Vận động hội thoại trong thi vấn đáp tốt nghiệp ở trường Sĩ quan Lục quân 1

Bài viết bước đầu phân tích, miêu tả một vài đặc điểm riêng, khác biệt khá thú vị của vận động hội thoại trong thi vấn đáp tốt nghiệp ở trường Sĩ quan Lục quân 1. Dựa vào nguồn ngữ liệu khảo sát 50 hội thoại của giảng viên và học viên trong thi vấn đáp tốt nghiệp, chúng tôi nhận thấy những điểm riêng, khác biệt trong hội thoại ấy giúp giảng viên và học viên đạt được mục đích giao tiếp mà cả hai cùng hướng tới.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Vận động hội thoại trong thi vấn đáp tốt nghiệp ở trường Sĩ quan Lục quân 1TRAO ĐỔI v VẬN ĐỘNG HỘI THOẠI TRONG THI VẤN ĐÁP TỐT NGHIỆP Ở TRƯỜNG SĨ QUAN LỤC QUÂN 1 NGUYỄN THỊ DUNG* * Trường Sĩ quan Lục quân 1,  ngoctoan175@gmail.com Ngày nhận bài: 05/11/2018; ngày sửa chữa: 27/02/2019; ngày duyệt đăng: 28/02/2019 TÓM TẮT Trong phạm vi bài viết này, chúng tôi bước đầu phân tích, miêu tả một vài đặc điểm riêng, khác biệt khá thú vị của vận động hội thoại trong thi vấn đáp tốt nghiệp ở trường Sĩ quan Lục quân 1. Dựa vào nguồn ngữ liệu khảo sát 50 hội thoại của giảng viên và học viên trong thi vấn đáp tốt nghiệp, chúng tôi nhận thấy những điểm riêng, khác biệt trong hội thoại ấy giúp giảng viên và học viên đạt được mục đích giao tiếp mà cả hai cùng hướng tới. Điều đó cho thấy rằng, hội thoại thi vấn đáp tốt nghiệp ở Trường Sĩ quan Lục quân 1 mang đặc điểm hành chính Quân sự. Tính trường quy trong hội thoại thi vấn đáp tốt nghiệp thể hiện ở việc giảng viên và học viên trong hoạt động giao tiếp sử dụng lớp từ ngữ, thuật ngữ quân sự. Điều này phù hợp Quy định “Điều lệnh Quản lý Bộ đội Quân đội Nhân dân Việt Nam (2011)” cũng như “Quy chế Giáo dục - Đào tạo Trường Sĩ quan Lục quân 1 (2016)”. Từ khóa: giảng viên, giao tiếp, học viên, hội thoại, thi vấn đáp, vận động 1. ĐẶT VẤN ĐỀ đổi bằng lời trong cuộc sống thường nhật của con người, do đó nó liên quan đến xã hội học” (Dẫn Giao tiếp (communication) là sự tiếp xúc giữa theo Nguyễn Thị Tố Ninh, 2004, tr.18) . Hay quancác cá thể trong một cộng đồng để truyền đạt một điểm khác cho rằng giao tiếp là: “Sự trao đổi tưthông tin nào đó. Xã hội loài người có thể giao tiếp tưởng, thông tin,.. giữa hai hoặc hơn hai người.với nhau bằng nhiều phương tiện, trong đó, ngôn Trong mỗi hành động giao tiếp thường có ít nhấtngữ (bao gồm cả ngôn ngữ nói và ngôn ngữ viết) một người nói hoặc người gửi một thông điệplà phương tiện giao tiếp quan trọng nhất. Giao tiếp được truyền đạt đến một người hoặc nhiều ngườibằng ngôn ngữ là đối tượng thu hút sự chú ý của tiếp nhận” (Nguyễn Thiện Giáp, 2010, tr.195).các nhà nghiên cứu với những mối quan tâm khácnhau. Berge cho rằng: “Hiểu theo cách đơn giản và Kế thừa quan điểm của các tác giả đi trước,chung nhất, giao tiếp là quá trình thông tin diễn ra chúng tôi tiếp cận vấn đề theo hướng nghiên cứugiữa ít nhất hai người giao tiếp trao đổi với nhau, miêu tả, phân tích dựa vào nguồn ngữ liệu là 50gắn với một ngữ cảnh và một tình huống nhất định. cuộc thoại trong thi vấn đáp tốt nghiệp (VĐTN),Cách định nghĩa này phù hợp với các cuộc trao bằng phương pháp phân tích diễn ngôn, phân tích KHOA HỌC NGOẠI NGỮ QUÂN SỰ Số 18 (3/2019) 109v TRAO ĐỔIhội thoại để từ đó bước đầu rút ra đặc điểm riêng, trả lời: “Có”, tiếp đến GV ra mệnh lệnh cho HV:khác biệt của vận động hội thoại thi VĐTN tại “Vào vị trí nhận câu hỏi”, HV trả lời: “Rõ”…trường Sĩ quan Lục quân 1. Để thực hiện mệnh lệnh của GV ngay tức thì, 2. VẬN ĐỘNG HỘI THOẠI HV đi đều hoặc chạy đều vào vị trí, đứng nghiêm thực hiện động tác chào – báo cáo với GV theo Vận động hội thoại trong bất cứ cuộc hội thoại quy định của “Điều lệnh” và nói “Tôi Chu Thế Cư,nào cũng có ba vận động chủ yếu, đó là trao lời, học viên tiểu đội 3, trung đội 10, báo cáo đồng chítrao đáp và tương tác. trưởng tiểu ban coi chấm thi, tôi có mặt bốc câu hỏi. Hết”. Trong ngữ cảnh giao tiếp ở trên GV thực 2.1. Sự trao lời hiện động tác chào theo “Điều lệnh” với HV và Sự trao lời (allocution): “Chuỗi đơn vị ngôn nói: “Đồng chí vào bốc câu hỏi”.ngữ được nhân vật hội thoại nói ra, kể từ lúc bắtđầu đến lúc chấm dứt để cho nhân vật hội thoại kia Ngoài dấu hiệu kèm lời như trên, HV ở vainói chuỗi của mình là một lượt lời (turn at talk), người nghe, thực hiện mệnh lệnh, trả lời câu hỏichúng ta đã dùng ký hiệu SP để chỉ người tham của GV chứng minh rằng GV và HV đương diệngia vào hội thoại, SP1 là vai nói, SP2 là vai nghe, thực hiện hoạt động giao tiếp. Đồng thời GV, HVSP1, SP2 và SPn là các đối tác hội thoại” (Đỗ Hữu có mặt trong lượt lờ ...