Báo cáo nghiên cứu khoa học: DẠY VĂN HOÁ VÀ DẠY HỌC NGOẠI NGỮ: MỘT QUÁ TRÌNH THỐNG NHẤT

Ngôn ngữ và văn hoá có mối liên hệ không thể tá ch rời. Vì thế, không thể nào học tiếng nói của một dân tộc nào đó mà không học văn hoá của họ . Người dạy cần quan tâm đúng mức đến các yếu tố văn hoá của ngôn ngữ đang dạy . Trước hết, cần nhận thức rằng văn hoá là bộ phận không thể nào tránh né được khi thực thi quá trình giảng dạy . Điều này sẽ đóng một vai trò quan trọng khi người dạy có trách nhiệm dẫn dắt người học...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Báo cáo nghiên cứu khoa học: "DẠY VĂN HOÁ VÀ DẠY HỌC NGOẠI NGỮ: MỘT QUÁ TRÌNH THỐNG NHẤT" TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 6(29).2008 DẠY VĂN HOÁ VÀ DẠY HỌC N GOẠI NGỮ: MỘT QUÁ TRÌNH THỐNG NHẤT TEACHING CULTURE IN TEACHING A FOREIGN LANGUAGE PHAN VĂN HÒA Đại học Đà Nẵng NGUYỄN THỊ THÙY TRANG Học viên cao học khoá 2005-2008 TÓM T ẮT Ngôn ngữ và văn hoá có mối liên hệ không thể tá ch rời. Vì thế, không thể nào học tiếng nói của một dân tộc nào đó mà không học văn hoá của họ . Người dạy cần quan tâm đúng mức đến các yếu tố văn hoá của ngôn ngữ đang dạy . Trước hết , cần nhận thức rằng văn hoá là bộ phận không thể nào tránh né được khi thực thi quá trình giảng dạy . Điều này sẽ đóng một vai trò quan trọng khi người dạy có trách nhiệm dẫn dắt người học vươn tới cái đích cuối cùng là giao tiếp tự nhiên . Thứ đến , phải chọn lựa những phương pháp đúng và phải thiết kế các hoạt động thích hợp để từng bước giới thiệu của nền văn hoá tiềm ẩn trong ngôn ngữ ấy . Cuối cùng , khi nhận thức đúng , chọn lựa tốt phương hướng tiếp cận , tạo ra được hệ thống các hoạt động và các thao tác nhịp nhàn, người dạy cần nghiên cứu , đúc kết những trường hợp cụ thể . Điều đó sẽ góp phần giải quyết những vấn đề đang đặt ra trong quá trình dạy ngôn ngữ không thể tách rời văn hoá . Bài viết này , trên cứ liệu cụ thể , sẽ nhận định , tìm cách phát hiện và đề xuất một số giải pháp cho vấn đề : Làm thế nào dạy các yếu tố văn hoá trong quá trình dạy ngoại ngữ để làm cho người học giao tiế p hiệu quả nhất . ABSTRACT Language and culture have an inseparable connection. Thus, it is impossible to learn a language without learning culture. Culture of the target language needs to be emphasized because not only it is an unavoidable part of language teaching, but it also plays an essential role in reaching the goal communicative competence and it brings learners many benefits. Many methods and activities have been designed as useful recommendations for language teachers to adapt for presenting the target culture like: class discussion, problem solving, culture assimilator, culture capsules, role-play, etc. This paper aims at introducing some essential activities in teaching a foreign language with the focus on teaching its culture properly. It also reflects such a situation from Kontum Junior College of Pedagory. From that, the writer has some suggestions to speed up the process of teaching culture in foreign language teaching and learning.1. Đặt vấn đề Hiện nay, mục tiêu của dạy học ngoại ngữ là hướng đến rèn luyện năng lực giaotiếp hiệu quả . Việc lồng ghép văn hoá của ngôn ngữ đích vào quá trình dạy và học trởnên vô cùng quan trọng. Tuy ích lợi của việc học văn hoá trong học ngoại ngữ đã đượcnhìn nhận, dạy văn hoá vẫn ch ưa trở thành một bộ p hận trọng yếu ở các chương trình 163 TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 6(29).2008ngoại ngữ trong nhiều trường học. Gần đây, khi bắt đầu ý thức được vai trò của văn hoátrong dạy học ngoại ngữ, thì việc lựa chọn phương pháp phù hợp và hiệu quả là một vấnđề phải được quan tâm hàng đầu. Ngoài ra, sử dụng một cách hợp lí các hoạt động dạy -học văn hoá, phù hợp với môi trường và điều kiện chắc chắn sẽ đem lại hiệu quả trongquá trình dạy – học ngoại ngữ nói chung, tiếng Anh nói riêng .2. Nội dung2.1. Khái niệm văn hoá Văn hoá là m khái niệm rộng và vô cùng phức tạp. Định nghĩa văn hoá bằng ộtcách đề cập đến hai thành phần của nó: một là văn hoá nhân loại hay văn hoá xã hội:thái độ, tập quán và hoạt động hằng ngày của con người, cách suy nghĩ, các giá trị,khuôn mẫu đánh giá và ngôn ngữ của họ [15]. Thành phần thứ hai của văn hoá là lịch sửnền văn minh, bao gồm địa lí, lịch sử và các thành tựu khoa học, khoa học xã hội vànghệ thuật. Theo đó, văn hoá đư phân chia thành nhiều yếu tố nhỏ. Cách nhìn này ợcphản ánh một phần thực chất của việc dạy học văn hoá và các vấn đề của dạy học vănhoá trong dạy học ngoại ngữ mà chúng ta đang đề cập.2.2. Mối quan hệ giữa ngôn ngữ và văn hoá Nếu văn hoá là thứ có thể học, trao đổi và truyền đạt từ thế hệ này sang thế hệkhác thông qua h ...