Bài giảng Tâm lý học giáo dục: Chương 6 - GV. Nguyễn Thị Vân

Bài giảng Tâm lý học giáo dục do ThS. Nguyễn Thị Vân biên soạn, trong chương 6 của bài giảng sẽ giới thiệu về Tâm lý lứa tuổi học sinh THPT với các mục đích: tìm hiểu đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi học sinh THPT, những yếu tố ảnh hưởng đến sự phát triển tâm lý của lứa tuổi này, tìm hiểu đặc điểm hoạt động học tập cũng như giao tiếp và sự phát triển trí tuệ của học sinh THPT,... Mời các bạn cùng tham khảo.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Bài giảng Tâm lý học giáo dục: Chương 6 - GV. Nguyễn Thị VânChương III. Tâm lý học lứa tuổi học sinh THCS 1 A.Mụcđíchcủachương TìmhiểuđặcđiểmtâmsinhlýlứatuổihọcsinhTHPT Nhữngyếutố ảnhhưởngđếnsựpháttriểntâmlýcủa lứatuổinày Tìm hiểu đặc điểm hoạt động học tập cũng như giao tiếpvàsựpháttriểntrítuệcủaHSTHPT Từđócácnhàgiáodụccónhữngcáchtácđộngcũngnhư giáo dục đối tượng này một cách phù hợp để có một nhâncáchtoàndiệnChương III. Tâm lý học lứa tuổi học sinh THCS 2 Chương4:TâmlýlứatuổiHSTHPT • I. Những yếu tố ảnh hưởng đến sự phát triển tâmlýởlứatuổihọcsinhTHPT • II.Đặcđiểmcủahoạtđộnghọctậpvàsựphát triểntrítuệởlứatuổihọcsinhTHPTChương III. Tâm lý học lứa tuổi học sinh THCS 3 I.Nhữngyếutốảnhhưởngđếnsựphát triểntâmlýởlứatuổihọcsinhTHPT 1.Kháiniệmtuổithanhniên Làgiaiđoạnpháttriểnbắtđầutừlúcdậythìvàkếtthúckhi bướcvàotuổingườilớn Tuổidậythì Tuổingườilớn Tínhphứctạp vànhiềumặt củalứatuổi này Sinhhọc XãhộiChương III. Tâm lý học lứa tuổi học sinh THCS 4 • TLH Mácxít cho rằng cần phải nghiêncứutuổithanhniênmộtcách phức tạp, phải kết hợp quan điểm tâm lý học xã hội với việc tính đến nhữngquyluậtbêntrongcủasựphát triển. • Tuổithanhniênkéodàitừ14,1525 tuổi,đượcchiathành2thờikì: – 14,15  17,18 tuổi: thanh niên mớilớn(HSTHPT) – 17,18 25tuổi:tuổithanhniên (giaiđoạn2củatuổithanhniên)Chương III. Tâm lý học lứa tuổi học sinh THCS 5 2.Đặcđiểmcơthể Sinhlý Tâmlý Tuổi đầu thanh Sự phát triển của niênlàthờikìđầu hệ thần kinh có đạt được sự tăng những thay đổi trưởng về mặt quan trọng do cấu thểlực trúc bên trong của Nhịp độ tăng não phức tạp và trưởng về chiều cácchứcnăngcủa cao và trọng nãopháttriển lượngđãchậmlại Đa số các em đã vượt qua thời kì phátdụcChương III. Tâm lý học lứa tuổi học sinh THCS 6 3.Nhữngđiềukiệnxãhộicủasựpháttriển GIA (Vịtríngàycàngđượckhẳng ĐÌNH định) •Đượcthamgiabànbạcviệc giađình(Thayđổiđángkể) •Yêucầucaohơntrongcông•15tuổiđượclàmCMT việc,trongcáchsuynghĩ•18tuổiđượcđibầucử•Nữđủtuổikếthôn XÃ NHÀ HỘI (Nòngcốtcácphongtrào) TRƯỜNG •ThamgiatổchứcĐoàn TNCS • Hệ thống tri thức ngày càngphongphúChương III. Tâm lý học lứa tuổi học sinh THCS 7 II.Đặcđiểmcủahoạtđộnghọctậpvàsự pháttriểntrítuệởlứatuổihọcsinhTHPT 1.Đặcđiểmcủahoạtđộnghọctập • HĐHTđòihỏitínhtíchcực,năngđộngcao,đòihỏisựphát triểnmạnhcủatưduylýluận • Hìnhthànhhứngthúhọctậpliênquanđếnxuhướngnghề nghiệp • Hứng thú học tập được thúc đẩy, bồi dưỡng bởi động cơ mangýnghĩathựctiễn,sauđómớiđếnýnghĩaxãhộicủa mônhọc – Tíchcực:thúcđẩycácemhọctậpvàđạtkếtquảcaocác mônđãlựachọn – Tiêucực:chỉquantâm đếnmônhọcliênquan đến việc thimàsaonhãngcácmônhọckhácChương III. Tâm lý học lứa tuổi học sinh THCS 8 2.Đặcđiểmcủasựpháttriểntrítuệ • Trigiáccómụcđíchđãđạttớimứcrấtcao • Ghinhớcóchủđịnhgiữvaitròchủđạotronghoạtđộng trítuệ,đồngthờivaitròcủaghinhớlogictrừutượng,ghi nhớýnghĩangàymộttăngrõrệt • Cácemđãtạođượctâmthếphânhoátrongghinhớ • Có sự ...