555 câu hỏi trắc nghiệm hóa học

Kiểm tra, đánh giá có vai trò, chức năng rất quan trọng trong dạy học Hoá học. Nó giúp thầy và trò điều chỉnh việc dạy và học nhằm đạt kết quả dạy học cao hơn, đồng thời xác nhật thành quả dạy học của thầy và trò. Có nhiều hình thức kiểm tra, đánh giá kết quả dạy học, trong đó kiểm tra trắc nghiệm đang được quan tâm sử dụng
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
555 câu hỏi trắc nghiệm hóa học Trường……………. Khoa………………. …………..o0o………….. Báo cáo tốt nghiệpĐề tài:Một số biện pháp hoànthiện công tác quản trịnhân lực ở Công ty xây dựng số 3 Lời nói đầu Kiểm tra, đánh giá có vai trò, chức năng rất quan trọng trong dạy học Hoáhọc. Nó giúp thầy và trò điều chỉnh việc dạy và học nhằm đạt kết quả dạy học caohơn, đồng thời xác nhận thành quả dạy học của thầy và trò. Có nhiều hình thức kiểmtra, đánh giá kết quả dạy học, trong đó kiểm tra trắc nghiệm đang được quan tâm sửdụng. Trắc nghiệm được quan tâm bởi một số lí do sau: - Việc chấm và cho điểm tương đối dễ dàng và khách quan hơn so với bài luận đề. - Trong các câu hỏi trắc nghiệm, nhiệm vụ của người học được phát biểu rõ ràng hơn là trong các bài luận đề. - Khi làm một bài thi trắc nghiệm, hầu hết thời gian học sinh dùng để đọc và suy nghĩ. Có thể tự kiểm tra, đánh giá kiến thức. - Tránh được việc học tủ, học lệch. - Cung cấp một lượng thông tin phản hồi lớn, làm cơ sở cho việc điều chỉnh kế hoạch dạy học. Để phục vụ cho việc đổi mới phương pháp kiểm tra, đánh giá trong dạy học hoá học ở trường phổ thông nhằm đạt các mục tiêu phát triển nguồn nhân lực phục vụ công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước, chúng tôi biên soạn bộ sách Trắc nghiệm hoá học gồm 6 cuốn, từ lớp 8 đến lớp 12 và luyện thi đại học theo chương trình và sách giáo khoa mới. Nội dung mỗi cuốn gồm hai phần: Phần thứ nhất : Gồm các câu hỏi trắc nghiệm được biên soạn theo nhiều hình thức như: Trắc nghiệm nhiều lựa chọn, trắc nghiệm ghép đôi, trắc nghiệm đúng, sai, trắc nghiệm điền khuyết. Nội dung các câu hỏi trắc nghiệm bao trùm các kiến thức cơ bản về hoá học ở phổ thông có mở rộng và gắn với thực tê. Phần thứ hai: Hướng dẫn giải và đáp số. Chúng tôi hi vọng rằng bộ sách sẽ giúp ích cho các em học sinh học tốt hơn và các thầy, cô giáo dạy tốt hơn môn hoá học. Mặc dù đã rất cố gắng, nhưng bộ sách chắc chắn không tránh khỏi sai sót, chúng tôi rất mong và chân thành cảm ơn các ý kiến góp ý của các bạn đọc, nhất là các thầy, cô giáo và các em học sinh để sách được hoàn chỉnh trong lần tái bản sau. Các tác giả 4Phần 1- hoá học đại cương Chương 1 – Cấu tạo nguyên tử - định luật tuần hoàn và liên kết hoá học A. tóm tắt lí thuyếtI. cấu tạo nguyên tử1. Thành phần, cấu tạo nguyên tử Nguyên tử gồm hạt nhân và vỏ electron. Hạt nhân gồm các hạt proton vànơtron, phần vỏ gồm các electron. Các đặc trưng của các hạt cơ bản trong nguyên tửđược tóm tắt trong bảng sau: Proton Nơtron electronKí hiệu p n eKhối lượng (đvC) 1 1 0,00055 -27 -27Khối lượng (kg) 1,6726.10 1,6748.10 9,1095.10-31Điện tích nguyên tố 1+ 0 1-Điện tích (Culông) 1,602.10 -19 0 -1,602.10-192. Hạt nhân nguyên tử: Khi bắn phá một lá vàng mỏng bằng tia phóng xạ của rađi, Ruzơfo đã pháthiện hạt nhân nguyên tử. Hạt nhân nguyên tử có kích thước rất nhỏ so với kích thướccủa toàn bộ nguyên tử. Hạt nhân mang điện tích dương. Điện tích hạt nhân có giá trị bằng số proton trong hạt nhân, gọi là Z+. Donguyên tử trung hoà về điện cho nên số electron bằng số Z. Ví dụ: nguyên tử oxi có 8 proton trong hạt nhân và 8 electron ở lớp vỏ. Số khối, kí hiệu A, được tính theo công thức A = Z + N, trong đó Z là tổngsố hạt proton, N là tổng số hạt nơtron. Nguyên tố hoá học bao gồm các nguyên tử có cùng điện tích hạt nhân. Đồng vị là những nguyên tử có cùng số proton nhưng khác nhau về sốnơtron, do đó số khối A của chúng khác nhau.II. Cấu tạo vỏ electron của nguyên tử1. Lớp electron Trong nguyên tử, mỗi electron có một mức năng lượng nhất định. Cácelectron có mức năng lượng gần bằng nhau được xếp thành một lớp electron. 5 Thứ tự của lớp tăng dần 1, 2, 3, n thì mức năng lượng của electron cũng tăng dần. Electron ở lớp có trị số n nhỏ bị hạt nhân hút mạnh, khó bứt ra khỏi nguyên tử. Electron ở lớp có trị số n lớn thì có năng lượng càng cao, bị hạt nhân hút yếu hơn và dễ tách ra khỏi nguyên tử. ...