Xu thế chuyển đổi số trong giáo dục nghề nghiệp hiện nay

Bài viết nghiên cứu về nhu cầu và thực trạng chuyển đổi số trong hệ thống giáo dục nghề nghiệp. Trước tác động của cuộc cách mạng công nghiệp 4.0, chuyển đổi số đã trở thành nhu cầu cấp thiết của các cơ sở giáo dục nghiệp. Đồng thời, bài viết cũng đề xuất một số giải pháp đẩy mạnh chuyển đổi số trong các cơ sở giáo dục nghề nghiệp ở nước ta hiện nay. Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Xu thế chuyển đổi số trong giáo dục nghề nghiệp hiện nay Lê Dương Thùy Hương Trường Cao đẳng Kỹ thuật Đồng Nai Tóm tắt: Bài viết nghiên cứu về nhu cầu và thực trạng chuyển đổi số trong hệthống giáo dục nghề nghiệp. Trước tác động của cuộc cách mạng công nghiệp 4.0,chuyển đổi số đã trở thành nhu cầu cấp thiết của các cơ sở giáo dục nghiệp. Đồngthời, bài viết cũng đề xuất một số giải pháp đẩy mạnh chuyển đổi số trong các cơ sởgiáo dục nghề nghiệp ở nước ta hiện nay. Từ khóa: Giáo dục nghề nghiệp; chuyển đổi số; đào tạo trực tuyến.1. Mở đầu Trước những tác động tiêu cực của dịch Covid-19, chuyển đổi số đã chothấy những lợi thế lớn, trở thành xu thế tất yếu trong giáo dục nghề nghiệp.Chuyển đổi số đang trở nên cấp thiết để các trường nghề thích ứng với mọi hoàncảnh, đồng thời là đòn bẩy thúc đẩy đào tạo từ xa, đào tạo trực tuyến, bắt kịp xuthế của giáo dục toàn cầu. Nắm bắt được xu thế đó, ngành giáo dục nghề nghiệpđã đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy, học và quản lý, đạt đượcnhiều kết quả quan trọng. Trước yêu cầu chuyển đổi số đang diễn ra mạnh mẽ,giáo dục nghề nghiệp xác định sứ mệnh tiên phong trong thực hiện nhiệm vụ này,góp phần rút ngắn quá trình đổi mới, nâng cao chất lượng giáo dục nghề nghiệp,nhất là đối với vùng sâu, vùng xa và đóng góp tích cực vào quá trình chuyển đổisố quốc gia. Tuy nhiên, thực tiễn thực hiện chuyển đổi số trong các cơ sở giáodục nghề nghiệp cũng gặp phải những khó khăn, thách thức về nguồn lực conngười, về hạ tầng công nghệ thông tin,… Chính vì vậy, nghiên cứu thực trạngchuyển đổi số trong các cơ sở giáo dục nghề nghiệp và đề xuất được một số giảipháp nhằm đẩy mạnh chuyển đổi số trong các cơ sở giáo dục nghề nghiệp ở ViệtNam hiện nay là việc làm cần thiết.2. Nội dung2.1. Nhu cầu chuyển đổi số trong giáo dục nghề nghiệp Cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ 4 là một xu thế lớn hội tụ nhiều côngnghệ số hóa đột phá như internet vạn vật, trí tuệ nhân tạo, xử lý dữ liệu lớn, điệntoán đám mây và các công nghệ khác để thực hiện siêu kết nối, tích hợp các hệthống số hóa – vật lý – sinh học, giữa thế giới thực và không gian số để tạo ra lựclượng sản xuất và quan hệ sản xuất mới. 118 Việc chuyển đổi số trong lĩnh vực giáo dục nghề nghiệp được xem là giảipháp cốt lõi để tăng khả năng thích ứng trong thế giới việc làm đang thay đổinhanh chóng trong bối cảnh cuộc Cách mạng công nghiệp 4.0. Trong bối cảnhhội nhập toàn cầu, ngành Giáo dục đào tạo nói chung và giáo dục nghề nghiệpcủa Việt Nam nói riêng cũng không nằm ngoài xu thế chung của thế giới và phảikhẩn trương thực hiện chuyển đổi số nếu không muốn bỏ lỡ cơ hội mà cuộc Cáchmạng công nghiệp 4.0 mang lại. Trong lĩnh vực giáo dục nghề nghiệp, chuyển đổi số giúp đổi mới hoạt độngdạy và học tại các cơ sởgiáo dục nghề nghiệp theo hướng giảm thuyết giảng,truyền thụ kiến thức sang phát triển năng lực của người học, tăng khả năng tựhọc, gắn học lý thuyết với thực hành. Đặc biệt, sự bùng nổ của nền tảng côngnghệ trí tuệ nhân tạo, dữ liệu lớn… đã và đang hình thành nên hạ tầng giáo dụcsố nói chung và giáo dục nghề nghiệp số nói riêng. Đặc biệt, trong bối cảnh dịchbệnh Covid-19, việc chuyển đổi từ phương thức giáo dục truyền thống sang giáodục số ngày càng trở nên bức thiết. Dự thảo Khung đề án chuyển đổi số trong giáo dục nghề nghiệp đưa ra kháiniệm, chuyển đổi số trong giáo dục nghề nghiệp là quá trình tích hợp và áp dụngcác công nghệ kỹ thuật số như dữ liệu lớn, điện toán đám mây, vạn vật kết nối,trí tuệ nhân tạo… vào các cơ quan quản lý nhà nước về giáo dục nghề nghiệp,các cơ sở giáo dục nghề nghiệp, tận dụng các công nghệ số thay đổi tích cực cáchthức quản lý, làm việc của cá nhân, đơn vị trong hoạt động giáo dục nghề nghiệpcũng như cung cấp điều kiện giáo dục nghề nghiệp thuận tiện, nhanh chóng, hiệuquả trên nền tảng số. Quá trình chuyển đổi số sẽ tác động có tính thay đổi cốt lõiđến hoạt động giáo dục nghề nghiệp theo các góc độ: Thứ nhất, tác động đến cách thức quản lý, chỉ đạo điều hành trong của cáccơ quan quản lý nhà nước, hướng đến cách thức quản lý và ra quyết định trênnền tảng công nghệ số và dữ liệu lớn. Thứ hai, tác động trực tiếp đến các đối tượng tham gia hoạt động giáo dụcnghề nghiệp: thay đổi cách quản lý hoạt động giáo dục nghề nghiệp, cách dạycủa giáo viên, cách học của học viên tại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp từ môitrường truyền thống lên môi trường số. Thứ ba, bản thân quá trình vận động xã hội khi chuyển đổi số sẽ sản sinh ranhiều ngành nghề mới, nhiều lĩnh vực mới. Đây là thị trường mới tiềm năngnhưng cũng đầy thách thức đối với hoạt động giáo dục nghề nghiệp Như vậy, với sự phát triển nhảy vọt của khoa học kỹ thuật và công nghệ,đặc biệt là công nghệ thông tin và truyền thông, nhân loại đang bước sang thờikỳ quá độ của ...