Bài giảng Phương pháp và kỹ thuật trong đánh giá

Bài giảng cung cấp cho người học các kiến thức: Phương pháp và kỹ thuật trong đánh giá, phương pháp quan sát, phương pháp vấn đáp, phương pháp trắc nghiệm viết, trắc nghiệm khách quan chuẩn hoá,... Hi vọng đây sẽ là một tài liệu hữu ích dành cho các bạn sinh viên đang theo học môn dùng làm tài liệu học tập và nghiên cứu. Mời các bạn cùng tham khảo chi tiết nội dung tài liệu.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Bài giảng Phương pháp và kỹ thuật trong đánh giá Chương3:Phươngphápvà kỹthuậttrong đánhgiá PhươngphápĐLDG• Phươngphápquansát• Phươngphápvấnđáp• Phươngpháptrắc nghiệmviết• Trắcnghiệmkhách quanchuẩnhoá CÁCPHƯƠNGPHÁPTRẮCNGHIỆM QUANSÁT VIẾT VẤNĐÁP TRẮCNGHIỆMKHÁCH TRẮCNGHIỆMTỰ QUAN LUẬN (OBFECTIVETESTS) (ESSAYTESTS) Tựluậntựdo TựluậntheocấutrúcGhépđôi Điền Trảlời Đúngsai Nhiềulựa khuyết ngắn chọn Thảo luận Các phương pháp đánh giá Đốivớitừngphươngphápđánhgiá:• Cụngcụđểđỏnhgiỏ?• Mụcđớchđỏnhgiỏ?• Nhữnglưuýkhitiếnhànhđỏnhgiỏ? PHƯƠNG PHÁP QUAN SÁT Dùng để:• Bảnchấtsựthamgiacủahọcsinhvàothảoluậnlớp.• Cácloạicâuhỏiđượcđưara.• Cáckỹnănggiaotiếpgiữacáccánhântrongnhóm.• Độchuẩnxáccáccâutrảlờicủahọcsinh.• Bảnchấtcủacáccâutrảlờicủahọcsinh• Cáchphảnứngcủahọcsinhđốivớimộtbàitập.• Cáchphảnứngcủahọcsinhđốivớiđiểmkiểmtra.• Nhịpđộbàihọc.• Mứcđộhứngthúcủahọcsinh.• Mứcđộhiểubiếtthểhiệnquacáccâutrảlờicủahọc sinh. PHƯƠNG PHÁP QUAN SÁT (Bao gồm)• Đánh giá hành vi: cử chỉ, biểu hiện nét mặt và ánh mắt để quan sát chính xác và lý giải hànhvicủahọcsinh• Đánh giá các dấu hiệu liên quan đến giọng nói: âm điệu, độ lớn, ngừng, lặng yên, độ cao,chuyểnđiệu,cáchtừ,nhấnmạnhvàcác yếutốkháccủagiọngnóithêmvàonộidung đượcnói PHƯƠNG PHÁP VẤN ĐÁP• Dùngđể: Kiểmtrahoặcxácđịnhmứcđộhiểubài dướidạngphỏngvấnhoặchộikiến.• Bahìnhthứcđặtcâuhỏivấnđáp: • Câuhỏiônnộidung • Câuhỏithảoluận • Câuhỏiphátvấn PHƯƠNG PHÁP VẤN ĐÁPMụcđíchđặtcâuhỏi:• Lôicuốnhọcsinhthamgiavàobàihọc:• Khuyến khích khả năng tư duy và khả năng lĩnhhộicủahọcsinh:• Ônlạinộidungquantrọng• Điềukhiểnhọcsinh• Đánhgiásựtiếnbộcủahọcsinh: PHƯƠNG PHÁP VẤN ĐÁPGợiý:• (1)Nêucâuhỏirõràngvàsúctíchđểhọcsinhnắmđượcchủ đíchcủacâuhỏi• (2)Gắncâuhỏivớimụctiêuhọctập• (3)Thuhútcảlớp• (4)Chođủthờigianchuẩnbịtrảlời• (5)Ứngđápthíchhợpvớicâutrảlờicủahọcsinh• (6)Tránhcáccâuhỏicótrảlờicóhoặckhông• (7)Thămdòcáccâutrảlờiđầutiênkhicầnthiết• (8)Tránhcáccâuhỏigiằngco,phỏngđoánvàdồnép• (9)Tránhhỏihọcsinhnhữnggìhọbiết• (10)ĐặtcâuhỏitheotiếntrìnhhợplýPHƯƠNG PHÁP TRẮC NGHIỆM VIẾT Trắcnghiệmtựluận Trắcnghiệmkháchquan1 Thísinhphảitựsoạncâutrảlờivàdiễntả Chọncâutrảlờiđúngnhấttrong1sốcâuđã bằngngônngữcủamình chosẵn2 Ítcâuhỏi,nhưngcótínhtổngquátvàphảitrả Nhiềucâuhỏichuyênbiệt,chỉcầntrảlời lờidài ngắngọn3 Phảisuynghĩ,viết Phảiđọcvàsuynghĩ4 ChấtlượngcủabàiTNTLdokĩnăngcủa ChấtlượngcủabàiTNKQdokĩnăngcủa ngườichấmbàixácđịnh ngườibiênsoạnquyếtđịnh5 Dễsoạn,khóchấmvàkhóchođiểmchínhxác Khósoạn,dễchấm,chođiểmchínhxác6 Thísinhtựdobộclộcátính,ngườichấmcũng Ngườisoạntựdobộclộkiếnthức,thísinh tựdochođiểmtheoxuhướngcủamình chỉcóquyềnchứngtỏmứcđộhiểubiết quasốcáccâutrảlờiđúng7 Khóxácđịnhmứcđộhoànthànhtoàndiện Dễthẩmđịnhmứcđộhoànthànhcácnhiệm nhiệmvụhọctập vụhọctập8 Chophéphoặcđôikhikhuyếnkhíchsự“lừa Chophép“đoánmò” phỉnh”9 Chophépngườichấmấnđịnhsựphânbố Sựphânbốđiểmdobàithiấnđịnh điểm(sửađápán) PHƯƠNG PHÁP TRẮC NGHIỆM VIẾTNhữngđiểmtươngđồng1 Cả hai loại TNTL và TNKQ đều có thể đo lường hầu hết kếtquảhọctậpquantrọngbằnghìnhthứcviết.2 Cả hai loại trắc nghiệm đều có chức năng khuyến khích họcsinhhọctậpđểđạtmụctiêu:hiểubiếtcácnguyênlí,tổchức,phốihợpcácýtưởng,ứngdụngkiếnthứctrongviệcgiảiquyếtcácvấndề.3Cảhailoạiđềuđòihỏisựvậndụngítnhiềusựphánđoánchủquan.4 Giá trị của cả hai loại tuỳ thuộc vào tính khách quan và độ tincậycủachúng. PHƯƠNG PHÁP TRẮC NGHIỆM VIẾT (Sử dụng khi nào???) Trắcnghiệmtựluận Trắcngh ...