Xây dựng một số biện pháp nhằm nâng cao kết quả học tập môn Tin học cho sinh viên trường Đại học Sư phạm Thể dục thể thao Hà Nội

Bài viết trên cơ sở đánh giá thực trạng học tập môn Tin học của sinh viên trường Đại học Sư phạm TDTT Hà Nội đã đạt được những kết quả nhất định. Tuy nhiên, kết quả đó vẫn chưa cao, chưa bền vững. Đề tài đã tiến hành xây dựng một số biện pháp nhằm nâng cao kết quả học tập môn tin học cho sinh viên trường Đại học Sư phạm TDTT Hà Nội, nhằm đáp ứng được yêu cầu, mục tiêu giáo dục và sự phát triển của thực tiễn.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Xây dựng một số biện pháp nhằm nâng cao kết quả học tập môn Tin học cho sinh viên trường Đại học Sư phạm Thể dục thể thao Hà NộiTHÔNG TIN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC XÂY DỰNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN TIN HỌC CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THỂ DỤC THỂ THAO HÀ NỘI ThS. Hoàng Thu Thủy* Tóm tắt: Trên cơ sở đánh giá thực trạng học tập môn Tin học của sinh viên trường Đại học Sư phạm TDTT Hà Nội đã đạt được những kết quả nhất định. Tuy nhiên, kết quả đó vẫn chưa cao, chưa bền vững. Đề tài đã tiến hành xây dựng một số biện pháp nhằm nâng cao kết quả học tập môn tin học cho sinh viên trường Đại học Sư phạm TDTT Hà Nội, nhằm đáp ứng được yêu cầu, mục tiêu giáo dục và sự phát triển của thực tiễn. Từ khóa: Biện pháp; Kết quả học tập; Tin học; Sinh viên Abstract: Based on the assessment of the learning situation at Informatics of students of Hanoi University of Physical Education and Sports, the research has achieved certain results. However, those results are still not high and unsustainable. The thesis has conducted a number of measures to improve the learning results at Informatics for students of Hanoi University of Physical Education and Sports , in order to gain requirement, educational goals and development. Key words: Measures; Academic results; Informatics; Students I. ĐẶT VẤN ĐỀ giảng dạy chưa gắn nhiều với thực tiễn yêu Qua đánh giá thực trạng kết quả học tập cầu năng lực của giáo viên thể chất hiệnmôn tin học của sinh viên Trường ĐHSP nay. Vì vậy, đề tại đã tiến hành xây dựngTDTT Hà Nội các khóa trước đây cho thấy một số biện pháp nhằm nâng cao kết quảtỷ lệ sinh viên xếp loại trung bình khá, học tập môn tin học cho sinh viên Trườngtrung bình và yếu còn tương đối cao (khóa Đại học Sư phạm TDTT Hà Nội.đại học 44: 37.5%; khóa đại học 45: II. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN40.45%; khóa đại học 46: 27.11%). Điều CỨUnày chứng tỏ sinh viên có kết quả học tập Các phương pháp được sử dụng baomôn tin học chưa thực sự tốt. gồm: Phương pháp đọc, phân tích và Bên cạnh đó, cơ sở vật chất trong nhà tổng hợp tài liệu; Phương pháp phỏngtrường là một trong các yếu tố đảm bảo vấn; Phương pháp quan sát sư phạm;yêu cầu nâng cao chất lượng giáo dục đào Phương pháp kiểm tra sư phạm; Phươngtạo. Với số lượng 2 phòng máy gồm 64 pháp thực nghiệm sư phạm; Phươngmáy tính, chia ca cho sinh viên theo học pháp toán học thống kê.đáp ứng việc học tập và thực hành tin học III. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨUtrên lớp. Tuy nhiên, do thường có các máy 3.1. Xây dựng biện pháp nhằmhỏng, lỗi, chưa kết nối mạng Internet, chất nâng cao kết quả học tập môn Tin họclượng máy chiếu chưa tốt nên còn ảnh cho sinh viên Trường ĐHSP TDTThưởng tới việc học, dẫn tới ảnh hưởng kết Hà Nội.quả học tập của sinh viên. Khả năng ứng 3.1.1. Xây dựng biện pháp nâng cao kếtdụng kỹ năng tin học của sinh viên trong quả học tập môn Tin học cho đối tượngsoạn bài giảng, tìm kiếm thông tin và xử lý nghiên cứukết quả thực nghiệm khoa học theo Từ phân tích thực trạng giảng dạy mônchương trình đào tạo còn yếu do nội dung tin học cho sinh viên Trường Đại học Sư44 * Giảng viên Trung tâm Ngoại ngữ- Tin học T rường ĐH Sư phạm TDTT Hà NộiTHÔNG TIN NGHIÊN CỨU KHOA HỌCphạm TDTT Hà Nội, kết quả điều tra thực cho sinh viên Trường Đại học Sư phạmtrạng về kết quả học tập của sinh viên năm TDTT Hà Nội. Đề tài đã tiến hành phỏngthứ nhất. Cùng với kết quả học tập môn tin vấn 30 cán bộ quản lý, các giảng viên hiệncủa sinh viên các khóa, phân tích các yếu đang trực tiếp giảng dạy môn Tin học hoặctố ảnh hưởng đến kết quả học tập môn Tin các môn học khác tại Trường Đại học Sưcủa sinh viên qua tham khảo các tài liệu, phạm TDTT Hà Nội.đề tài đã tiến hành lựa chọn và đề xuất các Kết quả phỏng vấn được trình bày tạibiện pháp nhằm nâng cao kết quả học tập bảng Bảng 3.1. Kết quả phỏng vấn lựa chọn biện pháp nâng cao kết quả học tập môn Tin học cho đối tượng nghiên cứu (n = 30). Rất cần Cần Không cần TT Các biện pháp n % n % n % Biện pháp 1: Đảm bảo cơ sở vật chất (số lượng máy tính, 1 ...