Vận dụng phương pháp đóng vai trong dạy học môn Giáo dục công dân lớp 12 theo định hướng phát triển năng lực

Bài viết là kết quả nghiên cứu có hệ thống của nhóm tác giả về một số vấn đề lí luận sử dụng phương pháp đóng vai trong dạy học phát triển năng lực người học và xây dựng quy trình vận dụng phương pháp đóng vai trong dạy học môn Giáo dục công dân lớp 12.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Vận dụng phương pháp đóng vai trong dạy học môn Giáo dục công dân lớp 12 theo định hướng phát triển năng lựcHNUE JOURNAL OF SCIENCE DOI: 10.18173/2354-1075.2022-0012Educational Sciences, 2022, Volume 67, Issue 1, pp. 120-129This paper is available online at http://stdb.hnue.edu.vn VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP ĐÓNG VAI TRONG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 12 THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC Ngô Thị Tân Hương và Dương Thị Hương* * Khoa Khoa học Cơ bản, Trường Đại học Kinh tế và Quản trị Kinh doanh, Đại học Thái Nguyên Tóm tắt. Bài viết là kết quả nghiên cứu có hệ thống của nhóm tác giả về một số vấn đề lí luận sử dụng phương pháp đóng vai trong dạy học phát triển năng lực người học và xây dựng quy trình vận dụng phương pháp đóng vai trong dạy học môn Giáo dục công dân lớp 12. Kết quả nghiên cứu của bài viết cho thấy phương pháp đóng vai là phương pháp dạy học tích cực giúp học sinh học tập lĩnh hội các tri thức một cách tự giác, phát huy vai trò trung tâm, tính tích cực, chủ động và sáng tạo của học sinh, hình thành và phát triển năng lực cá nhân cũng như năng lực xã hội ở người học. Từ khóa: Phương pháp dạy học môn Giáo dục công dân lớp 12, Giáo dục công dân lớp 12; Phương pháp đóng vai; Vận dụng phương pháp đóng vai; Dạy học phát triển năng lực người học.1. Mở đầu Các nghiên cứu ở nước ngoài như: The influence of experience and deliberate practice on thedevelopment of superior expert performance [1]; Unterrichts Methoden [2], Experiential learning:experience as the source of learning and development [3] đã khẳng định phương pháp học qua trảinghiệm giúp người học chủ động trong tiếp nhận tri thức mới, đồng thời giúp phát triển năng lực ởngười học hiệu quả cao. Trong bài viết: The Kolb Model Modified for Classroom Activities [4] đãkhẳng định, đóng vai là một trong những hoạt động trải nghiệm trong lớp học, bằng hoạt độngđóng vai, trải nghiệm trong các tình huống của bài học, học sinh (HS) tự giác nhận thức được kiếnthức mới, đồng thời hình thành và phát triển năng lực cá nhân, năng lực xã hội qua đó định hướngđược hành vi và giá trị sống. Trong tác phẩm Hướng dẫn thực hành, dạy học ngày nay [5] đãkhẳng định: đóng vai có tác dụng trong việc phát triển kĩ năng giao tiếp cho HS, tạo cơ hội thựctập kĩ năng trong môi trường được đảm bảo. Ở Việt Nam, các công trình Lí luận dạy học bộ môn Giáo dục công dân ở trường trung họcphổ thông [6] Dạy học và phương pháp dạy học trong nhà trường [7]; Phương pháp dạy họcmôn Giáo dục công dân ở trường trung học phổ thông [8]; Dạy và học môn Giáo dục công dânở trường trung học phổ thông - Những vấn đề lí luận và thực tiễn [9]… đã tập trung nghiên cứulàm rõ các vấn đề lí luận về phương pháp đóng vai và khẳng định: phương pháp đóng vai tạođược hứng thú cho HS, phát triển năng lực sáng tạo, cũng như phát triển kĩ năng cho người học.Ngày nhận bài: 20/12/2021. Ngày sửa bài: 29/12/2021. Ngày nhận đăng: 7/1/2022.Tác giả liên hệ: Dương Thị Hương. Địa chỉ e-mail: dthuong@tueba.edu.vn120 Vận dụng phương pháp đóng vai trong dạy học môn Giáo dục công dân… Nghiên cứu vận dụng phương pháp đóng vai nâng cao hiệu quả dạy và học trong các mônhọc ở chương trình giáo dục phổ thông cũng được nhiều tác giả bàn đến như: các bài viết Thiếtkế hoạt động đóng vai trong dạy học Địa lí 11 [10]; Vận dụng phương pháp đóng vai dạy họctích hợp bào tồn thiên nhiên và đa dạng sinh học môn Sinh học cấp trung học cơ sở” [11]; Sửdung phương pháp “đóng vai” trong đào tạo kĩ năng giao tiếp cho điện thoại viên VietnamAirlines [12] đã khẳng định phương pháp đóng vai có vai trò quan trọng trong phát triển kĩ năngvà năng lực người học. Trong giảng dạy môn Giáo dục công dân ở bậc trung học phổ thông một số bài viết như:Vận dụng phương pháp đóng vai trong dạy học môn giáo dục công dân ở trưởng trung học phổthông hiện nay [13]; Sử dụng phương pháp đóng vai trong dạy học môn Giáo dục công dân lớp10 ở trường trung học phổ thông” [14] các tác giả đã phân tích những lợi thế của việc sử dụngphương pháp đóng vai trong dạy học môn Giáo dục công dân ở trường trung học phổ thôngnhằm nâng cao chất lượng dạy và học môn học này. Trong phạm vi bài viết này, nhóm tác giả nghiên cứu có hệ thống và làm rõ một số vấn đềlí luận về sử dụng phương pháp đóng vai trong dạy học phát triển năng lực người học và xâydựng quy trình vận dụng phương pháp đóng vai trong dạy học môn Giáo dục công dân lớp 12,giúp người học tự giác nhận thức tri thức mới thông qua việc trải nghiệm đóng vai trong cáctình huống học tập, đồng thời phát triển năng lực và kĩ năng ở người học.2. Nội dung nghiên cứu2.1. Lí luận về phương pháp đóng vai và ý nghĩa của sử dụng phương pháp đóngvai trong dạy học phát ...