21-22.HIỆN TƯỢNG CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ.SUẤT ĐIỆN ĐỘNG CẢM ỨNG TRONG MẠCH KÍN.

Nắm được định nghĩa từ thông, ý nghĩa của từ thông. - Nắm được hiện tượng cảm ứng điện từ,dòng điện cảm ứng, suất điện động cảm ứng, suất điện động cảm ứng trong mạch k ín. - -Nắm được định luật Fa-ra-đây về cảm ứng từ. 2. kỹ năng: - Nhận biết được suất hiện của dòng điện cảm ứng trong mạch Kín. - Vận dụng định luật Len -xơ tìm dòng điện cảm ứng. - Vận dụng định luật Fa-ra-đây tìm suất điện động cảm. ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
21-22.HIỆN TƯỢNG CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ.SUẤT ĐIỆN ĐỘNG CẢM ỨNG TRONG MẠCH KÍN.21-22.HIỆN TƯỢNG CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ.SUẤT ĐIỆN ĐỘNG CẢM ỨNG TRONG MẠCH KÍN.I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: - Nắm được định nghĩa từ thông, ý nghĩa của từ thông. - Nắm được hiện tượng cảm ứng điện từ,dòng điện cảm ứng, suất điện động cảm ứng, suất điện động cảm ứng trong mạch k ín. - -Nắm được định luật Fa-ra-đây về cảm ứng từ. 2. kỹ năng: - Nhận biết được suất hiện của dòng điện cảm ứng trong mạch Kín. - Vận dụng định luật Len -xơ tìm dòng điện cảm ứng. - Vận dụng định luật Fa-ra-đây tìm suất điện động cảm.II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên: - Thí nghiệm cảm ứng điện từ, thí nghiệm chiều của dòng điện cảm ứng: ống dây , nam châm, điện kế, biến trở, nguồn điện ,ngắt điện. - Một số hình vẽ trong SGK phóng to. 2. Học sinh: - Ôn lại kiến thức về hiện tượng cảm ứng điện từIII. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC .Hoạt động 1: Ôn định tổ chức. Kiểm tra bài cũ Hoạt động của Học sinh sự trợ giúp của giáo viên- Báo cáo tình hình của lớp - Báo cáo tình hình lớp. Hoạt động 2:Thí nghiệm.khái niệm từ thông.hiện tượng cảm ứng điện từ. Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh- Quan sát thí nghiệm - làm thí nghiệm, yêu cầu học sinh quan- Thảo luận từng nhóm sát,- Suy nghĩ,rút ra nhận xét - Thảo luận nhóm- Hiện tượng xảy ra khi nào? - Rút ra nhận xét.- Dòng điện xuất hiện khi nào? - Đặt câu hỏi: hiện tượng xảy ra khi nào? - Đặt câu hỏi:khi nào trong mạch có dòng- Trả lời câu hỏiC1. điện?- Đọc sách giáo khoa. - Nêu câu hỏi C1.- Thảo luận nhóm về từ thông. - Yêu cầu HS đọc nội dung phần 2- Tìm hiểu khái, ý nghĩa, đơn vị từ thông.- Trình bày nội dung theo yêu cầu của gv.- Các nhóm nhận xét câu trả lời của bạn.- Trả lời câu hỏi C2. - Nhận xét cách trình bày của bạn- Đọc SGK. ph ần 3 - Nêu âu hỏi C2- Thảo luận nhóm về vấn đề dòng điện - Yêu cầu HS đọc nội dung phầncảm ứng và suất điện động cảm ứng.- Tìm hiểu:dòng điền cảm ứng là gì?- Tìm hiểu : khi nào trong mach xuất hiệnsuất điện động cảm ứng?- Tìm hiểu:hiện tượng cảm ứng điện từ là - Yêu cầu HS Trình bày kết quả.gì?Hoạt động 3: Chiều của dòng điện cảm ứng ; định lụât Fa-ra- đây về cảm ứng điện từ. Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh- Quan sát thí nghiệm.chú ý chiều của - Làm thí nghịêm.dòng điên.- Thảo luận nhóm về chiều dòng điện. - Yêu cầu học sinh quan sát và nhận xét- Trình bày nhận xét. về chiều của dòng điện cảm ứng.- Phát biểu định lụât Len-xơ. - Yêu cầu HS phát biểu định lụât Len-xơ.- Nhận xét - Giải thích nội dung định luật- Yêu cầu HS đọc phần 5 SGK, thảo luận - Đọc phần 3 SGK.định lụât Fa-ra- đây về cảm ứng điện từ. - Thảo luận nhóm định lụât Fa-ra- đây về- Tìm hiểu tốc độ biến thiên từ thông cảm ứng điện từ.- Tìm hiểu suất điện động cảm ứng. - Yêu cầu HS Trình bày kết quả.- Phát biểu định luật Fa-ra- đây. - Nhận xét và tóm tắc.nhận xét câu trả lời của bạn - Nêu câu hỏi C3,C4- Trả lời câu hỏi C3,C4. Hoạt động 4 : Vận dụng, củng cố Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh- Đọc SGK - Nêu câu hỏi 1,2 SGK- Trả lời các câu hỏi - Tóm tắc bài,- Ghi nh ận ki ến th ức - Đánh giá, nhận xét kết quả giờ dạy. Hoạt động 5:Giao nhiệm vụ về nhà. Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh- Ghi câu hỏi và bài tập về nhà. - Giao các câu hỏi và bài tập trong SGK. - Giao các câu hỏi và bài tập trong SBT.- Ghi những chuẩn bị cho bài sau - Yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau.Ghi câu ...