên tạo các bản ghi âm dựa trên nội dung cụ thể từng bài học để tương tác với học viên, giao bài tập hoặc làm nguồn tư liệu định hướng cho việc tự học của học viên. Từ khóa: bản ghi âm, công nghệ thông tin, tự học 1. ĐẶT VẤN ĐỀ tiếng Việt như một ngoại ngữ không ngừng đổi mới, nêu ra nhiều giải pháp, phương pháp giảng Nhiều năm qua, Học viện Kỹ thuật Quân sự dạy mới để đáp ứng nhu cầu của người học và hơn(HVKTQS) đã trở thành địa chỉ tin cậy trong việc hết là để chất lượng học tiếng Việt của học viêngiúp đỡ, đào tạo học viên quân sự nước ngoài (Lào bạn ngày càng nâng cao. Một trong những giảivà Campuchia) trở thành những kỹ sư quân sự đầu pháp đó là ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT)ngành của nước bạn. Hằng năm, số lượng học viên vào việc dạy và học.Lào và Campuchia đến học tập tại Học viện luônổn định và có chiều hướng tăng lên. Hiện tại con Ứng dụng CNTT vào tiến trình giảng dạy vàsố học viên bạn học tập tại Học viện đã lên đến học tập nói chung và dạy tiếng Việt cho người nướchơn 200. Uy tín của Học viện và niềm yêu mến đất ngoài nói riêng đã phát triển sâu rộng ở các nướcnước, con người Việt Nam, yêu tiếng Việt của học trong khu vực và trên thế giới. Hiện nay, mối quanviên bạn trở thành động lực cho giảng viên dạy tâm của các nhà nghiên cứu và các nhà giáo dục KHOA HỌC NGOẠI NGỮ QUÂN SỰ90 Số 17 (01/2019) NGHIÊN CỨU - TRAO ĐỔI vkhông còn là “có nên giới thiệu và ứng dụng CNTT 2. ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNGvào quá trình đào tạo hay không” mà là “làm thế TIN, KHAI THÁC NHỮNG NGUỒN TƯ LIỆUnào để nâng cao hiệu quả học tập,tạo hứng thúcho SẴN CÓ PHỤC VỤ QUÁ TRÌNH TỰ HỌCsinh viên thông qua việc ứng dụng các thành tựumới của CNTT” (Nguyễn Văn Long, 2015, tr.31). Học ngoại ngữ nói chung và việc học tiếngThực tế, sự phát triển nhanh chóng của lĩnh vực Việt của học viên nước ngoài là một quá trình liênCNTT đã tạo ra những thay đổi lớn lao trong cách tục, không gián đoạn. Khác với các môn học khác,thức, phương pháp dạy và học ngoại ngữ, đồng ngoại ngữ là môn học rất nhanh quên nếu khôngthời mang lại những hiệu quả tích cực. Theo các được luyện tập thường xuyên hàng ngày. Học viêntác giả như Beauvois (1992), Peck & Domcott không chỉ học ở trên lớp mà giảng viên còn cần(1994), Murphy (1995), Kallick & Wilson (2001) phải chỉ ra cho học viên hướng tự học, tự nghiênvà Warschauer & Shetzer (2003) (Walker, R.S. cứu, cách bổ sung thêm kiến thức ở bên ngoài đểHewer, and G. Davies, 2008, tr.154), việc ứng dụng củng cố thêm cho bài học trên lớp. Giảng viên cầncông nghệ thông tin trong hoạt động dạy và học phải coi “người học là trung tâm” và trang bị chomang lại nhiều ảnh hưởng tích cực bởi các lý do: họ tính “tích cực, chủ động” trong học tập. Nếu giảng viên ứng dụng CNTT vào dạy học thì học - Công nghệ có thể mang tới những trải nghiệm viên hoàn toàn có thể mở rộng không gian và thờimới mẻ và hấp dẫn, tạo hứng thú cho học viên; gian học, họ có thể học ở bất cứ ở đâu và bất cứ vào thời điểm nào khi có phương tiện hỗ trợ. - Công nghệ còn tạo điều kiện thuận lợi để họcv ...