Bài thu hoạch: Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học - Module 9

Bài thu hoạch "Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học - Module 9" có nội dung nắm bắt được đặc điểm tâm sinh lý học sinh tiểu học, có kế hoạch giảng dạy hiệu quả đối với bậc tiểu học, hướng dẫn tư vấn cho học sinh tiểu học để định hình nhân cách và phẩm chất của các em,...Mời quý thầy cô cùng tham khảo nội dung chi tiết tại đây.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Bài thu hoạch: Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học - Module 9Bàithuhoạchbồidưỡngthườngxuyêntiểuhọcmodule9 BÀITHUHOẠCH BỒIDƯỠNGTHƯỜNGXUYÊNGIÁOVIÊNModuleTH09:Hướngdẫn,tưvấnchohọcsinhTiểuhọcNămhọc:..............Họvàtên:.Đơnvị:Họcsinhtiểuhọcthường ở độ tuổitừ 6–11,đâylàđộ tuổicósự pháttriểntươngđốimạnhmẽvềnhậnthứcvàtrítuệ.Đâylàgiaiđoạnquantrọng,làtiền đềđểhìnhthànhnhâncáchchocácem,cũngnhưgiúpcácemtrởthànhngườicó íchchoxãhộisaunày.Nhậnthứcđượcđiềuđó,tôiđãnghiêmtúchọctậpmodule09“Hướngdẫn,tư vấnchohọcsinhtiểuhọc”.Nhờsựtậntình,nhiệt huyếtgiảngdạycủathầycôhướngdẫn,tôiđãtiếpthuđượcnhiềukiếnthứcbổíchvàrútrađượcchobảnthânnhữngbàihọckinhnghiệmquýbáu.1.Nộidungkiếnthứcthunhậnđượcquamodule091.1.ĐặcđiểmtâmsinhlýhọcsinhtiểuhọcHọcsinhtiểuhọcởđộtuổitừ6–11tuổi,đâylàgiaiđoạncácemcónhữngđặc điểmtâmsinhlýđặcbiệt.Cóthể nóiđâylàgiaiđoạncácembướcđầuhìnhthànhcácphẩmchấtđạođức,nhâncáchvàcáckỹnăngquantrọng. Ở độ tuổi nàycácemđangtheohọcchươngtrìnhtiểuhọc. Ở lứatuổinày,cácemcónhữngđặctrưngriêngbiệt.Nhìnchung,khilên6tuổicácembướcvàolớp1làlúccácembướcđầumởrộngcácmốiquanhệxãhội.Cácmốiquanhệở lứatuổinàyphổ biếnlàmối quanhệ giữahọcsinh–họcsinh,mốiquanhệgiữahọcsinhvàthầygiáo,cô giáovề cánbộ nhânviêntrongtrườngvànhiềumốiquanhệ khác.Họcsinh ởđộ tuổitiểuhọcthườngthíchkếtbạnvàcácemdầnchủ độngtrongviệclàmquenvớicácmốiquanhệmới.Tronggiaiđoạn,cácemrấtgiàutrítưởngtượng.Chínhvìvậycácemđặcbiệthứngthúvớicácbàigiảngtrựcquan,sinhđộng.Tuynhiên,cácemởđộtuổinày cònnonnớt,đơnthuần,chưacósựcảnhgiácvàdễtinngười.Hơnnữa,cácemthườngcótâmhồnnhạycảm,dễ xúcđộng.Cáchànhvibạo lựcvềtinhthần,thểxácdễtạonênnốiámảnhđốivớicácem.Ởđộ tuổinàysuynghĩ,nhậnthứccủacácemthườngthiênvề giácquan.Dovậy,cácemthườngmongmuốnđượctặngthưởngnhữngmónquàvậtchất,chẳnghạnnhưđồ chơihoặcmónđồ màcácemyêuthích.Bêncạnhđóviệcdànhchocác nhữnglờikhenngợi,tuyêndươngcũngdễ dàngkíchthíchsự hứngthúvàtích cựccủacácem.Ở cácemluôncónguồnnănglượngtíchcựcvàvôcùnghoạtnáo,dovậycácemthườngxuyênchạynhảyvàhoạtđộng.Tuynhiên,mộtsố bậcphụ huynh chưacósự hiểubiếtvề tâmlýcontrẻ,thườngbuộccácemngồitrậttự.Tuy nhiênđiềunàylạiảnhhưởngđếnsựpháttriểnnhấtđịnhcủacácem.Thậmchíviệcquáttháo,ngăncấmquámứccóthể khiếntrẻ nảysinhnhữngtâmlýtiêucực,khiếncácemthumìnhhoặccótâmlýsợhãingườilớn.Trongđộ tuổi,nàycácthườngrấttòmòvàmongmuốnkhámphánhữngđiều mớimẻ trongthế giớixungquanh,dovậycácemliêntụcđưaracáccâuhỏi.Nếugiáoviênvàphụ huynhhiểurõvànắmbắtđượcnhững ưuđiểmnàyđểtạocơ sở cũngnhư địnhhướnghọctậpmộtcáchkhoahọccóhể giúpcácempháthuyhếtkhả năngcủamình.Ngượclại,nếuchamẹ vàthầycôkhôngđủbìnhtĩnhvàkiênnhẫncóthể dẫnđếncácemsợ hãivàhọctậpkhôngcóhiệuquả.Việchọctậpcủahọcsinh ởđộ tuổinàychịutácđộngcủacácyếutố như áp lựctronghọctập,phươngphápvàkỹ năngsư phạmcủagiáoviên,môitrườngsư phạm,phươngphápgiáodụcvàmôitrườnggiađinh.Hiểurõnhữngyếutốtácđộngđếnsự pháttriểncủatrẻ,nhàtrườngvàgiađìnhcầntạođiềukiện thuậnlợinhấtchoviệchọctậpcủacácem.Để làmđượcđiềuđó,giáoviênđóngvaitròrấtquantrọngtrongviệctư vấn,hướngdẫnhọcsinhtiểuhọc.Tưvấnlàviệcđưaralờikhuyênhoặcđónggópýkiếnchohọcsinhnhưngviệccầnđảmbảotínhtựquyếtcủahọcsinh1.2.Nộidung,hìnhthứctưvấnhọcsinhVớinhữngđặctrưngcủalưatuổi,tưvấnchohọcsinhtiểuhọcbaogồmnhững nộidungchủ yếunhư phươngpháphọctập,cácvấnđề về tìnhbạn,kỹ năng sống.Hoạtđộngtư vấnchohọcsinhtiểuhọccóthể đượcthựchiệntrựctiếphoặcgiántiếp.Để thựchiệntư vấnchohọcsinhtiểuhọcvớisố lượnglớn,hìnhthứctưvấntốtnhấtlàgiántiếp,tứclàtư vấnthôngquacáchoạtđộngchung, hoạtđộngngoạikhóangoàigiờlênlớp.Thựchiệntốtcôngtácnày,giáoviênsẽgópphầnđịnhhướngsuynghĩvàhànhđộngcủahọcsinhtoàntrường.Thông quacáchoạtđộngvuichơi,giáoviêndễ dàngnhậnracácvấnđề tâmlýcủahọcsinhđể từ đóđưaracáccáchthứcgiảiquyếtphùhợpvớitừngem.Việc pháthiệnkịpthờicácvấnđềtâmlýnàysinhởcácemsẽgiúpgiáoviênkịpthời uốnnắn,hìnhthànhnhữngsuynghĩvàtâmlýtíchcực.1.2.PhươngphápkỹthuậttưvấnhọcsinhtiểuhọcKhitưvấnchohọcsinhtiểuhọc,giáoviêncầnsửdụngnhuầnnhuyễnvàlinhhoạt các phương pháp đàm thoại, phương pháp quan sát, phương pháp kểchuyện,phươngphápđóngvaixửlýtìnhhuống,Phươngpháptrựcquan,…Để hoạtđộngtư vấnhiệuquả,giáoviêncầntuyệtđốituânthủ nguyêntắc tráchnhiệm,nguyêntắcbảomật,nguyêntắctintưởngvàkhả năngtự quyết. Khitưvấnchocácem,giáoviênphảithậtsựtrởthànhmộtngườibạngầngũivàthânthiện.Cóvậy,họcsinhsẽ dễdàngchiasẻ,tâmsự nhữngvấnđề khúc mắctronglòng.Đặcbiệthơncả,khichiasẻ câuchuyệncủamình,cácem thườnglolắngvềtínhbảomật.Dovậy,giáoviêncầngiúpcácemcólòngtin vàtuyệtđốibảomậtthôngtin.Tuynhiên,khitưvấngiáoviêncầngiúpchohọcsinhnóiranhữngvấnđềtâmlýcủabảnthân,giáoviêncóvaitrògiúphọcsinh hiểurõvấnđề cầngiảiquyết.Từ đó,địnhhướng,đưaralờikhuyêngiúpcácemtựmìnhtìmracáchgiảiquyếtvấnđề.Nhậnthứcđượcvaitròcủabảnthânmình,giáov ...