Bài thuyết trình Cơ sở công nghệ Môi trường: Quá trình sinh học hiếu khí với vi sinh vật tăng trưởng dính bám

Bài thuyết trình Cơ sở công nghệ Môi trường: Quá trình sinh học hiếu khí với vi sinh vật tăng trưởng dính bám trình bày xử lý nước thải bằng phương pháp sinh học, bể lọc sinh học, đĩa quay sinh học RBC, các yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động của các công trình xử lý nước thải hiếu khí, vi sinh vật.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Bài thuyết trình Cơ sở công nghệ Môi trường: Quá trình sinh học hiếu khí với vi sinh vật tăng trưởng dính bám BỘ CÔNG THƯƠNG TRƯỜNG ĐH CÔNG NGHIỆP THỰC PHẨM TP.HCM Khoa: CNSH & KTMT MÔN: CƠ SỞ CÔNG NGHỆ MÔI TRƯỜNG ĐỀ TÀI: QUÁ TRÌNH SINH HỌC HIẾU KHÍ VỚI VSV TĂNG TRƯỞNG DÍNH BÁM GVHD: TRẦN THỊ NGỌC MAI LỚP: 03DHMT2 NHÓM: 9A6/4/14 1 Danh sách nhómHọ và tên MSSV Công việcNguyễn Duy Ngọc 2009120170 Tổng hợp, làm SlidesNguyễn Quốc Diệp 2009120172 Tổng hợp, làm SlidesNgô Văn Cường 2009120117 Bể lọc sinh họcHuỳnh Phạm Dũ 2009120143 Đĩa quay sinh họcNguyễn Thị Tú 2009120147 Các công thức liên quan về vi sinh vậtTrần Văn Kiệt 2009120133 Vi sinh vậtMỤC LỤC 6/4/14 3I. MỞ ĐẦU ü Quá trình xử ly sinh học thường theo sau quá trình xử ly cơ học để loại bỏ cac chất hữu cơ trong nước thải nhờ hoạt động của các vi khuẩn. ü Tùy theo nhóm vi khuẩn sử dụng là hiếu khí hay yếm khí mà người ta thiết kế các công trình khác nhau. ü Nhưng với điều kiện trong nước thải không chứa các chất độc với vi sinh vật . 6/4/14 4XỬ LÝ NƯỚC THẢI BẰNG PHƯƠNGPHÁP SINH HỌCCơchế v Vi sinh vật có trong nước thải sử dụng các hợp chất hữu cơ và một số chất khoáng làm nguồn dinh dưỡng và tạo ra năng lượng. v Sản phẩm của các quá trình phân hủy này là khí CO2, H2O, N2, ion sulfite… 6/4/14 5XỬ LÝ NƯỚC THẢI BẰNG PHƯƠNGPHÁP SINH HỌC Mục đích: Khử chất hữu cơ (COD, BOD). Ý nghĩa: • Chi phí thấp • Thân thiện với môi trường • Dễ vận hành 6/4/14 6 II. CÁC BỂ LỌC Acrotank Sinh trưởng lo Hiếu khí tiếp lửng xúc Xử lý sinh họcCông nghệ Hồ sinh học theo mẻ hiếu khí hiếu khí Lọc hiếu khí Sinh trưởng Lọc sinh học dính bám nhỏ giọt Đĩa quay sinh học6/4/14 7 BỂ LỌC SINH HỌC KHÁI NIỆM – CẤU TẠO BỂ LỌC SINH HỌC Vòi phun Vật liệu lọcLỗ thông hơi Sàn thu nước Vào Bể lắng II Ra Tới xử lý bùn 6/4/14 8Diagram LỌC SINH HỌC BỂ PHÂN LOẠI ü Lọc sinh học có ü Lọc sinh học có lớp vật liệu không lớp vật liệu ngập ngập trong nước trong nước. (lọc phun hay lọc nhỏ giọt).6/4/14 9 BỂ LỌC SINH HỌCLỌC SINH HỌC CÓ LỚP VẬT LIỆUKHÔNG NGẬP TRONG NƯỚC6/4/14 10 BỂ LỌC SINH HỌC Bể lọc sinh học nhỏ giọt6/4/14 11 BỂ LỌC SINH HỌCLỌC SINH HỌC CÓ LỚP VẬT LIỆUKHÔNG NGẬP TRONG NƯỚC Một vài thông số phải được duy trì trong quátrình hệ thống lọc sinh học đang vận hànhü pH : 7ü Độ ẩm:ü Nhiệt độ : 30-40º Cü Mức Oxy: 7 - 8%6/4/14 12 BỂ LỌC SINH HỌCLỌC SINH HỌC CÓ LỚP VẬT LIỆUKHÔNG NGẬP TRONG NƯỚC Hệ Thống Phân Phối Nướcv Sử dụng nguyên tắc phản lựcv Áp lực tại vòi phun từ 0,5-0,7 mv Vận tốc phụ thuộc vào lưu lượng và thường bằng 1 vòng/10 phút;v Khoảng cách từ lớp vật liệu lọc đến vòi phun từ 0,2-0,3 m.6/4/14 13 BỂ LỌC SINH HỌC LỌC SINH HỌC CÓ LỚP VẬT LIỆU KHÔNG NGẬP TRONG NƯỚC Hệ Thống Phân Phối Nướcv Tốc độ quay của dàn phân phối nước có thể xác định theo công thức sau: n= (1 + R )( q ) (10 3 mm / m ) ( A)( DR)( 60)v n là tốc độ quay (vòng/phút);v q là tải trọng thủy lực của dòng vào (m3/m2.h);v R là tỷ số tuần hoàn;v A số lượng đường ống phân phối của hệ thống phân phối nước;v DR là tốc độ tính bằng mm/đường ống phân phối6/4/14 14 BỂ LỌC SINH HỌCLỌC SINH HỌC CÓ LỚP VẬT LIỆUKHÔNG NGẬP TRONG NƯỚC Ưu điểm:v Giảm việc trông coiv Tiết kiệm năn ...