21-22. ĐỊNH LUẬT ÔM ĐỐI VỚI CÁC LOẠI ĐOẠN MẠCH ĐIỆN MẮC CÁC NGUỒN ĐIỆN THÀNH BỘ

Thiết lập và vận dụng được các công thức biểu thị định luật Ôm đối với các loại mạch điện. - Hiểu và vận dụng được công thức tính suất điện động và điện trở trong của bộ nguồn gồm các nguồn ghép nối tiếp, hoặc song song, hoặc ghép kiểu hỗn hợp đối xứng (các nguồn giống nhau)
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
21-22. ĐỊNH LUẬT ÔM ĐỐI VỚI CÁC LOẠI ĐOẠN MẠCH ĐIỆN MẮC CÁC NGUỒN ĐIỆN THÀNH BỘ 21-22. ĐỊNH LUẬT ÔM ĐỐI VỚI CÁC LOẠI ĐOẠN MẠCH ĐIỆN MẮC CÁC NGUỒN ĐIỆN THÀNH BỘI. MỤC TIÊU. - Thiết lập và vận dụng được các công thức biểu thị định luật Ôm đối với các loại mạch điện. - Hiểu và vận dụng được công thức tính suất điện động và điện trở trong của bộ nguồn gồm các nguồn ghép nối tiếp, hoặc song song, hoặc ghép kiểu hỗn hợp đối xứng (các nguồn giống nhau)II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. 1. Giáo viên: - Dụng cụ để lắp thí nghiệm khảo sát mạch điện có chứa nguồn điện: 01 pin điện hoá (hoặc nguồn điện 1 chiều), vôn kế 1 chiều giới hạn đo 2,5V, miliampe kế một chiều có giới hạn đo 500mA, biến trở con chạy hoặc biến trở có tay quay, ngắt điện. - Hình 14.1, 14.2 và bảng 14.1 SGK được vẽ phóng to 1. Học sinh: - Ôn nắm chắc kiến thức máy thu điện và cách thiết lập định luật Ôm đối với các đoạn mạch. - Chuẩn bị mỗi nhóm HS 4 pin 1,5VIII. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC. Hoạt động1: Định luật Ôm đối với đoạn mạch có chứa nguồn điện Hoạt động của Học Sinh Trợ giúp của Giáo Viên- Thảo luận theo nhóm, đại diện các - Tiến hành thí nghiệm 1nhóm đưa ra nhận xét của nhóm - Yêu cầu học sinh quan sát hiệnmình. Đưa ra bảng kết quả thí tương và nhận xét.nghiệm - Nhận xét, đánh giá và yêu cầu đưa- Nhận xét phương án trả lời của ra kết luận mà các nhóm đã tiến hànhnhóm bạn, bổ sung. thí nghiệm làm được- Đưa ra kết luận: Định luận ôm đối - Bổ sung đưa ra kết luận cuối cùngvới đoạn mạch chứa nguồn điện Hoạt động 2: Định luật ôm đối với đoạn mạch chứa máy thu điện Hoạt động của Học Sinh Trợ giúp của Giáo Viên- Các nhóm thảo luận. - Chia nhóm, hướng dẫn học sinh xây dựng định luật Ôm đối với đoạn- Đại diện các nhóm lên bảng trình mạch chứa máy thu.bày phương án của nhóm mình. - Quan sát , hướng dẫn các nhóm- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung hoạt độnghoặc đưa ra phương án của nhóm.- Phát biểu định luật Ôm đối với - Nhận xét bổ sung. Cho các nhómđoạn mạch chỉ chứa máy thu phát biểu định luật Ôm đối với đoạn mạch chỉ có máy thu. - Bổ sung, cho học sinh khắc sâu nôi dung định luậtHoạt động 3: Công thức tổng quát của định luật ÔM đối với các loại đoạn mạch Hoạt động của Học Sinh Trợ giúp của Giáo Viên- Dưới sự hướng dẫn của giáo viên - Hướng dẫn học sinh xây dựngxây dựng công thức. công thức tổng quát định luật Ô đối- Đại diện học sinh lên trình bày với tất cả các loại đoạn mạchphương án trình bày của mình. - Yêu cầu học sinh lên bảng trình- Quan sát, nhận xét bổ sung bày - Nhận xét, bổ sung- Nhắc lại quy ước dấu của các đại - Giáo viên nói cho học sinh nắmlượng vững quy ước dấu của các đại lượng trong biểu thức. - Yêu cầu học sinh nhắc lại quy ước dấu Hoạt động 4: Mắc nguồn thành bộ Hoạt động của Học Sinh Trợ giúp của Giáo Viên- Các nhóm hoạt động dưới sự hướng - Chia thành 4 nhóm: mỗi nhómdẫn của giáo viên chịu trách nhiệm một cách mắc: mắc- Đại diện các nhóm lên trình bày nối tiếp, mắc xung đối, mắc song- Quan sát, bổ sung nhận xét song, mắc hỗn hợp đối xứng yêu cầu nêu được + Suất điện động của bộ + Điện trở trong của bộ Hoạt động 6: Củng cố, dặn dò Hoạt động của Học Sinh Trợ giúp của Giáo Viên- Học sinh ghi những câu hỏi và bài - Cho học sinh bài tập cùng dạng vềtập về nhà. nhà.- Ghi những chuản bị cho bài sau - Hướng dẫn học sinh đọc trước bài điện năng ...