Vận dụng Nghị quyết Đại hội Đảng XIII trong ứng dụng công nghệ thông tin nâng cao chất lượng dạy học đại học

Trong thời đại cách mạng công nghiệp lần thứ 4 (CMCN 4.0), các cơ sở giáo dục đại học sẽ không còn chỉ là thầy, trò, giảng đường, thư viện, các phòng thí nghiệm… mà sẽ là môi trường sinh thái với 3 đặc trưng cốt lõi xuyên suốt và tác động lên mọi hoạt động của nhà trường đó là số hóa, nghiên cứu và đổi mới sáng tạo. Bài viết trình bày vai trò của ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy và học; Giải pháp nâng cao ứng dụng của khoa học công nghệ trong giáo dục đại học.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Vận dụng Nghị quyết Đại hội Đảng XIII trong ứng dụng công nghệ thông tin nâng cao chất lượng dạy học đại học KHOA HỌC CÔNG NGHỆ VẬN DỤNG NGHỊ QUYẾT ĐẠI HỘI ĐẢNG XIII TRONG ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC ĐẠI HỌC Vũ Thị Thu Trang* ABSTRACT The stormy development of science and technology in the first two decades of the 21st century withthe Internet of Things, automation, artificial intelligence and new inventions in many fields are themain foundations. the key to creating spurs for growth and development. In the era of Industry 4.0,science and technology will be more and more interdisciplinary and transdisciplinary, which poses achallenge to have a strategy for human development. While we talk a lot about the characteristics ofIndustry 4.0, technological achievements with challenges and opportunities, we need to pay specialattention to the development of human resources, it is necessary to build a scenario for the develop-ment of human resources. development of Vietnamese society in the context of Industry 4.0, in whichhuman is the subject and center of creativity. Keyworks: Resolution XIII party conference, information technology improve, university teaching Received: 3/11/2021; Accepted: 17/11/2021; Published: 12/12/2021 1. Đặt vấn đề nhắc và bó hẹp trong không gian và thời gian, Trong thời đại cách mạng công nghiệp lần biên giới, vùng lãnh thổ.thứ 4 (CMCN 4.0), các cơ sở giáo dục đại học sẽ Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứkhông còn chỉ là thầy, trò, giảng đường, thư viện, XIII, khẳng định việc đổi mới căn bản và toàncác phòng thí nghiệm… mà sẽ là môi trường sinh diện giáo dục và đào tạo (GD&ĐT) cần gắn chặtthái với 3 đặc trưng cốt lõi xuyên suốt và tác động với nâng cao, tăng cường ứng dụng Công nghệlên mọi hoạt động của nhà trường đó là số hóa, thông tin (CNTT). Ứng dụng CNTT cần gắn liềnnghiên cứu và đổi mới sáng tạo. Vì vậy, trong với tất cả các lĩnh vực của ngành, từ công tácchiến lược phát triển của mình, các trường đại quản lý, dạy - học cho tới nghiên cứu khoa học.học cần bám sát những nội dung này. Đầu ra của Điều này đòi hỏi nhà quản lý giáo dục cần cóquá trình đào tạo trong CMCN 4.0 là nguồn nhân những hoạch định bám sát với sự phát triển khoalực có năng lực, tinh thần đổi mới sáng tạo và học công nghệ thúc đẩy ứng dụng CNTT trongkhởi nghiệp. Thời đại CMCN 4.0, các kiến thức giáo dục phù hợp điều kiện thực tế nhưng vẫncó tính liên ngành, xuyên ngành (một ngành được theo kịp xu thế chung các nước trên thế giớinhúng sâu vào ngành khác) và ngày càng có xu 2. Nội dung nghiên cứuhướng xóa nhòa ranh giới giữa các ngành. Trong 2.1. Vai trò của ứng dụng công nghệkhi đào tạo lại có tính cá thể hóa ngày càng cao. thông tin trong dạy và họcXu hướng “Uber hóa” trong giáo dục là tất yếu và 2.1.1. CNTT giúp đổi mới nội dung, phươngngày càng trở nên phổ biến. Kiến thức và thông pháp và hình thức dạy họctin, cơ sở dữ liệu, cơ hội cho mọi người, mọi cơ CNTT là công cụ đắc lực nâng cao hiệu quảsở giáo dục ở mọi nơi, mọi chỗ, không còn cứng dạy học, tạo ra một môi trường giáo dục mang tính tương tác cao. Sự ra đời của CNTT là sự tích* TS Trường Đại học Kỹ thuật Lê Quý Đôn hợp đồng thời các tiến bộ về công nghệ và tổ chức TẠP CHÍ QUẢN LÝ VÀ CÔNG NGHỆ - Số 19 Quý 4/2021 41KHOA HỌC CÔNG NGHỆthông tin, đem đến nhiều ảnh hưởng tích cực cho 2.1.4. CNTT tạo không gian và thời gian họcsự phát triển của giáo dục. CNTT và đặc biệt là linh độngsự phát triển của internet mở ra một kho kiến thức CNTT tạo điều kiện cho người học có thể họcvô cùng đa dạng và phong phú cho người học và tập và tiếp thu kiến thức một cách linh động vàngười dạy, giúp cho việc tìm hiểu kiến thức đơn thuận tiện. Mọi người có thể tự học ở mọi lúc,giản hơn rất nhiều, cải thiện chất lượng học và mọi nơi, có thể tham gia thảo luận một vấn đềdạy mà mỗi người đang ở cách xa nhua, góp phần tạo 2.1.2. Ứng dụng CNTT đã thay đổi cả vai trò ra xã hội học tập mà ở đó, người học có thể họccủa người học và người dạy tập suốt đời. Bên cạnh đó,với sự thuận tiện học ở GV đã dần trở thành người hướng dẫn HS biết mọi lúc mọi nơi, CNTT sẽ tạo cơ hội cho ngườidùng máy tính và Internet để tự tìm nội dung học học lựa chọn những vấn đề mà mình ưa thích,tập; GV tạo điều ...