Bài giảng Xã hội học của Weber
Số trang: 24
Loại file: ppt
Dung lượng: 1.01 MB
Lượt xem: 20
Lượt tải: 0
Xem trước 3 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Nội dung bài giảng "Xã hội học của Weber" gồm có các vấn đề chính: Giới thiệu max weber, Max weber lí giải “xã hội học” và hành động xã hội, chủ nghĩa tư bản theo weber, phương pháp luận cá nhân, lý thuyết của weber về mối quan hệ nhân quả. Mời bạn đọc tham khảo tài liệu để hiểu hơn về các nội dung trên.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Bài giảng Xã hội học của WeberXÃHỘIHỌCCỦAWEBER Maximilian Carl Emil Weber (1864 – 1920) NỘIDUNG: 1)Giớithiệumaxweber. 2)Maxweberlígiải“xãhộihọc”vàhànhđộngxãhội. 3)Chủnghĩatưbảntheoweber. 4)Phươngphápluậncánhân. 5)Lýthuyếtcủawebervềmốiquanhệnhânquả.Giớithiệumaxweber Maxweber:(18641920)lànhàxãhộihọcngười Đức,xuấtthântừmộtgiađìnhtưsản,ônglàmộttrong sốtácgiảcótầmảnhhưởnglớnlaotrongngànhxã hộihọc. Mộtsốluậnđiểmvàcôngtrìnhnghiêncứu. KhởinghiệptạitrườngđạihọcBerlin,sauđóônglàm việctạicáctrườngđạihọckhác. ÔnglàngườiamhiểunềnchínhtrịĐức. Webercònđượcbiếtđếnnhưlàmộtnhàtriếthọc,nhà luậthọc,nhàkinhtếhọcvànhàsửhọcvớinhữngkiến thứclígiảiuyênthâm.HìnhảnhvềWeber. Maxweberlígiải“xãhộihọc”vàhành độngxãhội. TheoWeber,thuậtngữ“xãhộihọc”thườngbịsửdụng mộtcáchkhámơhồ.Ôngđịnhnghĩaxãhộihọclà“một mônkhoahọcnhằmthônghiểubằngcáchlýgiảihành độngxãhộivànhờđógiảithíchmộtcáchnhânquảsự diễntiếnvàcáctácđộngcủanó“. Hànhđộngcủaxãhội:tacầnhiểuhànhđộngxãhội củacáccánhânbằngcáchchútâmtớiýnghĩamàhọ nhắmđếnvớimộttháiđộphươngphápluậnkháchquan vàtrungtính.kháiniệmhànhđộngxãhộiđượcxác lậpbởiýnghĩa.Maxweberlígiải“xãhộihọc”vàhànhđộngxãhội. Đốivớiweber,xãhộihọckhôngliênquanhiệntượng siêuhìnhkhôngphảilàmônkhoahọccótínhquy phạm.Ôngkhẳngđịnhđốitượngnghiêncứulàhành độnggắnliềnvớiýnghĩa.Hànhđộngxãhộilàmột trongnhữngphạmtrùphươngphápluậntrungtâm củaxãhộihọc. Xãhộihọclàmộtkhoahọccốgắngnhậnthứchành độngxãhộinhằmđạtđếnmộtgiảithíchnhânquảvề chiềuhướngvàhệquảcủanó.Giảithíchlàtìmhiểuý nghĩacủachủthểhànhđộngbằngsựcảmthấuvà cũngđượchiệulàxáclậpquanhệnhânquảbằngcác liênhệhànhđộngđóvớiphươngtiệnvàmụcđích.Chủnghĩatưbảntheoweber CôngtrìnhcủaMaxWeberđềumangthaothứcvềvấnđềnguồngốc củachủnghĩatưbản. MaxWebernhấnmạnhrằng,tráingượcvớiquanniệmngộnhậnthông thường,chủnghĩatưbảnhoàntoànkhôngphảilàhệquảcủalònghám lợihaymáuthamtiềnđâyvốnlànhữnghiệntượngmàngườitacóthể bắtgặpởbấtcứxãhộinàovàobấtcứthờiđạinào.Ôngviết:“‘Ham muốnchiếmhữu’,hammuốn‘chạytheodoanhlợi’,chạytheotiềnbạc, càngnhiềutiềncàngtốt,tựchúngkhôngcóliênquangìtớichủnghĩatư bản.Hammuốnấyđãtừngtồntạivàđangtồntạinơinhữngngườihầu bàn,ngườibácsĩ,ngườiđánhxengựa,ngườinghệsĩ,ngườiđànbàlẳng lơ,ngườicôngchứcthamônhũnglạm,ngườilính,kẻtrộmcắp,kẻviễn chinh,kẻcờbạc,kẻănmày.(…)Lònghámlợivôđộkhônghềgiống chútnàovớichủnghĩatưbản,vàlạicàngkhôngmảymayliênquangì tới‘tinhthần’củanóChủnghĩatưbảntheoweber Ngượclại,chủnghĩatưbản,theoWeber,“chínhlàsựchếngự, haylàsựđiềutiếtbằnglýtính,cáibảnnăngphilýtínhấy” Weberhìnhdungchủnghĩatưbảnnhưlàsựhiệndiệnvàsự hoạtđộngcủanhữngdoanhnghiệpmangmụcđíchlàmralợi nhuậntốiđavàcólốitổchứcthuầnlýđốivớilaođộngvàsản xuất.Ôngviết:“Thậtvậy,chủnghĩatưbảnđồngnghĩavớiviệc đitìmlợinhuậntrongnhữngdoanhnghiệptưbảnchủnghĩaliên tụcvàthuầnlý:đitìmmộtlợinhuậnluônluôntáisinh,đitìm ‘tínhsinhlợi’.Vìnóbuộcphảinhưthế.Khimàtoànbộnềnkinh tếnằmtrongtrậttựtưbảnchủnghĩa,thìbấtcứmộtdoanh nghiệptưbảnchủnghĩariênglẻnàokhôngtựđịnhhướngmình theomụctiêuđạtđượctínhsinhlợithìchỉcónướctiêuvong.”Chủnghĩatưbảntheoweber Weberviết:“(…)theonhữngtưliệukinhtếmàchúngtabiết đượcchođếnnay,ởtấtcảcácnềnvănhóađãtừngcóchủ nghĩatưbảnvànhữngdoanhnghiệptưbảnchủnghĩadựatrên một[mứcđộ]lýtínhhóanàođótrongviệchạchtoánđồngvốn. ỞTrungHoa,ẤnĐộ,Babylon,AiCập,ởvùngĐịaTrungHảithời cổđại,vàothờitrungđạicũngnhưvàothờicậnđại.”Trênkhắp thếgiới,ởđâucũngcóthươngnhân,bánsỉhaybánlẻ,những ngườichovay,nhữngnhàkinhdoanhthựcdân,nhữngôngchủ đồnđiềnsởhữunôlệ,sửdụnglaođộngkhổsaitrựctiếphoặc giántiếp,nhữngkẻđầucơ“chuyênđisănmọicơhộiđểkiếm tiền”,những“kẻphiêulưutưbảnchủnghĩa”…Vàphầnlớnhoạt độngcủanhữngloạingườinày“đềumangtínhchấtthuầntúyphi lýtínhvàđầucơ,hoặclàthiênvềcáchchiếmhữubằngbạolực, nhấtlàchiếmđoạtchiếnlợiphẩmthôngquachiếntranh,hay dướihìnhthứcchiếnlợiphẩmtàichánh,nghĩalàthôngquaviệc bóclộtnhữngngườibịtrị.Chủnghĩatưbảntheoweber ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Bài giảng Xã hội học của WeberXÃHỘIHỌCCỦAWEBER Maximilian Carl Emil Weber (1864 – 1920) NỘIDUNG: 1)Giớithiệumaxweber. 2)Maxweberlígiải“xãhộihọc”vàhànhđộngxãhội. 3)Chủnghĩatưbảntheoweber. 4)Phươngphápluậncánhân. 5)Lýthuyếtcủawebervềmốiquanhệnhânquả.Giớithiệumaxweber Maxweber:(18641920)lànhàxãhộihọcngười Đức,xuấtthântừmộtgiađìnhtưsản,ônglàmộttrong sốtácgiảcótầmảnhhưởnglớnlaotrongngànhxã hộihọc. Mộtsốluậnđiểmvàcôngtrìnhnghiêncứu. KhởinghiệptạitrườngđạihọcBerlin,sauđóônglàm việctạicáctrườngđạihọckhác. ÔnglàngườiamhiểunềnchínhtrịĐức. Webercònđượcbiếtđếnnhưlàmộtnhàtriếthọc,nhà luậthọc,nhàkinhtếhọcvànhàsửhọcvớinhữngkiến thứclígiảiuyênthâm.HìnhảnhvềWeber. Maxweberlígiải“xãhộihọc”vàhành độngxãhội. TheoWeber,thuậtngữ“xãhộihọc”thườngbịsửdụng mộtcáchkhámơhồ.Ôngđịnhnghĩaxãhộihọclà“một mônkhoahọcnhằmthônghiểubằngcáchlýgiảihành độngxãhộivànhờđógiảithíchmộtcáchnhânquảsự diễntiếnvàcáctácđộngcủanó“. Hànhđộngcủaxãhội:tacầnhiểuhànhđộngxãhội củacáccánhânbằngcáchchútâmtớiýnghĩamàhọ nhắmđếnvớimộttháiđộphươngphápluậnkháchquan vàtrungtính.kháiniệmhànhđộngxãhộiđượcxác lậpbởiýnghĩa.Maxweberlígiải“xãhộihọc”vàhànhđộngxãhội. Đốivớiweber,xãhộihọckhôngliênquanhiệntượng siêuhìnhkhôngphảilàmônkhoahọccótínhquy phạm.Ôngkhẳngđịnhđốitượngnghiêncứulàhành độnggắnliềnvớiýnghĩa.Hànhđộngxãhộilàmột trongnhữngphạmtrùphươngphápluậntrungtâm củaxãhộihọc. Xãhộihọclàmộtkhoahọccốgắngnhậnthứchành độngxãhộinhằmđạtđếnmộtgiảithíchnhânquảvề chiềuhướngvàhệquảcủanó.Giảithíchlàtìmhiểuý nghĩacủachủthểhànhđộngbằngsựcảmthấuvà cũngđượchiệulàxáclậpquanhệnhânquảbằngcác liênhệhànhđộngđóvớiphươngtiệnvàmụcđích.Chủnghĩatưbảntheoweber CôngtrìnhcủaMaxWeberđềumangthaothứcvềvấnđềnguồngốc củachủnghĩatưbản. MaxWebernhấnmạnhrằng,tráingượcvớiquanniệmngộnhậnthông thường,chủnghĩatưbảnhoàntoànkhôngphảilàhệquảcủalònghám lợihaymáuthamtiềnđâyvốnlànhữnghiệntượngmàngườitacóthể bắtgặpởbấtcứxãhộinàovàobấtcứthờiđạinào.Ôngviết:“‘Ham muốnchiếmhữu’,hammuốn‘chạytheodoanhlợi’,chạytheotiềnbạc, càngnhiềutiềncàngtốt,tựchúngkhôngcóliênquangìtớichủnghĩatư bản.Hammuốnấyđãtừngtồntạivàđangtồntạinơinhữngngườihầu bàn,ngườibácsĩ,ngườiđánhxengựa,ngườinghệsĩ,ngườiđànbàlẳng lơ,ngườicôngchứcthamônhũnglạm,ngườilính,kẻtrộmcắp,kẻviễn chinh,kẻcờbạc,kẻănmày.(…)Lònghámlợivôđộkhônghềgiống chútnàovớichủnghĩatưbản,vàlạicàngkhôngmảymayliênquangì tới‘tinhthần’củanóChủnghĩatưbảntheoweber Ngượclại,chủnghĩatưbản,theoWeber,“chínhlàsựchếngự, haylàsựđiềutiếtbằnglýtính,cáibảnnăngphilýtínhấy” Weberhìnhdungchủnghĩatưbảnnhưlàsựhiệndiệnvàsự hoạtđộngcủanhữngdoanhnghiệpmangmụcđíchlàmralợi nhuậntốiđavàcólốitổchứcthuầnlýđốivớilaođộngvàsản xuất.Ôngviết:“Thậtvậy,chủnghĩatưbảnđồngnghĩavớiviệc đitìmlợinhuậntrongnhữngdoanhnghiệptưbảnchủnghĩaliên tụcvàthuầnlý:đitìmmộtlợinhuậnluônluôntáisinh,đitìm ‘tínhsinhlợi’.Vìnóbuộcphảinhưthế.Khimàtoànbộnềnkinh tếnằmtrongtrậttựtưbảnchủnghĩa,thìbấtcứmộtdoanh nghiệptưbảnchủnghĩariênglẻnàokhôngtựđịnhhướngmình theomụctiêuđạtđượctínhsinhlợithìchỉcónướctiêuvong.”Chủnghĩatưbảntheoweber Weberviết:“(…)theonhữngtưliệukinhtếmàchúngtabiết đượcchođếnnay,ởtấtcảcácnềnvănhóađãtừngcóchủ nghĩatưbảnvànhữngdoanhnghiệptưbảnchủnghĩadựatrên một[mứcđộ]lýtínhhóanàođótrongviệchạchtoánđồngvốn. ỞTrungHoa,ẤnĐộ,Babylon,AiCập,ởvùngĐịaTrungHảithời cổđại,vàothờitrungđạicũngnhưvàothờicậnđại.”Trênkhắp thếgiới,ởđâucũngcóthươngnhân,bánsỉhaybánlẻ,những ngườichovay,nhữngnhàkinhdoanhthựcdân,nhữngôngchủ đồnđiềnsởhữunôlệ,sửdụnglaođộngkhổsaitrựctiếphoặc giántiếp,nhữngkẻđầucơ“chuyênđisănmọicơhộiđểkiếm tiền”,những“kẻphiêulưutưbảnchủnghĩa”…Vàphầnlớnhoạt độngcủanhữngloạingườinày“đềumangtínhchấtthuầntúyphi lýtínhvàđầucơ,hoặclàthiênvềcáchchiếmhữubằngbạolực, nhấtlàchiếmđoạtchiếnlợiphẩmthôngquachiếntranh,hay dướihìnhthứcchiếnlợiphẩmtàichánh,nghĩalàthôngquaviệc bóclộtnhữngngườibịtrị.Chủnghĩatưbảntheoweber ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Bài giảng Xã hội học của Weber Giới thiệu Max Weber Hành động xã hội Chủ nghĩa Tư bản theo Weber Phương pháp luận cá nhân Xã hội họcGợi ý tài liệu liên quan:
-
Phương pháp nghiên cứu xã hội học: Phần 1 - Phạm Văn Quyết
123 trang 464 11 0 -
Tiểu luận: Lý thuyết xã hội học
40 trang 266 0 0 -
Tiểu luận 'Mối quan hệ giữa cá nhân và xã hội'
20 trang 181 0 0 -
Giới thiệu lý thuyết xã hội học Curriculum - Nguyễn Khánh Trung
0 trang 173 0 0 -
Giáo trình Nhập môn xã hội học: Phần 1 - TS. Trần Thị Kim Xuyến
137 trang 150 1 0 -
TIỂU LUẬN: SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN XÃ HỘI HỌC ĐỨC CUỐI THẾ KỈ XIX ĐẦU THẾ KỈ XX
40 trang 115 0 0 -
Tiểu luận: Giới thiệu khái quát về điều tra xã hội học
42 trang 113 0 0 -
Một số đặc điểm của Giáo phận Thái Bình
17 trang 105 0 0 -
195 trang 104 0 0
-
0 trang 85 0 0