Bài giảng chuyên đề 1: Phần 2 - Nội dung, phương pháp quản lý trường TH

Bài giảng chuyên đề 1: Phần 2 - Nội dung, phương pháp quản lý trường TH với nội dung quản lý các hoạt động dạy học; quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp; quản lý và phát triển đội ngũ trường TH;... Hy vọng tài liệu là nguồn thông tin hữu ích cho quá trình học tập và nghiên cứu của các bạn.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Bài giảng chuyên đề 1: Phần 2 - Nội dung, phương pháp quản lý trường TH Chuyên đề I Phần 2: NỘI DUNG,PHƯƠNG PHÁP QUẢN LÝ TRƯỜNG THNhững vấn đề chung của khoa học quản lý? Chức năng Quy luật Khái quát Phươngchung pháp Nguyên tắcNhững nội dung của quản lý trường học? Hoạt động SP Cở sở vật chất QUẢNTài chính Nhân sự LÝHCNN về GDĐT …• Quản lý các họat động dạy học• Quản lý họat động giáo dục ngoài giờ lên lớp• Quản lý và phát triển đội ngũ trường TH• Quản lý công tác hành chính quản trị trong trường TH• Quản lý tài chính và cơ sở vật chất trường TH• QL công tác phối hợp các LLGD ở trường THTrang web học tập của lớphttp://lopcbqlth.wikispaces.com Tập trung dân chủNT Kết hợp hài hòa các lợi ích Hiệu quả• Phương pháp quản lý là cách thức mà chủ thể quản lý tác động vào đối tượng quản lý nhằm đạt mục tiêu nhất định• PPQL phải phù hợp với mục đích và nguyên tắc QL• Sử dụng PPQL vừa là khoa học, vừa là nghệ thuật• PPHC trong QL là cách thức tác động trực tiếp của chủ thể QL đến các tập thể và cá nhân bằng các QĐ mang tính bắt buộc• PPHC tác động vào đối tượng QL theo 2 hướng: tổ chức và điều chỉnh hành động• PPKT là phương pháp tác động của chủ thể QL tới đối tượng QL thông qua các lợi ích kinh tế• PPKT lấy lợi ích vật chất làm động lực thúc đẩy con người hành động, lợi ích đó thể hiện qua thu nhập của mỗi người• PPTLGD là sự tác động tới đối tượng QL thông qua các quan hệ tâm lý, tư tưởng, tình cảm• PPTLGD dựa vào uy tín của người QL để lôi cuốn mọi người trong tổ chức tích tham gia công việc• Hoạch định (dự báo -> lựa chọn và xác định mục tiêu -> lập kế hoạch)• Tổ chức• Chỉ đạo• Kiểm traNêu những ưu điểm và hạn chế của cácphương pháp nói trên trong quản lýtrường tiểu học:+ Nhóm 1: Phương pháp hành chính+ Nhóm 2: Phương pháp kinh tế+ Nhóm 3,4: Phương pháp tâm lý giáo dụcQuản lý phát triển đội ngũ trường tiểu học• ĐN: là tập hợp gồm một số đông người cùng chức năng hoặc nghề nghiệp• ĐN trường TH: bao gồm – Cán bộ quản lý – Giáo viên – Nhân viên phục vụ giảng dạy, giáo dục• Quy hoạch xây dựng đội ngũ• Tuyển chọn giáo viên và đề bạt cán bộ• Sắp xếp và sử dụng cán bộ, giáo viên, nhân viên• Bồi dưỡng đội ngũ• Đánh giá cán bộ, giáo viên• Khen thưởng và kỷ luật• Tìm hiểu, nắm chắc tình hình đội ngũ• Hoàn thiện cơ cấu và cơ chế hoạt động của đơn vị• Xây dựng nền nếp tập thể• Xây dựng các mối quan hệ tốt trong tập thể• Chăm lo đời sống vật chất và tinh thần• Tăng cường sự ủng hộ của các tổ chức, cá nhân1. Hãy chọn trình bày một nội dung quản lý mà đơn vị anh/chị công tác làm rất tốt và một nội dung làm chưa tốt?2. Dưới góc độ nhà quản lý, anh/chị hãy phân tích tìm nguyên nhân và: – Rút ra bài học kinh nghiệm đối với nội dung làm tốt – Đề xuất những biện pháp cải tiến đối với nội dung làm chưa tốt