Bài Tập làm văn: Trả bài tả cảnh - Giáo án Tiếng việt 5 - GV.Mai Huỳnh

Tiết Tập làm văn hôm trước các em đã được viết bài tập làm văn tả cảnh. Tiết học hôm nay chúng ta sẽ cùng trao đổi với nhau về bài viết của các em để các em sửa chữa, rút kinh nghiệm để những bài viết sau ngày một hay hơn.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Bài Tập làm văn: Trả bài tả cảnh - Giáo án Tiếng việt 5 - GV.Mai Huỳnh Giáo án Tiếng việt 5 Tập làm văn Trả bài văn tả cảnh I. Mục tiêu 1. Nắm được yêu cầu của bài văn tả cảnh. Hiểu được nhận xétchung của cô giáo (thầy giáo) về kết quả viết bài văn tả cảnh của lớp để liên hệ với bài làm của mình. 2. Biết tham gia cùng các bạn trong lớp chữa những lỗi chung về ý,bố cục bài, cách dùng từ, đặt câu, lỗi chính tả. Bi ết t ự ch ữa nh ững l ỗithầy (cô) yêu cầu chữa trong bài viết của mình. 3. Nhận thức được cái hay của bài được thầy (cô) khen . II. Đồ dùng dạy - học - Bảng phụ ghi trước một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đ ặtcâu,... cần chữa chung trước lớp. III. Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Giới thiệu bài - Tiết Tập làm văn hôm trước các - HS lắng nghe. em đã được viết bài tập làm văn tả cảnh. Tiết học hôm nay chúng ta sẽ cùng trao đổi với nhau về bài viết của các em để các em sửa chữa, rút kinh nghiệm để những bài viết sau ngày một hay hơn. 2. Nhận xét chung bài làm của HS - HS đọc các đề bài trong SGK. - Yêu cầu một HS đọc lại các đề bài đã ra. - HS nêu yêu cầu của đề bài. - GV gọi lần lượt HS nêu yêu cầu của từng đề. - GV nhận xét chung.* Ưu điểm:+ HS hiểu đề, viết đúng yêu cầucủa đề bài như thế nào?+ Bố cục của bài văn.+ Diễn đạt câu, ý.+ Thể hiện sự sáng tạo khi miêutả.+ Chính tả, hình thức trình bày bài.* GV nêu tên những HS viết bàiđúng yêu cầu, lời kể hấp dẫn,sinh động, có sự liên kết giữa cácphần, mở bài, kết bài hay...* Khuyết điểm+ GV nêu sơ bộ về các lỗi điểnhình về bố cục, lỗi về ý, về dùngtừ, đặt câu, cách trình bày bài, lỗichính tả..3. Hướng dẫn HS chữa bàia) Chữa một số lỗi sai điển hìnhcủa HS trước lớp+ GV đọc những bài văn chưa đúng + HS nêu ý kiến của các em.hoặc lệch thể loại (nếu có) cho HSnghe hỏi HS xem bài văn tả cảnhđó đã đúng yêu cầu đề ra chưa? +GV nêu một số tồn tại về bố cụcvà thông báo cách đánh lỗi về bốcục ( kí hiệu chữ V vào chỗ thiếu + HS kiểm tra trong bài của mình đểbố cục và ghi rõ bên lề vở). xem bài của mình có mắc lỗi về bố cục không. - GV đọc một bài viết mắc lỗi - HS nhận xét sai ở chỗ nào và đề về bố cục (chuẩn bịtrước từ xuất cách sửa chữa. chính bài sai của HS) cho HS tìm hiểu xem bạn mắc sai lỗi bố cục như thế nào?+ GV nhận xét về lỗi diễn đạt + HS mở vở xem mình có mắc lỗichưa chính xác được GV khuyên này không.tròn các từ đó trong vở.- GV đưa ra bảng phụ có chép - HS đọc bảng phụ ghi sẵn lỗi sai,sẵn một vài lỗi về sử dụng từ để xác định lỗi sai và phát biểu tham giacho HS phát hiện và sửa lại. sửa lỗi.+ GV chữa về lỗi câu sai, đoạn + HS theo dõi xem bài của mình có bịdiễn đạt lặp lại, cách phát triển ý mắc các lỗi đó không.chưa lô gích... GV thông báo kíhiệu đánh lỗi những câu sai đượcgạch dưới chân một gạch dài.Những đoạn diễn đạt bị lẫn, lặplại được gạch sổ thẳng bên lềvở. - HS đọc bảng phụ ghi sẵn lỗi sai.- GV đưa ra bảng phụ ghi một Xác định lỗi sai đó là lỗi gì? Phát biểuvài lỗi đã chuẩn bị sẵn ghi vào tham gia sửa lỗi.bảng phụ để HS theo dõi và sửa .+ GV nhận xét một số lỗi sai chính + HS quan sát vở tìm lỗi sai chính tảtả được GV chữa thẳng vào trong và viết lại các từ sai đó ra lề.vở.b) Cho HS tự chữa lỗi sai trong vở- GV yêu cầu các em tự sửa lỗi - HS xem lại bài của mình, đọc kĩ lờicủa mình . GV giúp HS yếu nhận phê của GV, tự sửa lỗi bài của mình.ra lỗi và biết cách sửa.- Yêu cầu HS đổi bài trong nhóm, - Hai HS ngồi cạnh nhau đổi vởkiểm tra bạn sửa lỗi. kiểm tra, sửa lỗi cho nhau.- GV đến từng nhóm, kiểm tra,giúp đỡ HS sửa đúng lỗi trong bài.4. Hướng dẫn HS học tậpnhững đoạn văn, bài văn hay- GV gọi HS (những bài này quaviệc chấm được GV ghi rõ tronggiáo án) đọc một đoạn văn hoặcbài làm tốt của mình.- Yêu cầu HS trao đổi trong nhómđể tìm ra cái hay, cái tốt của - HS trao đổi theo nhóm đôi để tìm rađoạn văn hoặc bài văn được thầy cái hay của đoạn văn, bài văn và đại(cô) giáo giới thiệu. diện các nhóm nêu kết quả thảo- GV nhận xét, chốt lại những luận.điểm hay trong bài văn của bạn.5. Yêu cầu HS chọn viết lạimột đoạn trong bài làm củamình- GV: Yêu cầu HS chọn một - HS làm việc cá nhân tự chọn đoạnđoạn văn để viết lại vào vở. văn viết lại. Ví dụ: + Đoạn viết sai câu, diễn đạt lủng lủng viết lại cho trong sáng. + Đoạn viết sơ sài, viết lại cho sinh động. GV đọc so sánh hai đoạn văn - HS lắng nghe rút kinh nghiệm để(đoạn cũ và đoạn mới viết lại) của lần sau viết tốt hơn.một vài HS.6. ...