Ứng dụng phương pháp Blended learning vào dạy học tiếng Anh

Bài viết "Ứng dụng phương pháp Blended learning vào dạy học tiếng Anh" trình bày khái niệm, ưu nhược điểm và ứng dụng của Blended học trong giảng dạy tiếng Anh. Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Ứng dụng phương pháp Blended learning vào dạy học tiếng Anh Journal of educational equipment: Applied research, Volume 2, Issue 297 (September 2023) ISSN 1859 - 0810 Ứng dụng phương pháp Blended learning vào dạy học tiếng Anh Hoàng Trường Giang* *Bộ môn Ngoại ngữ, Trường Đại học Tài ngyên và Môi trường Hà Nội Received: 24/7/2023; Accepted: 30/7/20223; Published: 14/8/2023 Abstract: The development of information technology today has positive effects on all areas of life in general and the field of education in particular. Thanks to technology, teaching and learning activities become more flexible. The form of teaching E-learning was born to meet the diverse learning needs of learners in terms of time, place, content and form of learning, meeting the needs of integrated education in Vietnam. However, after a period of application, this form of technology-based teaching still has certain limitations. A new teaching method that can overcome the disadvantages of E-learning is the Blended learning method - a method that combines the advantages of both traditional teaching and online teaching. The article presents the concept, advantages and disadvantages and the application of Blended learning in teaching English Keywords: Blended learning, Teaching English1. Đặt vấn đề 2.1. Khái niệm Blended learning Ngày nay, sự phát triển của công nghệ (CN) Có nhiều định nghĩa khác nhau về Blendedthông tin đã có những tác động tích cực đến lĩnh vực learning:giáo dục và hình thức dạy học E-learning đã ra đời. - Driscoll (2002) cho rằng blended learning là sựE-Learning cho phép các học viên học bất cứ lúc nào kết hợp của nhiều cách thức, cụ thể đó là sự kết hợpvà bất cứ nơi đâu. Với sự hỗ trợ của CN multimedia, của việc ứng dụng CN dựa trên web (web-based),những bài giảng tích hợp text, hình ảnh minh hoạ, âm phương pháp tiếp cận sư phạm, CN giảng dạy và cácthanh tăng thêm tính hấp dẫn của bài học. Một khoá nhiệm vụ thực tế;học E-learning được phục vụ theo nhu cầu người học, - Garrison and Kanuka (2004) định nghĩa blendedchứ không nhất thiết phải bám theo một thời gian learning là sự tích hợp có tính toán và chặt chẽ giữabiểu cố định, cho phép học viên lựa chọn đơn vị tri trải nghiệm học tập trực diện trên lớp với trải nghiệmthức, tài liệu một cách tuỳ ý theo trình độ kiến thức học tập trực tuyến.và điều kiện truy nhập mạng của minh và dễ dàng - Alvarez (2005), blended learning là “sự kết hợptrao đổi với nhau, với giảng viên qua mạng trong quá các phương tiện truyền thông trong đào tạo như CN,trình học. Tuy nhiên, ở các nước, sau một thời gian áp các hoạt động, và các loại sự kiện nhằm tạo ra mộtdụng thì nhận thấy hình thức dạy học này có những chương trình đào tạo tối ưu cho một đối tượng cụ thể”;hạn chế nhất định. Ở Việt Nam, trong thời gian dịch - Graham (2006) cho rằng blended learning làbệnh COVID-19 ở giai đoạn bùng phát mạnh mẽ, việc sự kết hợp giữa hướng dẫn trực tiếp (face-to-facedạy học bằng hình thức trực tuyến (online) được áp instruction) và hướng dẫn qua máy tính (computer-dụng đối với hầu hết các cấp học đã bộc lộ rõ những mediated instruction); v.v…khó khăn, bất cập. Sau đợt học online, qua kiểm tra Các định nghĩa nêu trên ít nhiều có sự khác nhauđánh giá kết quả học tập, cho thấy kết quả học tập nhưng đều có sự thống nhất là blended learning chínhcủa người học bị giảm sút. Chính vì thế, trên thế giới, là hình thức dạy học mà người học phải kết hợp họchình thức kết hợp giữa dạy học trực tuyến (DHTT) trên lớp và học trực tuyến khi triển khai dạy học mộtvà truyền thống thành một hình thức dạy học mới – môn học, một học phần hoặc một chủ đề. Vì vậy códạy học kết hợp (blended learning) ra đời. Hiện nay, thể hiểuBlended learning là một phương pháp dạyphương pháp này đang dần trở nên rất phổ biến ở các học trong đó các lớp học trực tiếp truyền thống đượcnước phát triển. Các trường đại học hàng đầu đang bổ sung hoặc hỗ trợ bằng CN và người học tận dụngứng dụng phương pháp này như Stanford, Haward, cả nguồn tài nguyên trực tuyến và ngoại tuyến. CácWesleyan University,… CN nó sử dụng rất phong phú và mức độ triển khai2. Nội dung nghiên cứu cũng rất khác nhau giữa các môi trường giáo dục42 Journal homepage: www.tapchithietbigiaoduc.vn Journal of educational equipment: Applied research, Volume 2, Issue 297 (September 2023) ...