Ý thức tự học của sinh viên: Trường hợp của sinh viên ngành Quản lý Nhà nước, Trường Đại học Thủ Dầu Một

Bài viết này nghiên cứu về ý thức tự học của sinh viên ngành Quản lý nhà nước Trường Đại học Thủ Dầu Một. Kích thước mẫu nghiên cứu là 180 sinh viên thuộc khóa D23 ngành Quản lý nhà nước. Nhìn chung, hiện nay ý thức tự học của sinh viên ngày càng đi xuống điều đó không chỉ ảnh hưởng tới kết quả học tập của các bạn, mà còn làm giảm đi chất lượng của ngành.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Ý thức tự học của sinh viên: Trường hợp của sinh viên ngành Quản lý Nhà nước, Trường Đại học Thủ Dầu Một Ý THỨC TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN: TRƯỜNG HỢP CỦA SINH VIÊN NGÀNH QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC, TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT Bùi Hoàng Minh Nhựt 1, Nguyễn Hà Như 1, Đặng Lê Quốc Anh 1 1. Lớp D23QLNN03, Khoa Khoa học Quản lý, Trường Đại học Thủ Dầu MộtTÓM TẮT Bài viết này nghiên cứu về ý thức tự học của sinh viên ngành Quản lý nhà nước Trường Đạihọc Thủ Dầu Một. Kích thước mẫu nghiên cứu là 180 sinh viên thuộc khóa D23 ngành Quản lý nhànước. Nhìn chung, hiện nay ý thức tự học của sinh viên ngày càng đi xuống điều đó không chỉ ảnhhưởng tới kết quả học tập của các bạn, mà còn làm giảm đi chất lượng của ngành. Kết quả nghiêncứu đã chỉ ra rằng có rất nhiều yếu tố ảnh hưởng đến ý thức tự học của sinh viên, nhưng hơn hết vẫnlà khả năng nhận thức, suy nghĩ của bản thân về việc học tập. Đồng thời, nghiên cứu cũng chỉ rađược những yếu tố nào là yếu tố quyết định trực tiếp tác động đến quá trình cũng như ý thức tự họccủa sinh viên. Hơn thế nữa, nghiên cứu cũng đưa ra một số kiến nghị và giải pháp đối với những vấnđề được nêu ra trong bài viết. Từ khóa: ngành quản lý nhà nước, sinh viên, tự học, ý thức.1. ĐẶT VẤN ĐỀ Trong dòng chảy tuyến tính của thời gian như hiện nay cùng với sự phát triển nhanh chóngkhông chờ đợi bất kì ai. Khối lượng kiến thức mà chúng ta cần trao dồi và học hỏi là vô tận. Vì thếmà mỗi người trong chúng ta cần phải luôn không ngừng học tập, trao dồi và tích lũy thêm thật nhiềukiến thức. Và tinh thần tự học là chìa khóa quan trọng giúp người học bổ sung, nâng cao kiến thức.Tự học được xem như là một trong những vấn đề phổ biến nhất hiện nay đối với các sinh viên nóichung và sinh viên ngành quản lý nhà nước thuộc Trường Đại Học Thủ Dầu Một nói riêng. Tự họccó thể được xem là quá trình tự rèn luyện, tự tìm tòi học hỏi, khám phá những kiến thức mới màkhông cần đến sự hướng dẫn của bất kì ai. Khi đó người học có thể chủ động hơn đối với quá trìnhtiếp thu kiến thức của bản thân. Hiện nay sinh viên được xem như là tương lai của đất nước. Vì vậy, chúng ta cần ra sức phấnđấu thi đua học tập. Việc học là suốt đời còn lượng kiến thức là vô hạn và những kiến thức mà tađược tiếp cận ở trường, lớp vẫn chưa đủ. Chính vì vậy mà tự học là yếu tố không thể thiếu đối vớiquá trình học tập của sinh viên hiện nay. Tuy vậy lại xuất hiện một bộ phận không nhỏ những ngườikhông chú tâm vào việc học tập mà chỉ luôn phụ thuộc vào bạn bè và những xung quanh. Đó là nhữngngười không bao giờ có thể tự khám phá và phát triển bản thân. Theo Lê Chi Lan (Những yếu tố khách quan ảnh hưởng đến ý thức tự học của sinh viên đại họchiện nay, 2020, p. 10) thì tự học có vai trò đặc biệt quan trọng và là một trong những yếu tố quyếtđịnh tạo nên trí tuệ con người. Nếu thiếu sự nỗ lực tự học thì kết quả học tập của người học khôngthể cao, cho dù điều kiện ngoại cảnh thuận lợi đến mấy như có thầy giỏi, tài liệu hay, môi trường họctập tốt. Ngoài ra tự học còn là hoạt động tự giác, tích cực, gắn liền với ý thức, thái độ, động cơ, tìnhcảm, ý chí, … của người học nhằm tiếp thu và phát triển những kiến thức và kĩ năng nhận được từkho tàng tri thức của nhân loại thành tài sản của riêng người học. Còn ý thức tự học được xem là sựtự giác trong quá trình học tập là tự mình thực hiện tốt các công việc liên quan đến học tập mà khôngđợi ai nhắc nhở, khuyên bảo và luôn chủ động, sáng tạo trong học tập, tự mình tiếp thu, nghiên cứuvà hoàn thiện tri thức của bản thân. Còn theo Nguyễn Văn Tròn cùng tác giả Nguyễn Lê Mẫn cùngtác giả Lê Nguyễn Phương Anh và tác giả Chung Quan Tiến (Thực trạng tự học và các yếu tố ảnhhưởng đến hoạt động tự học của sinh viên khoa Khoa học Xã hội và Nhân văn Trường Đại học Cần 384Thơ, 2021, pp. 144,145,147) thì tự học là một xu thế tất yếu, bởi vì quá trình giáo dục thực chất làquá trình biến người học từ khách thể giáo dục thành chủ thể giáo dục (tự giáo dục). Tự học giúpnâng cao kết quả học tập của sinh viên và chất lượng giáo dục của nhà trường, là biểu hiện cụ thể củaviệc đổi mới phương pháp dạy học ở các trường phổ thông. Tự học thể hiện đầy đủ nhất vai trò chủthể trong quá trình nhận thức của sinh viên. Trong quá trình đó, người học hoàn toàn có thể chủ động,tự lực tìm tòi, khám phá để lĩnh hội tri thức dưới sự chỉ đạo, điều khiển của giáo viên. Đây không chỉlà một phương pháp nâng cao hiệu quả học tập mà là một mục tiêu quan trọng của học tập. Tuy nhiên,một số nghiên cứu chỉ ra rằng, hoạt động tự học của sinh viên bị chi phối bởi các nhóm yếu tố bêntrong bao gồm nhận thức, phương pháp và thái độ tự học của sinh viên lẫn các nhóm yếu tố bên ngoàinhư phương pháp giảng dạy của giảng viên, phương pháp kiểm tra đánh giá, điều kiện về cơ sở vậtchất của trường… Qua tổng quan nghiên cứu trước đây, nhóm tác giả nhận thấy vấn đề về ý thức tự học của sinhviên vẫn còn rất nhiều khía cạnh cần phải được tìm hiểu và làm rõ một cách sâu sắc, toàn diện hơn.Những yếu tố chính, những yếu tố phụ, những yếu tố xã hội làm ảnh hưởng đến ý thức cũng như quátrình tự học của sinh viên ngành Quản lý Nhà nước tại Trường Đại Học Thủ Dầu Một.2. TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU Khái niệm tự học Tự học có vai trò quan trọng và là một trong những yếu tố quyết định tạo nên trí tuệ con người.Tự học có vai trò đặc biệt quan trọng và là một trong những yếu tố quyết định tạo nên trí tuệ conngười. Nếu thiếu sự nỗ lực tự học thì kết quả học tập của người học không thể cao, cho dù điều kiệnngoại cảnh thuận lợi đến mấy như có thầy giỏi, tài liệu hay, môi trường học tập tốt... Tự học, tự đàotạo là con đường phát triển suốt cuộc đời của mỗi người, trong điều kiện kinh tế - xã hội nước ta hiệnnay và tự học cũng là truyền thống quý báu của người Việt Nam. Đó cũng là lý do vì sao các nhànghiên cứu luôn dành một sự quan tâm nhất định đối vớ ...