Báo cáo kết quả nghiên cứu, ứng dụng sáng kiến: Xây dựng công tác Đoàn hỗ trợ quản lý học sinh, sinh viên trường Cao đẳng nghề Vĩnh Phúc

Báo cáo kết quả nghiên cứu, ứng dụng sáng kiến: Xây dựng công tác Đoàn hỗ trợ quản lý học sinh, sinh viên trường Cao đẳng nghề Vĩnh Phúc được nghiên cứu với mong muốn góp phần xây dựng những thế hệ trẻ có tư tưởng, tình cảm cao đẹp, có hành động chủ động sáng tạo trong học tập và rèn luyện là công việc là chủ yếu, thiết thực và có giá trị đặc biệt quan trọng góp phần đào tạo nguồn nhân lực con người có chất lượng – nhân tố quyết định đối với phát triển kinh tế - xã hội nhanh và bền vững.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Báo cáo kết quả nghiên cứu, ứng dụng sáng kiến: Xây dựng công tác Đoàn hỗ trợ quản lý học sinh, sinh viên trường Cao đẳng nghề Vĩnh Phúc UBND TỈNH VĨNH PHÚC TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ VĨNH PHÚC =====***==== BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN              Tên sáng kiến:  “Xây dựng công tác  Đoàn hỗ  trợ  quản lý  học  sinh, sinh viên   trường cao đẳng nghề Vĩnh Phúc”  Nhóm tác giả sáng kiến:  ­ Lê Quang Toản ­ Trần trung kiên               1 Vĩnh Phúc, năm 2016 2 BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN 1. Lời giới thiệu Đất nước ta đang trong thời kỳ hội  nhập quốc tế quy mô hơn, sâu sắc hơn.   Toàn cầu hóa là một su thế của khách quan, lôi cuốn mọi quốc gia tham gia, vừa có  mặt tích cực vừa có mặt tiêu cực, canh tranh kinh tế ngày càng quyết liệt hơn, các  ngành nghề cần sử dụng lao động có tay nghề và trình độ cao để tăng năng xuất lao   động, nâng cao chất lượng sản phẩm. Học sinh, sinh viên nói chung và học sinh, sinh viên các trường nghề  nói  riêng là một nhóm xã hội có vai trò quyết định đến tương lai của đất nước. Những  thay đổi trên toàn cầu đã có những tác động không nhỏ  đến tư  tưởng, phẩm chất   đạo đức, năng lực trí tuệ, lối sống văn hóa của học sinh, sinh viên. Giáo dục nhân cách cho học sinh, sinh viên trong trường nghề là một vấn đề  cấp thiết. Trong các trường học việc xây dựng nề  nếp học sinh là mục tiêu chính   trong công tác trồng người Bác Hồ cũng nói “ Người có đức mà không có tài thì làm  việc gì cũng khó – Có tài mà không có đức là người vô dụng ”. Như vậy rèn luyện  đạo đức là vấn đề quan trọng trong việc trồng người. Vì vậy trường học là nơi rèn  luyện tài đức cho học sinh, sinh viên. Học sinh, sinh viên được giáo dục tốt đạo đức   thì việc học tập gặp nhiều thuận lợi hơn.  Giáo dục nhân cách cho học sinh, sinh viên không phải nhiệm vụ của riêng   ai mà là nhiệm vụ  của toàn xã hội. Chúng ta làm sao hình thành  ở  các em những   phẩm chất tốt của người công dân, biết sống, lao động và học tập, thích ứng với sự  đổi mới của xã hội. Có lòng nhân ái, vị tha. Biết tương thân tương trợ, thương yêu,   giúp đỡ  lẫn nhau. Biết kính trên nhường dưới, đoàn kết thân ái với mọi người.   Sống tự  tin, hồn nhiên trung thực, năng động, sáng tạo. Có ý thức “mình vì mọi   người”. Để  đạt được mục tiêu ấy là điều băn khoăn trăn trở  của chúng tôi, những   người giáo viên trẻ đầy nhiệt huyết nhưng chưa tìm ra phương pháp tối ưu để giải   quyết vấn đề này. 3 2. Tên sáng kiến: “Xây dựng công tác đoàn hỗ trợ quản lý học sinh, sinh   viên trường cao đẳng nghề Vĩnh Phúc”. 4 3. Nhóm tác giả sang kiến  Lê Quang Toản ­ Đơn vị công tác: Phòng Công tác HSSV – Trường CĐ nghề Vĩnh Phúc ­ Điện thoại: 0987111228 Email: letoanvdvp@gmail.com   Trần Trung Kiên ­ Đơn vị công tác: Khoa CNTT – Trường CĐ nghề Vĩnh Phúc ­ Điện thoại: 0973019287 – Email: mrken192@gmail.com 4. Chủ  đầu tư  tạo ra sáng kiến (Trường hợp tác giả  sáng kiến không đồng   thời là chủ  đầu tư  tạo ra sáng kiến thì trong đơn cần nêu rõ chủ  đầu tư  tạo   ra sáng kiến là cơ quan, tổ chức hoặc cá nhân nào. Nếu sáng kiến được tạo   ra do Nhà nước đầu tư kinh phí, phương tiện vật chất ­ kỹ thuật thì trong đơn   cần ghi rõ thông tin này) ..................................................................................................................... 5. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: (Nêu rõ lĩnh vực có thể áp dụng sáng kiến và  vấn đề mà sáng kiến giải quyết) Lĩnh vực áp dụng sáng kiến : Công tác Đoàn thanh niên 6. Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu hoặc áp dụng thử, (ghi ngày nào  sớm hơn) Sáng kiến được áp dụng thử 7. Mô tả bản chất của sáng kiến: ­ Về nội dung của sáng kiến:  7.1. Làm công tác tư tưởng đối với đoàn viên giáo viên 7.2.Nêu ra những nhiệm vụ cuả Đoàn viên giáo viên cần phải làm 7.3. Các biện pháp nhằm động viên Đoàn viên giáo viên nhiệt tình tham  gia công tác Chi Đoàn ­ Về  khả  năng áp dụng của sáng kiến:   Nêu rõ về  việc giải pháp đã   được áp dụng, kể cả áp dụng thử trong điều kiện kinh tế ­ kỹ thuật tại cơ sở   và mang lại lợi ích thiết thực; ngoài ra có thể  nêu rõ giải pháp còn có khả   năng áp dụng cho những đối tượng, cơ quan, tổ chức nào; 5 8. Những thông tin cần được bảo mật (nếu có): ................................................................................................................................. 9. Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: ................................................................................................................................. 10. Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sáng  kiến theo ý kiến của tác giả  và theo ý kiến của tổ  chức, cá nhân đã tham gia   áp dụng sáng kiến lần đầu, kể cả áp dụng thử (nếu có) theo các nội dung sau: ­ So sánh lợi ích kinh tế, xã hội thu được khi áp dụng giải pháp trong   đơn so với trường hợp không áp dụng giải pháp đó, hoặc so với những giải   pháp tương tự  đã biết  ở  cơ  sở  (cần nêu rõ giải pháp đem lại hiệu quả  kinh   tế, lợi ích xã hội cao hơn như thế nào hoặc khắc phục đ ...