Bài giảng Sinh hoạt chuyên môn về đổi mới PPDH, KTĐG và tổ chức, quản lí các hoạt động chuyên môn qua mạng

Bài giảng Sinh hoạt chuyên môn về đổi mới PPDH, KTĐG và tổ chức, quản lí các hoạt động chuyên môn qua mạng giới thiệu tới các bạn về sinh hoạt chuyên môn theo chủ đề; sinh hoạt chuyên môn dựa trên phân tích hoạt động học tập của học sinh; tổ chức, quản lý các hoạt động chuyên môn qua mạng thông tin trực tuyến.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Bài giảng Sinh hoạt chuyên môn về đổi mới PPDH, KTĐG và tổ chức, quản lí các hoạt động chuyên môn qua mạngSinh hoạt chuyên môn về đổi mới PPDH,KTĐG và tổ chức, quản lí các hoạt động chuyên môn qua mạng Công văn số 5555/BGDĐT-GDTrH, ngày 08/10/2014) Nội dung1.Sinh hoạt chuyên môn theo chủ đề2.Sinh hoạt chuyên môn dựa trên phân tíchhoạt động học tập của học sinh3.Tổ chức, quản lý các hoạt động chuyênmôn qua mạng thông tin trực tuyến 1. Sinh hoạt chuyên môn trong nhà trường- Sinh hoạt chuyên môn (SHCM) là hoạt động thườngxuyên của các trường, trung tâm (trường)- Là một trong những hình thức bồi dưỡng chuyên môn,nghiệp vụ và năng lực sư phạm cho CBQL, GV ; giúpGV chủ động lựa chọn nội dung, hình thức, phươngpháp dạy học cho phù hợp với từng đối tượng học sinhcủa lớp/trường mình.- SHCM có thể được tổ chức tại mỗi trường hoặc cụmtrường 2. Mục tiêu của sinh hoạt chuyên môn (6) 1. Nâng cao năng lực quản lý và năng lực hoạt độngchuyên môn cho CBQL và GV 2. Giúp cho GV biết chủ động lựa chọn nội dung đểxây dựng các chuyên đề dạy học trong mỗi môn học vàcác chuyên đề tích hợp, liên môn phù hợp với việc tổchức hoạt động học tích cực, tự lực, sáng tạo của HS 3. Đổi mới nhận thức về: Mục tiêu, nội dung, phươngpháp, hình thức dạy học,kiểm tra đánh giá theo địnhhướng phát triển năng lực và phẩm chất cho mọi HS 2. Mục tiêu của sinh hoạt chuyên môn (6) 4. Bồi dưỡng giúp GV nắm vững quan điểm, PP, KT,HT dạy học; chủ động điều chỉnh nội dung SGK, tài liệuhướng dẫn học tập/ hướng dẫn hoạt động giáo dục phùhợp với đối tượng HS, vùng miền và quá trình tổ chứchoạt động học tập 5. Xây dựng và phát triển quan hệ đồng nghiệp thânthiện, tôn trọng theo hướng hợp tác, hỗ trợ và dân chủ;đảm bảo cơ hội phát triển chuyên môn cho mọi GV 6. Phát triển quan hệ giữa nhà trường, gia đình, xãhội, tạo điều kiện cho cho gia đình và xã hội tham gia vàoquá trình học tập của HS trong nhà trường. 3.Sinh hoạt chuyên môn thường xuyên:Tổ chức định kỳ 2 lần/tháng, gồm các nội dung:- Thảo luận các ND chuyên môn có liên quan giữa hai lần SHCM định kỳ. ND phải cụ thể, thiết thực- Thảo luận các bài học trong SGK, tài liệu hướng dẫn học/hướng dẫn hoạt động giáo dục. Thống nhất những ND cần điều chỉnh, làm cho ND các bài học trong SGK, tài liệu học cập nhật, phù hợp với học sinh và địa phương. Nâng cao năng lực sư phạm, năng lực nghề nghiệp của GV 3. Sinh hoạt chuyên môn thường xuyên- Trao đổi kinh nghiệm tổ chức các hoạt độngphát huy vai trò chủ động tích cực của HS- Trao đổi kinh nghiệm đánh giá quá trình và kếtquả học tập của HS - Thảo luận việc hướng dẫn HS sử dụng dụngcụ, TBDH; sắp xếp dụng cụ học tập trong lớp học- Các hoạt động hành chính, sự vụ khác trong nộidung hoạt động của tổ chuyên môn theo quy địnhcủa điều lệ/quy chế nhà trường 4. Sinh hoạt chuyên môn theo chủ đề:4.1. Nội dung SHCM theo chủ đề (6):Tổ chức theo kế hoạch của tháng, học kỳ hoặc cả năm, cóthể gồm các nội dung:- Thảo luận để lựa chọn nội dung để xây dựng các chuyênđề dạy học phù hợp với việc sử dụng phương pháp dạy họctích cực, phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường.- Xây dựng kế hoạch và chuẩn bị bài dạy; tổ chức dạy họcvà dự giờ; phân tích thảo luận và đánh giá bài dạy minh họatheo hướng phân tích hoạt động học tập của HS; cùng suyngẫm và vận dụng để hướng dẫn hoạt động học của họcsinh. 4. Sinh hoạt chuyên môn theo chủ đề :4.1. Nội dung SHCM theo chủ đề (6):- Xây dựng kế hoạch KTĐG quá trình và kết quả học tập củaHS; thảo luận và biên soạn các phiếu đánh giá; xây dựngcác ma trận đề kiểm tra, đề kiểm tra; mô tả các câu hỏi vàbài tập theo 4 mức độ: Nhận biết, thông hiểu, vận dụng, vậndụng cao theo định hướng phát triển năng lực HS.- Trao đổi về SKKN và nghiên cứu KHSPƯD của GV.-Tổ chức tham quan, tìm hiểu thực tế dạy học tại các trườngtrên phạm vi huyện, tỉnh, cả nước;- Tổ chức các buổi sinh hoạt tập thể về các chủ đề liên quantới chuyên môn, nghiệp vụ,... 4.Sinhhoạtchuyờnmụntheochủđề:4.2.Quy trình triển khai sinh hoạt chuyên môn theo chủ đềa. Chuẩn bị buổi SHCM theo chủ đề: - Để buổi SHCM có hiệu quả người chủ trì phải có công tác chuẩn bị và phân công rõ ràng cho các thành viên trong tổ/nhóm:+ Dự kiến nội dung, hình dung được tiến trình hoạt động+ Dự kiến những phương tiện gì cần cho hoạt động+ Dự kiến sẽ giao những nhiệm vụ gì cho những đối tượng nào, thời gian hoàn thành là bao lâu? Trao đổi , thảo luận kết nối thông tin như thế nào?- Bản thân tổ trưởng /nhóm trưởng sẽ làm gì để thể hiện sự tương tác tích cực của các thành viên trong 4. Sinh hoạt chuyên môn theo chủ đề:4.2.Quy trình triển khai SHCM theo chủ đềb. Điều hành buổi SHCM theo chủ đề: ...