Yêu cầu và các giải pháp để nâng cao chất lượng đào tạo cho ngành Điện tự động tàu thủy thuộc Khoa Điện - Điện tử
Số trang: 9
Loại file: pdf
Dung lượng: 618.60 KB
Lượt xem: 10
Lượt tải: 0
Xem trước 2 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Trong các giải pháp nhấn mạnh về yếu tố con người, hợp tác quốc tế đa chiều. Kết quả nghiên cứu được áp dụng cho công tác quản lý, chương trình đào tạo có chất lượng cao trong đào tạo ngành Điện tự động tàu thủy, đó còn là cơ sở cho Khoa Điện - Điện tử, các khoa khác trong trường tham khảo và vận dụng nhằm đáp ứng mục tiêu của Nhà trường trở thành Trường Đại học trọng điểm quốc gia.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Yêu cầu và các giải pháp để nâng cao chất lượng đào tạo cho ngành Điện tự động tàu thủy thuộc Khoa Điện - Điện tử THE INTERNATIONAL CONFERENCE ON MARINE SCIENCE AND TECHNOLOGY 2016 Yêu cầu và các giải pháp để nâng cao chất lượng đào tạo cho ngành Điện tự động tàu thủy thuộc Khoa Điện - Điện tửPractical requirements and solutions to improve the quality of education and training for the marine electrical engineering major at Faculty of Electrical and Eectronics Eengineering Vương Đức Phúc, Đào Minh Quân Trường Đại học Hàng hải Việt Nam, phucdtt@gmail.comTóm tắt Từ lâu việc thực hiện nhiệm vụ đào tạo các chuyên gia hàng hải của đất nước đã được giaocho Trường Đại học Hàng hải Việt Nam (VMU). Lãnh đạo nhà trường đi tiên phong và định hướngtrong hội nhập khu vực và quốc tế, lấy chất lượng đào tạo đáp ứng các yêu cầu trong nước và trênthế giới làm mục tiêu. Đồng thời phát huy tinh thần đoàn kết và sức mạnh của tập thể để tuyêntruyền và tìm các giải pháp phù hợp nhất trong điều kiện của Việt Nam. Ở Việt Nam, các trường đại học lớn thường cử giảng viên, các nhà quản lý sang các nướcphát triển để học hỏi về chuyên môn, kinh nghiệm quản lý nâng cao, từ đó tìm cách áp dụng vàomôi trường đại học của mình. Tuy nhiên, khi đem về vận dụng thì chưa đồng bộ, không thống nhấtdo đặc thù riêng về ngành được đào tạo của các Khoa. Bản thân Khoa Điện - Điện tử, đã chủ độngnắm bắt xu hướng và tổ chức các buổi hội thảo để bàn bạc và tìm hiểu áp dụng các giải pháp tronglĩnh vực đào tạo nhưng chưa cụ thể cho ngành Điện tự động tàu thủy. Trong nghiên cứu này, tác giả nghiên cứu phương thức đang sử dụng để đào tạo sinh viênchuyên ngành Điện tự động tàu thủy tại Khoa Điện - Điện tử, từ đó đề xuất các giải pháp để cảitiến và nâng cao chất lượng. Các giải pháp đưa ra bao gồm việc lựa chọn mô hình cho đào tạo phùhợp theo tình hình thực tiễn của Nhà trường, yêu cầu thực tiễn trong nước cũng như quốc tế. Bàibáo cũng đưa ra cách thức trao đổi Giảng viên của Khoa Điện - Điện tử với các trường tại cácnước tiên tiến trên thế giới như Hàn Quốc, Nhật Bản, Hiệp hội các Trường Đại học Hàng hải Quốctế (IAMU) mà ở đó chuyên ngành đào tạo có liên quan mật thiết và giống nhau. Ngoài ra còn cóthể mời các Giáo sư đầu ngành tại nước ngoài về Việt Nam công tác, trao đổi học thuật, giảng dạyvà kinh nghiệm, bàn về chương trình đào tạo, công tác nhằm thúc đẩy sự tìm tòi, hiểu biết lẫn nhaucũng như hợp tác chuyển giao công nghệ, thực hiện dự án đào tạo. Trong các giải pháp nhấn mạnh về yếu tố con người, hợp tác quốc tế đa chiều. Kết quảnghiên cứu được áp dụng cho công tác quản lý, chương trình đào tạo có chất lượng cao trong đàotạo ngành Điện tự động tàu thủy, đó còn là cơ sở cho Khoa Điện - Điện tử, các khoa khác trongtrường tham khảo và vận dụng nhằm đáp ứng mục tiêu của Nhà trường trở thành Trường Đại họctrọng điểm quốc gia. Từ khóa: Hiệp hội các Trường Đại học Hàng hải Quốc tế, mô hình giáo dục đại học, Giáodục chuyên nghiệp, khóa học trực tuyến đại chúng mở, Đại học Hàng hải Việt Nam.Abstract Vietnam Maritime University (VMU) has been being assigned the task to educate and trainmaritime experts, scientists providing to the national sea-ward economy. VMU’s leaders pioneeredin regional and international integration, they promote solidarity and collective strength to orientand find the most appropriate solutions in Vietnam to improve the quality of training as well asmeet up the entire domestic and international requirements. In Vietnam, the large universities are sending lecturers, managers to study bothqualification and advanced methods in the developed countries and the ways to apply in theiruniversity. However, the applications are still individual and there is unification with particular oftraining majors. Faculty of Electrical and Electronics Engineering has organized several meetingsHỘI NGHỊ QUỐC TẾ KHOA HỌC CÔNG NGHỆ HÀNG HẢI 2016 364 THE INTERNATIONAL CONFERENCE ON MARINE SCIENCE AND TECHNOLOGY 2016to discuss and apply the solutions; however, there is no detail plans using for major of marineelectrical engineering. In this study, the authors studied the training situation in marine electrical engineeringmajor. And then propose solutions to improve quality. The solution offering includes the selectionof appropriate training model at the requests of VMU, the practical of domestic and internationalrequirements. Offer solutions to exchange lectures with other departments having closely relatinglike field of expertise in advanced countries such as Korea, Japan, the Association of MaritimeUn ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Yêu cầu và các giải pháp để nâng cao chất lượng đào tạo cho ngành Điện tự động tàu thủy thuộc Khoa Điện - Điện tử THE INTERNATIONAL CONFERENCE ON MARINE SCIENCE AND TECHNOLOGY 2016 Yêu cầu và các giải pháp để nâng cao chất lượng đào tạo cho ngành Điện tự động tàu thủy thuộc Khoa Điện - Điện tửPractical requirements and solutions to improve the quality of education and training for the marine electrical engineering major at Faculty of Electrical and Eectronics Eengineering Vương Đức Phúc, Đào Minh Quân Trường Đại học Hàng hải Việt Nam, phucdtt@gmail.comTóm tắt Từ lâu việc thực hiện nhiệm vụ đào tạo các chuyên gia hàng hải của đất nước đã được giaocho Trường Đại học Hàng hải Việt Nam (VMU). Lãnh đạo nhà trường đi tiên phong và định hướngtrong hội nhập khu vực và quốc tế, lấy chất lượng đào tạo đáp ứng các yêu cầu trong nước và trênthế giới làm mục tiêu. Đồng thời phát huy tinh thần đoàn kết và sức mạnh của tập thể để tuyêntruyền và tìm các giải pháp phù hợp nhất trong điều kiện của Việt Nam. Ở Việt Nam, các trường đại học lớn thường cử giảng viên, các nhà quản lý sang các nướcphát triển để học hỏi về chuyên môn, kinh nghiệm quản lý nâng cao, từ đó tìm cách áp dụng vàomôi trường đại học của mình. Tuy nhiên, khi đem về vận dụng thì chưa đồng bộ, không thống nhấtdo đặc thù riêng về ngành được đào tạo của các Khoa. Bản thân Khoa Điện - Điện tử, đã chủ độngnắm bắt xu hướng và tổ chức các buổi hội thảo để bàn bạc và tìm hiểu áp dụng các giải pháp tronglĩnh vực đào tạo nhưng chưa cụ thể cho ngành Điện tự động tàu thủy. Trong nghiên cứu này, tác giả nghiên cứu phương thức đang sử dụng để đào tạo sinh viênchuyên ngành Điện tự động tàu thủy tại Khoa Điện - Điện tử, từ đó đề xuất các giải pháp để cảitiến và nâng cao chất lượng. Các giải pháp đưa ra bao gồm việc lựa chọn mô hình cho đào tạo phùhợp theo tình hình thực tiễn của Nhà trường, yêu cầu thực tiễn trong nước cũng như quốc tế. Bàibáo cũng đưa ra cách thức trao đổi Giảng viên của Khoa Điện - Điện tử với các trường tại cácnước tiên tiến trên thế giới như Hàn Quốc, Nhật Bản, Hiệp hội các Trường Đại học Hàng hải Quốctế (IAMU) mà ở đó chuyên ngành đào tạo có liên quan mật thiết và giống nhau. Ngoài ra còn cóthể mời các Giáo sư đầu ngành tại nước ngoài về Việt Nam công tác, trao đổi học thuật, giảng dạyvà kinh nghiệm, bàn về chương trình đào tạo, công tác nhằm thúc đẩy sự tìm tòi, hiểu biết lẫn nhaucũng như hợp tác chuyển giao công nghệ, thực hiện dự án đào tạo. Trong các giải pháp nhấn mạnh về yếu tố con người, hợp tác quốc tế đa chiều. Kết quảnghiên cứu được áp dụng cho công tác quản lý, chương trình đào tạo có chất lượng cao trong đàotạo ngành Điện tự động tàu thủy, đó còn là cơ sở cho Khoa Điện - Điện tử, các khoa khác trongtrường tham khảo và vận dụng nhằm đáp ứng mục tiêu của Nhà trường trở thành Trường Đại họctrọng điểm quốc gia. Từ khóa: Hiệp hội các Trường Đại học Hàng hải Quốc tế, mô hình giáo dục đại học, Giáodục chuyên nghiệp, khóa học trực tuyến đại chúng mở, Đại học Hàng hải Việt Nam.Abstract Vietnam Maritime University (VMU) has been being assigned the task to educate and trainmaritime experts, scientists providing to the national sea-ward economy. VMU’s leaders pioneeredin regional and international integration, they promote solidarity and collective strength to orientand find the most appropriate solutions in Vietnam to improve the quality of training as well asmeet up the entire domestic and international requirements. In Vietnam, the large universities are sending lecturers, managers to study bothqualification and advanced methods in the developed countries and the ways to apply in theiruniversity. However, the applications are still individual and there is unification with particular oftraining majors. Faculty of Electrical and Electronics Engineering has organized several meetingsHỘI NGHỊ QUỐC TẾ KHOA HỌC CÔNG NGHỆ HÀNG HẢI 2016 364 THE INTERNATIONAL CONFERENCE ON MARINE SCIENCE AND TECHNOLOGY 2016to discuss and apply the solutions; however, there is no detail plans using for major of marineelectrical engineering. In this study, the authors studied the training situation in marine electrical engineeringmajor. And then propose solutions to improve quality. The solution offering includes the selectionof appropriate training model at the requests of VMU, the practical of domestic and internationalrequirements. Offer solutions to exchange lectures with other departments having closely relatinglike field of expertise in advanced countries such as Korea, Japan, the Association of MaritimeUn ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Hiệp hội các Trường Đại học Hàng hải Quốc tế Mô hình giáo dục đại học Giáo dục chuyên nghiệp Khóa học trực tuyến đại chúng mở Đại học Hàng hải Việt NamGợi ý tài liệu liên quan:
-
5 trang 41 1 0
-
7 trang 20 0 0
-
Một số kết quả và bài học kinh nghiệm qua các đợt triển khai đổi mới chương trình giáo dục phổ thông
14 trang 18 0 0 -
Đổi mới đào tạo công nghệ thông tin theo định hướng cách mạng công nghiệp 4.0
8 trang 16 0 0 -
Mô tả tóm tắt các học phần: Giáo dục chuyên nghiệp
10 trang 15 0 0 -
E - learning: Một mô hình đào tạo tiên tiến có hiệu quả
5 trang 15 0 0 -
Giáo dục đại học Việt Nam: Những trải nghiệm về tự chủ tài chính trong thời kỳ đổi mới
12 trang 15 0 0 -
161 trang 15 0 0
-
72 trang 14 0 0
-
Sự chuyển biến mô hình giáo dục đại học ở miền Nam Việt Nam (1956-1975)
11 trang 12 0 0