Xây dựng năng lực số cho sinh viên: Nhìn từ một số trường phân hiệu đại học ở vùng Tây Nguyên

Xu thế và yêu cầu của bối cảnh số, đòi hỏi Việt Nam phải chuẩn bị nguồn nhân lực đảm bảo năng lực số để đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội. Giáo dục đại học đóng vai trò quan trọng cung cấp nhân lực chất lượng cao, việc xây dựng năng lực số cho sinh viên là hết sức cần thiết. Cùng tham khảo bài viết "Xây dựng năng lực số cho sinh viên: Nhìn từ một số trường phân hiệu đại học ở vùng Tây Nguyên" để tìm hiểu sâu hơn vấn đề này các bạn nhé!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Xây dựng năng lực số cho sinh viên: Nhìn từ một số trường phân hiệu đại học ở vùng Tây NguyênTaåp chñ Khoa hoåc Trûúâng Àaåi hoåc Quöëc tïë Höìng Baâng - Söë chuyïn àïì: Chuyïín àöíi söë - 6/2023: 23-30 23DOI: https://doi.org/10.59294/HIUJS.CDS.2023.360Xêy dûång nùng lûåc söë cho sinh viïn: Nhòn tûâmöåt söë trûúâng/phên hiïåu àaåi hoåc úã vuângTêy Nguyïn Phaåm Xuên Hoaâng1,* vaâ Phan Xuên Thuãy2 1Viện KHXH vùng Tây Nguyên 2Súã Thöng tin vaâ Truyïìn thöng tónh Àùæk Lùæk.TOÁM TÙÆTXu thïë vaâ yïu cêìu cuãa böëi caãnh söë, àoâi hoãi Viïåt Nam phaãi chuêín bõ nguöìn nhên lûåc àaãm baão nùng lûåc söë (NLS)àïí àaáp ûáng nhu cêìu phaát triïín kinh tïë - xaä höåi. Giaáo duåc àaåi hoåc àoáng vai troâ quan troång cung cêëp nhên lûåcchêët lûúång cao, viïåc xêy dûång NLS cho sinh viïn laâ hïët sûác cêìn thiïët. Hiïån nay chûa coá möåt khung NLS mangtñnh phöí quaát quöëc gia cho caác cú súã giaáo duåc àaåi hoåc.Tuy nhiïn, úã mûác àöå khaác nhau, caác trûúâng àaåi hoåcbûúác àêìu àaä coá sûå chuã àöång chuyïín àöíi söë (CÀS),chuá troång xêy dûång NLS trong àaâo taåo sinh viïn. Àöëi caáctrûúâng vuâng Têy Nguyïn, sûå chuyïín àöång CÀS naây coân chêåm, coân gùåp nhûäng khoá khùn nhêët àõnh. Tuy nhiïn,khöng thïí nùçm ngoaâi xu thïë chung, caác trûúâng àaåi hoåc vuâng naây phaãi thûåc hiïån CÀS, xêy dûång NLS cho sinhviïn cuãa Trûúâng mònh.Tûâ khoáa: chuyïín àöíi söë, nùng lûåc söë, sinh viïn, àaåi hoåc, vuâng Têy Nguyïn1. ÀÙÅT VÊËN ÀÏÌ söë, cöng nghïå söë. Trong böëi caãnh CÀS hiïån nay, coá thïí noái NLS cuãa ngûúâi lao àöång laâ möåt trong nhûängChuyïín àöíi söë laâ möåt têët yïëu khaách quan trong böëi nùng lûåc cú baãn vaâ quan troång (úã caã khöëi cöng vaâcaãnh thúâi àaåi hiïån nay, àöëi vúái moåi quöëc gia trïn thïë khöëi tû), goáp phêìn quyïët àõnh sûå phaát triïín cuãa kinhgiúái. Trïn phaåm vi ngaânh, lônh vûåc cuå thïí úã nûúác ta tïë - xaä höåi àêët nûúác.hiïån nay, viïåc CÀS àang àûúåc xuác tiïën maånh meä.Quaá trònh CÀS laâ xêy dûång hïå sinh thaái söë, trong àoá Giaáo duåc àaåi hoåc theo nghôa röång laâ àaâo taåo sau phöícaã Chñnh phuã, ngûúâi dên vaâ doanh nghiïåp àïìu phaãi thöng, bao göìm nhiïìu löå trònh daâi, ngùæn, vúái muåc tiïu,thay àöíi. Quaá trònh CÀS diïîn ra têåp trung úã 3 truå cöåt phûúng thûác àaâo taåo khaác nhau. Giaáo duåc àaåi hoåcgöìm: Chñnh phuã söë, xaä höåi söë vaâ kinh tïë söë. Trong 3 àûúåc coi laâ möåt trong nhûäng nhiïåm vuå cêìn thiïët vaâtruå cöåt àoá, caác nhên töë cöng dên söë, vùn hoáa söë nhû quan troång. Trònh àöå àaåi hoåc vêîn laâ trònh àöå cú baãnnhûäng nhên töë xuyïn suöët laâm nïìn cho CÀS. trong hïå thöëng bùçng cêëp cuãa quöëc gia. Muåc tiïu cuãa giaáo duåc àaåi hoåc laâ àaâo taåo caác thïë hïå treã sau naây raÀïí thûåc hiïån CÀS thaânh cöng thò phaãi xêy dûång àûúåc àúâi trúã thaânh nhûäng ngûúâi coá ñch cho xaä höåi vaâ àêëtcaác cöng dên söë. Cöng dên söë vûâa laâ saãn phêím cuãa nûúác. Böëi caãnh söë, àoâi hoãi sinh viïn phaãi coá NLSquaá trònh CÀS, vûâa laâ chuã thïí, nguöìn lûåc cuãa CÀS. thöng qua àaâo taåo, böìi dûúäng tûâ ngay trïn giaãngPhêím chêët cöët loäi cuãa cöng dên söë laâ NLS, nïëu àûúâng àaåi hoåc.Viïåc xêy dûång NLS cho sinh viïn gùænkhöng coá NLS seä khöng coá cöng dên söë, traái laåi khi chùåt cheä vúái quaá trònh CÀS úã caác trûúâng àaåi hoåc.àaä àûúåc coi laâ cöng dên söë, mùåc àõnh cöng dên àoá Chuyïín àöíi söë úã caác trûúâng àaåi hoåc laâ àiïìu kiïån nïìnphaãi coá NLS. taãng àïí xêy dûång NLS cho sinh viïn. Sinh viïn laâ möåtNLS cuãa cöng dên khöng tûå dûng maâ hònh thaânh, maâ nguöìn lûåc quan troång, sau khi ra trûúâng, hoå seä laâphaãi coá sûå àaâo taåo, böìi dûúäng, tiïëp xuác vúái möi trûúâng nguöìn lûåc lao àöång to lúán cuãa xaä höåi. Chuyïín àöíi söëTaác giaã liïn hïå: T ...