Xây dựng khung năng lực hiệu trưởng, chủ tịch hội đồng trường đại học trước yêu cầu đổi mới giáo dục đại học và thách thức của cuộc cách mạng công nghiệp 4.0

Bài viết này, bàn về việc xây dựng, ban hành tiêu chuẩn khung năng lực hiệu trưởng, chủ tịch hội đồng trường đại học Việt Nam trước bối cảnh đổi mới giáo dục đại học và cuộc cách mạng công nghiệp 4.0. Tiêu chuẩn khung năng lực là căn cứ quan trọng để các cấp quản lý đánh giá, quy hoạch, bổ nhiệm, đào tạo, bồi dưỡng, sử dụng có hiệu quả đội ngũ hiệu trưởng, chủ tịch hội đồng trường.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Xây dựng khung năng lực hiệu trưởng, chủ tịch hội đồng trường đại học trước yêu cầu đổi mới giáo dục đại học và thách thức của cuộc cách mạng công nghiệp 4.0Tạp chí Nghiên cứu Dân tộc KHOA HỌC, GIÁO DỤC VÀ CÔNG NGHỆXÂY DỰNG KHUNG NĂNG LỰC HIỆU TRƯỞNG, CHỦ TỊCHHỘI ĐỒNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRƯỚC YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC ĐẠI HỌC VÀ THÁCH THỨC CỦA CUỘC CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP 4.0 Phạm Quang Trung(1) Nguyễn Thành Vinh(2) S ứ mạng của đại học là nơi kiến tạo tri thức mới thông qua đào tạo, nghiên cứu khoa học; Lưu trữ, truyền bá, phổ biến tri thức, Chuyển giao công nghệ, thực hiện dịch vụxã hội…Đội ngũ hiệu trưởng trường đại họccó vai trò to lớn trong việc, lãnh đạo, quản trịnhà trường, đảm bảo chất lượng đào đáp ứng được nhu cầu xã hội,góp phần thực hiện thànhcông sự nghiệp đổi mới giáo dục đại học và hội nhập quốc tế.Bài viết này, bàn về việc xâydựng, ban hành tiêu chuẩn khung năng lực hiệu trưởng, chủ tịch hội đồng trường đại học ViệtNam trước bối cảnh đổi mới giáo dục đại học và cuộc cách mạng công nghiệ 4.0. Tiêu chuẩnkhung năng lực là căn cứ quan trọng để các cấp quản lý đánh giá, quy hoạch, bổ nhiệm, đàotạo, bồi dưỡng, sử dụng có hiệu quả đội ngũ hiệu trưởng, chủ tịc hội đồng trường. Đồng thờitiêu Khung năng lực còn là căn cứ quan trọng để họ phấn đấu, tự hoàn thiện bản thân nhằmđạt chuẩn khung năng lực, đáp ứng được yêu cầu, nhiệm vụ mới trong sự nghiệp đổi mới giáodục đại học và hội nhập quốc tế sâu rộng. Từ khóa:Giáo dục đại học; trường đại học; hiệu trưởng; tiêu chuẩn hiệu trưởng trườngđại học; khung năng lực hiệu trưởng; chủ tịch hội đồng trường đại học 1. Đặt vấn đề kỷ 21 – Tầm nhìn và hành động- Paris, 10/1998). Nghị quyết Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ Xây dựng và phát triển đội ngũ cán bộ quản líXI đã khẳng định: “Đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục đại học (GDĐH) đáp ứng yêu cầuđổinền giáo dục Việt Nam theo hướng chuẩn hóa, mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạovừahiện đại hóa, xã hội hóa, dân chủ hóa và hội nhập là mục tiêu, vừa là động lực và được coi là mộtquốc tế, trong đó, đổi mới cơ chế quản lý giáo trong những yếu tố quan trọng để phát triển sựdục, phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộ quản nghiệp giáo dục đại học.Hiệu trưởng, Chủ tịchlý giáo dục là khâu then chốt” [6]. Giáo dục đại hội đồng trường đại học là những người ở vị tríhọc là bậc học có trình độ đào tạo cao nhất trong tiên phong dẫn dắt sự nghiệp đổ mới đại học vàhệ thống giáo dục quốc dân. Trong xu thế toàn thực hiện sứ mạng trường đại học: Kiến tạo tricầu hóa, hội nhập quốc tế, đổi mới giáo dục và thức mới thông qua nghiên cứu khoa học; Lưusự bùng nổ của cuộc cách mạng công nghiệp 4.0, trữ, truyền bá, phổ biến tri thức; Đào tạo chuyêngiáo dục đại học dang chịu những tác động mạnh gia, nhân lực trình độ cao có nền tảng văn hóa -của các xu thế mới này và cũng đang đối mặt nhân văn tốt; Chuyển giao công nghệ, thực hiệnvới nhiều thách thức trong đào tạo nguồn nhân dịch vụ xã hội.lực xã hội. Do đó, việc phát triển của giáo dục Như vậy, đội ngũ hiệu trưởng, Chủ tịch hộiđại học phải trở thành một trong những ưu tiên đồng trường đại họccó vai trò to lớn trong việccủa quốc gia vì “Xã hội ngày càng dựa vào tri lãnh đạo, quản trị nhà trường trong xu thế tự chủthức, giáo dục đại học và nghiên cứu hiện nay đại học gắn liền với trách nhiệm giải trình xã hội,hoạt động như là các thành phần quan trọng của đảm bảo chất lượng đào tạo và nghiên cứu khoasự phát triển bền vững văn hóa, kinh tế - xã hội học, phát triển ngành đào tạo đáp ứng được nhuvà môi trường đối với mọi người, mọi công đồng cầu xã hộitrong điều kiện nền kinh tế thị trườngvà mọi dân tộc” (Hội nghị thế giới về GDĐH thế định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế.Ngày nhận bài: 12/11/2017; Ngày phản biện: 25/11/2017; Ngày duyệt đăng: 5/12/2017 49(1) Học viện Quản lý giáo dụ ...