Ứng dụng Google Classroom cho thi trực tuyến môn Tin học cơ sở
Số trang: 13
Loại file: pdf
Dung lượng: 1.26 MB
Lượt xem: 15
Lượt tải: 0
Xem trước 2 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Nội dung bài báo viết "Ứng dụng Google Classroom cho thi trực tuyến môn Tin học cơ sở" nói về việc ứng dụng google classroom cho việc thi trực tuyến bộ môn Tin học cơ sở. Hướng dẫn này sẽ trình bày cách thức dễ dàng nhất để giáo viên có thể tổ chức kiểm tra đánh giá online bằng công cụ miễn phí quen thuộc với mọi người Google Classroom và Google Forms. Giáo viên chỉ mất thời gian ngắn để có thể thành thạo những kỹ năng này. Mời các bạn cùng tham khảo chi tiết nội dung bài viết!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Ứng dụng Google Classroom cho thi trực tuyến môn Tin học cơ sở ỨNG DỤNG GOOGLE CLASSROOM CHO THI TRỰC TUYẾN MÔN TIN HỌC CƠ SỞ Trần Nguyễn Khánh Trường Đại học Hà Nội Tóm tắt: Nội dung bài báo này nói về việc ứng dụng google classroom cho việc thi trựctuyến bộ môn Tin học cơ sở Từ khóa: Tự luận, google classroom, thi máy, trắc nghiệm. I. THI TRỰC TUYẾN TIN HỌC CƠ SỞ (PHẦN LÝ THUYẾT VÀ THỰCHÀNH) C. Đặt vấn đề Tình hình dịch bệnh Covid-19 đã khiến toàn xã hội phải thực hiện cách ly xã hộinghiêm ngặt. Học online trở thành xu hướng chung và tất yếu. Trường Đại học Hà Nộiđã xuất sắc triển khai hệ thống học trực tuyến qua Google Classroom. Tuy nhiên nếutình hình dịch bệnh tiếp tục diễn biến phức tạp thì việc thi online là việc không thể tránhkhỏi. Bài báo này sẽ nói về việc tận dụng hệ thống Google Classroom cho thi Tin họccơ sở trực tuyến. Bài thi vẫn bao gồm 2 phần là lý thuyết và thực hành. Ở phần lýthuyết, giáo viên sẽ tận dụng công cụ Google Form để ra bài thi trắc nghiệm kháchquan. Còn phần thực hành thì giáo viên sẽ dung phương pháp giao bài Assignment nhưbình thường. D.Giới thiệu Google Classroom và công cụ Google Form Hướng dẫn này sẽ trình bày cách thức dễ dàng nhất để giáo viên có thể tổ chứckiểm tra đánh giá online bằng công cụ miễn phí quen thuộc với mọi người GoogleClassroom và Google Forms. Giáo viên chỉ mất thời gian ngắn để có thể thành thạonhững kỹ năng này. Việc tổ chức kiểm tra đánh giá trên online có nhiều cách thức và công cụ, đặc biệtnếu nhà trường có hệ thống học tập online thì những hệ thống đó thường cung cấp sẵncơ chế kiểm tra đánh giá đi kèm. Trong trường hợp nhà trường không sẵn có một hệthống học thì giáo viên có thể làm theo hướng dẫn này để tự tổ chức và quản lý cho lớpmình dạy. Thông thường, hoạt động kiểm tra đánh giá trên online cũng tương tự nhưtrên lớp truyền thống, gồm các bước sau: E. Hướng dẫn chi tiết 1) Soạn bài kiểm tra (Phần LÝ THUYẾT) Công đoạn đầu tiên giáo viên cần làm với bài kiểm tra online hẳn nhiên là soạn 177bài. Đối với lớp học truyền thống, để tạo bài kiểm tra giáo viên chỉ cần soạn bài trêntrên máy tính rồi in ra để học sinh làm trực tiếp trên giấy, rồi giáo viên cũng chấm điểmtrực tiếp trên giấy. Khi chuyển lên môi trường online, nếu giữ nguyên hình thức như đang làm vớilớp học truyền thống sẽ gặp nhiều vấn đề. Do phần nhiều gia đình học sinh không cómáy in, nên nếu giáo viên chỉ chụp bài học gửi cho học sinh, thì học sinh sẽ loay hoaykhông biết phải làm thế nào để làm được bài và nộp lại cho giáo viên. Mặc dù dạng file vẫn cho phép học sinh điền kết quả ngay trên đó, thông qua côngcụ vẽ, hoặc giáo viên tạo tài liệu theo định dạng PDF tinh vi hơn để học sinh chỉ việc gõvào kết quả. Tuy nhiên để thực hiện được việc này đòi hỏi phần mềm trên máy học sinhcủa phải đồng nhất (VD phần mềm sửa PDF) và đòi hỏi nhiều kỹ năng phần mềm nângcao đối với giáo viên. Do đó, để giúp giáo viên dễ dàng soạn được bài kiểm tra online, các hệ thống họctập thường cung cấp những định dạng chuẩn và công cụ có sẵn để giáo viên theo đósoạn bài. Ngoài ra, khi sử dụng những công cụ soạn bài kiểm tra tích hợp sẵn này, giáo viêncòn thu được một ích lợi rất lớn, đó là các dạng bài trắc nghiệm có thể được chấm mộtcách tự động. Điều này giúp tiết kiệm rất nhiều công sức cho giáo viên. Giáo viên chỉmất công soạn bài kiểm tra 1 lần và có thể dùng lại nhiều lần, cho nhiều lớp. Để thực hiện tạo 1 bài kiểm tra trên Google Classroom, giáo viên thực hiện theocác bước sau: Bước 1: đăng nhập vào Google Classroom Bước 2: vào lớp cần giao bài kiểm tra và vào mục ClassworkBước 3: nhấn Create và chọn loại bài kiểm tra hay bài tập cần tạo 178Sau khi ấn Create thì Menu sẽ hiện raGiải thích Menu: 179Google Classroom cho phép tạo các dạng bài kiểm tra, bài tập sau:Dạng bài kiểm tra / Giải thích bài tậpAssignment (bài Dạng bài tập tự luận, thường chỉ gồm file đề bài đính kèm. Họctập) sinh sẽ làm trên 1 file bài làm và nộp lại giáo viên chấm. Các môn xã hội hay dùng dạng bài này.Quiz assignment Dạng bài trắc nghiệm, gồm bảng các câu hỏi theo khuôn dạng có(bài tập kiểm tra) sẵn của hệ thống. Học sinh sẽ trả lời thẳng trên hệ thống, và hệ thống sẽ tự động chấm điểm.Question (câu hỏi) Dạng câu hỏi, mang tính quan điểm riêng của từng học sinh, học sinh trả lời ngay trên hệ thống. a) Tạo bài Assignment (bài tập)Chọn sẽ hiện ra form soạn bài, gồm ba thông tin chính: ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Ứng dụng Google Classroom cho thi trực tuyến môn Tin học cơ sở ỨNG DỤNG GOOGLE CLASSROOM CHO THI TRỰC TUYẾN MÔN TIN HỌC CƠ SỞ Trần Nguyễn Khánh Trường Đại học Hà Nội Tóm tắt: Nội dung bài báo này nói về việc ứng dụng google classroom cho việc thi trựctuyến bộ môn Tin học cơ sở Từ khóa: Tự luận, google classroom, thi máy, trắc nghiệm. I. THI TRỰC TUYẾN TIN HỌC CƠ SỞ (PHẦN LÝ THUYẾT VÀ THỰCHÀNH) C. Đặt vấn đề Tình hình dịch bệnh Covid-19 đã khiến toàn xã hội phải thực hiện cách ly xã hộinghiêm ngặt. Học online trở thành xu hướng chung và tất yếu. Trường Đại học Hà Nộiđã xuất sắc triển khai hệ thống học trực tuyến qua Google Classroom. Tuy nhiên nếutình hình dịch bệnh tiếp tục diễn biến phức tạp thì việc thi online là việc không thể tránhkhỏi. Bài báo này sẽ nói về việc tận dụng hệ thống Google Classroom cho thi Tin họccơ sở trực tuyến. Bài thi vẫn bao gồm 2 phần là lý thuyết và thực hành. Ở phần lýthuyết, giáo viên sẽ tận dụng công cụ Google Form để ra bài thi trắc nghiệm kháchquan. Còn phần thực hành thì giáo viên sẽ dung phương pháp giao bài Assignment nhưbình thường. D.Giới thiệu Google Classroom và công cụ Google Form Hướng dẫn này sẽ trình bày cách thức dễ dàng nhất để giáo viên có thể tổ chứckiểm tra đánh giá online bằng công cụ miễn phí quen thuộc với mọi người GoogleClassroom và Google Forms. Giáo viên chỉ mất thời gian ngắn để có thể thành thạonhững kỹ năng này. Việc tổ chức kiểm tra đánh giá trên online có nhiều cách thức và công cụ, đặc biệtnếu nhà trường có hệ thống học tập online thì những hệ thống đó thường cung cấp sẵncơ chế kiểm tra đánh giá đi kèm. Trong trường hợp nhà trường không sẵn có một hệthống học thì giáo viên có thể làm theo hướng dẫn này để tự tổ chức và quản lý cho lớpmình dạy. Thông thường, hoạt động kiểm tra đánh giá trên online cũng tương tự nhưtrên lớp truyền thống, gồm các bước sau: E. Hướng dẫn chi tiết 1) Soạn bài kiểm tra (Phần LÝ THUYẾT) Công đoạn đầu tiên giáo viên cần làm với bài kiểm tra online hẳn nhiên là soạn 177bài. Đối với lớp học truyền thống, để tạo bài kiểm tra giáo viên chỉ cần soạn bài trêntrên máy tính rồi in ra để học sinh làm trực tiếp trên giấy, rồi giáo viên cũng chấm điểmtrực tiếp trên giấy. Khi chuyển lên môi trường online, nếu giữ nguyên hình thức như đang làm vớilớp học truyền thống sẽ gặp nhiều vấn đề. Do phần nhiều gia đình học sinh không cómáy in, nên nếu giáo viên chỉ chụp bài học gửi cho học sinh, thì học sinh sẽ loay hoaykhông biết phải làm thế nào để làm được bài và nộp lại cho giáo viên. Mặc dù dạng file vẫn cho phép học sinh điền kết quả ngay trên đó, thông qua côngcụ vẽ, hoặc giáo viên tạo tài liệu theo định dạng PDF tinh vi hơn để học sinh chỉ việc gõvào kết quả. Tuy nhiên để thực hiện được việc này đòi hỏi phần mềm trên máy học sinhcủa phải đồng nhất (VD phần mềm sửa PDF) và đòi hỏi nhiều kỹ năng phần mềm nângcao đối với giáo viên. Do đó, để giúp giáo viên dễ dàng soạn được bài kiểm tra online, các hệ thống họctập thường cung cấp những định dạng chuẩn và công cụ có sẵn để giáo viên theo đósoạn bài. Ngoài ra, khi sử dụng những công cụ soạn bài kiểm tra tích hợp sẵn này, giáo viêncòn thu được một ích lợi rất lớn, đó là các dạng bài trắc nghiệm có thể được chấm mộtcách tự động. Điều này giúp tiết kiệm rất nhiều công sức cho giáo viên. Giáo viên chỉmất công soạn bài kiểm tra 1 lần và có thể dùng lại nhiều lần, cho nhiều lớp. Để thực hiện tạo 1 bài kiểm tra trên Google Classroom, giáo viên thực hiện theocác bước sau: Bước 1: đăng nhập vào Google Classroom Bước 2: vào lớp cần giao bài kiểm tra và vào mục ClassworkBước 3: nhấn Create và chọn loại bài kiểm tra hay bài tập cần tạo 178Sau khi ấn Create thì Menu sẽ hiện raGiải thích Menu: 179Google Classroom cho phép tạo các dạng bài kiểm tra, bài tập sau:Dạng bài kiểm tra / Giải thích bài tậpAssignment (bài Dạng bài tập tự luận, thường chỉ gồm file đề bài đính kèm. Họctập) sinh sẽ làm trên 1 file bài làm và nộp lại giáo viên chấm. Các môn xã hội hay dùng dạng bài này.Quiz assignment Dạng bài trắc nghiệm, gồm bảng các câu hỏi theo khuôn dạng có(bài tập kiểm tra) sẵn của hệ thống. Học sinh sẽ trả lời thẳng trên hệ thống, và hệ thống sẽ tự động chấm điểm.Question (câu hỏi) Dạng câu hỏi, mang tính quan điểm riêng của từng học sinh, học sinh trả lời ngay trên hệ thống. a) Tạo bài Assignment (bài tập)Chọn sẽ hiện ra form soạn bài, gồm ba thông tin chính: ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Google Classroom Thi trực tuyến Tin học cơ sở Hệ thống học trực tuyến Phương pháp giao bài Assignment Công cụ Google FormGợi ý tài liệu liên quan:
-
Giáo trình nhập môn lập trình - Phần 22
48 trang 136 0 0 -
29 trang 113 1 0
-
Ứng dụng Moodle để tổ chức thi trắc nghiệm tại Trung tâm Ngoại ngữ - Tin học trường Đại học Hoa Lư
16 trang 63 0 0 -
Giáo trình Tin học cơ sở: Phần 1
81 trang 48 0 0 -
Bài giảng học phần Tin học cơ sở - Chương 7: MS Excel
2 trang 40 0 0 -
Giáo trình Tin học cơ sở (Giáo trình đào tạo từ xa): Phần 1
72 trang 40 0 0 -
Giáo trình Tin học cơ sở (Trình độ: Cao đẳng) - Trường Cao đẳng nghề Xây dựng
107 trang 36 0 0 -
Giáo trình Tin học cơ sở: Phần 2
93 trang 36 0 0 -
87 trang 34 0 0
-
Giới thiệu môn Tin học đại cương - Ths. Nguyễn Thị Khiêm Hòa
13 trang 32 0 0