Ứng dụng phương pháp STEAM trong tổ chức hoạt động tạo hình cho trẻ cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4-5 tuổi

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là nghiên cứu tài liệu, xây dựng kế hoạch. Ứng dụng trong tổ chức hoạt động tạo hình. Ứng dụng vào các hoạt động trong ngày. Phối kết hợp với phụ huynh. Nêu gương, khen thưởng kịp thời.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Ứng dụng phương pháp STEAM trong tổ chức hoạt động tạo hình cho trẻ cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4-5 tuổi UBNDHUYỆNGIALÂM TRƯỜNGMẦMNONCỔBI SÁNGKIẾNKINHNGHIỆMỨNGDỤNGPHƯƠNGPHÁPSTEAMTRONGTỔCHỨCHOẠT ĐỘNGTẠOHÌNHCHOTRẺ45TUỔI Lĩnhvực/Môn :Giáodụcmẫugiáo Cấphọc :Mầmnon Têntácgiả:HoàngThịHuyền Đơnvịcôngtác :MầmnonCổBi Chứcvụ :GiáoviênNĂMHỌC:202020212Mụclục I.ĐẶTVẤNĐỀ.1.Lýdochọnđềtài. Hoạtđộngtạohìnhcómộtvị trívôcùngquantrọngtrongtoànbộ hệthốngcáchoạtđộngcủatrẻ ở lứatuổimầmnonvàđượccoilàmộttrong nhữngconđườngcơbảnđểtiếnhànhgiáodụcthẩmmĩ,giáodụctoàndiện chotrẻ.Bêncạnhđó,hoạtđộngtạohìnhcòngiúptrẻ hìnhthànhcácphẩmchất,kĩnăngbanđầucủaconngườinhưmộtthànhviêntrongxãhộibiếtlaođộngtíchcực,sángtạo.Hoạtđộngtạohìnhlàmộttrongnhữnghoạtđộng hấpdẫnnhấtđốivớitrẻ45tuổi.Khithamgiahoạtđộngnày,trẻđượctìmhiểu,khámphávàthể hiệnmộtcáchsinhđộngnhữnggìchúngnhìnthấytrongthế giớixungquanh,nhữnggìlàmtrẻ rungđộngmạnhmẽ vàgâychochúngnhữngxúccảm,tìnhcảmtíchcực.Ngoàira,khithựchiệncáchoạtđộngtạohìnhtrẻcũngvôtìnhđượckhámpháravôvàncácquyluậtcủatựnhiên,củaxãhội.Đặcbiệt,hoạtđộngtạohìnhngoàichứcnăngnổitrộinhấtlàpháttriểnthẩmmĩthìcũnggópphầnvàosựpháttriểntoàndiệnnhậnthức chotrẻ45tuổithôngquahìnhthứctíchhợpcácmônhọcnhưtoánhọcbằngviệctrẻsosánh,tínhtoánkíchthước,tỉlệcácđốitượngmiêutảhaytíchhợpvớikĩthuậtbằngviệccáctrẻđođạc,lắpghépcácchitiết... Mộttrongnhữngmôhìnhgiáodụchiệnđạinhằmhiệnthựchóamụcđíchđàotạorathếhệtrẻcóđủtrítuệvàsựnhạycảmthờiđạiđểthíchứngvàpháttriển,đangcósứclantỏavàảnhhưởngrộngkhắpthếgiớiđóchínhlàgiáodụcSTEAM.STEAMlàphươngpháphọctậpchủyếudựatrênthựchànhvàcáchoạtđộngtrảinghiệmsángtạo,dođó,trẻ45tuổikhiđượctiếpcậnvớiphươngphápgiáodụcnàysẽ cónhững ưuthế nổibậtnhư:kiến thứckhoahọc,kĩthuật,côngnghệvàtoánhọcchắcchắn,khảnăngsángtạo,tưduylogic,hiệusuấthọctập,làmviệcvượttrộivàcócơhộipháttriểncáckĩnăngmềmtoàndiệnhơn.STEAMsẽhướngdẫnvàdạytrẻcáchsuynghĩkhoahọc,thúcđẩymộtcáchtựnhiênđể trẻkhámphátoánhọc,khoahọcvàcáckháiniệmtrẻ gặptrongcuộcsốnghàngngày.Giáodụcsteamtậptrung vàonhữngyếutố quan trọngnhư: Science (Khoa học),Technology(Côngnghệ),Engineering(Kỹ thuật),Math(Toánhọc).Theođó,MôhìnhgiáodụcSTEMlàquátrìnhtíchhợpkiếnthứcgiữacácmônkhoahọc,kỹ thuật,toán học,côngnghệ,quađóxâydựngchohọcsinhcáckỹnăngđượckếthợphàihòatừkiếnthứccủacácbộ mônnóitrênđể sử dụngkhilàmviệctrongthếgiớicôngnghệngàynay. 4/17 CáchtiếpcậndạyhọctheophươngphápSTEAMchắcchắnkhôngphảilànhiệmvụdễdàngnhưngnhữnglợiíchmàSTEAMmanglạichotrẻnhỏ vàtrườnghọcthìrấtlớn.Trườnghọcsẽkhôngchỉ lànơiđể giảngdạylýthuyếtmàởnơiđónhữngđứatrẻđượctrảinghiệmnhữngkiếnthứcthựctiễnvừalớnkhôn,trưởngthành,“chơithôngminhvàhọcvuivẻ”.Làmộtgiáoviênđứnglớp,hàngngàyđượctiếpxúcgầngũivớitrẻ,hiểuđượcmứcđộnhậnthứccủatrẻ,tôinhậnthấyviệctổchứchoạtđộngtạohìnhchotrẻ45tuổitheochươngtrìnhlớpmẫugiáonhỡđãđượccácgiáoviênchútrọngsongbêncạnhđóvẫncònnhữnghạnchế,nhữngtồntạicần đượckhắcphục.Khithamgiahoạtđộngtạohìnhtrẻ đaphầnchỉ đượcthựchiệncác hoạtđộngvẽ,xédán,nặn.Việctổ chứchoạtđộngtạohìnhcủagiáoviêncònđơngiản,mangnặngtínhápđặt,chưathựcsự giúptrẻ pháttriểntoàndiện. Quaquátrìnhdạytrẻ bảnthântôiluônmongmuốn đựơc ápdụngphưongpháphọctậpnàychohọcsinhcủamìnhđể trẻ sángtạohơn,chủđộnghơn,đểcáccontìmranhữngnguyênlýkhoahọcngaytrongnhữnghoạt độngđơngiản.Vớimongmuốnnhư trên,tôimạnhdạnchọnđề tài “Ứng dụngphươngphápSTEAMtrongtổchứchoạtđộngtạohìnhchotrẻcho trẻmẫugiáonhỡ45tuổi”.2.Thờigiannghiêncứu: Từtháng9năm2020đếntháng02năm20213.Đốitượng,phạmvinghiêncứu: +Đốitượngnghiêncứu:mốiliênhệ giữaphươngphápSTEAMvới hoạtđộngtạohình.+Phạmvinghiêncứu:Hoạtđộngtạohìnhcủatrẻ45tuổiởTrường MầmnonCổBi.4.Phươngphápnghiêncứu Phươngphápquansát. Phươngpháptròchuyện. Phươngphápphântíchsảnphẩmhoạtđộng. Phươngphápxửlýsốliệubằngtoán ...