Báo cáo nghiên cứu khoa học: SỬ DỤNG PHẦN MỀM CROCODILE TECHNOLOGY 3D NHẰM NÂNG CAO NĂNG LỰC TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN HỌC MÔN VẬT LÍ Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC

Xã hội ngày càng phát triển và phát triển không ngừng, để đáp ứng được yêu cầu của người lao động mới thì mỗi người cần phải luôn tự học hỏi, tự nghiên cứu để trau dồi kiến thức cho bản thân. Bài báo này nêu lên đặc điểm, vai trò việc tự học của sinh viên trong các trường đại học. Từ đó đưa ra các biện pháp nhằm nâng cao năng lực tự học cho sinh viên trong việc học môn vật lí. ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Báo cáo nghiên cứu khoa học: " SỬ DỤNG PHẦN MỀM CROCODILE TECHNOLOGY 3D NHẰM NÂNG CAO NĂNG LỰC TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN HỌC MÔN VẬT LÍ Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC" TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 4(39).2010 SỬ DỤNG PHẦN MỀM CROCODILE TECHNOLOGY 3D NHẰM NÂNG CAO NĂNG LỰC TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN HỌC MÔN VẬT LÍ Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC USING THE CROCODILE TECHNOLOGY 3D SOFTWARE TO ENHANCE STUDENTS’ SELF- STUDY CAPACITY IN LEARNING PHYSICS AT UNIVERSITIES Nguyễn Bảo Hoàng Thanh Lê Phước Hải Trường ĐH Sư phạm, ĐH Đà Nẵng Trường ĐH Sư phạm, ĐH Huế TÓM TẮT Xã hội ngày càng phát triển và phát triển không ngừng, để đáp ứng được yêu cầu củangười lao động mới thì mỗi người cần phải luôn tự học hỏi, tự nghiên cứu để trau dồi kiến thứccho bản thân. Bài báo này nêu lên đặc điểm, vai trò việc tự học của sinh viên trong các trườngđại học. Từ đó đưa ra các biện pháp nhằm nâng cao năng lực tự học cho sinh viên trong việchọc môn vật lí. Đồng thời giới thiệu và tiến hành khai thác phần mềm Crocodile Technology 3Dvà sử dụng nó trong việc dạy học vật lí ở các trường đại học nhằm nâng cao năng lực tự họccho sinh viên. ABSTRACT Society is developing more and more, so new requirements have emerged from labormarkets. As a result, everybody should know how to manipulate self-study and self-research toimprove his/her knowledge. In this practical issue, the article deals with the characteristics androles of students’ self study at universities, from which appropriate methods are suggested toenhance their competence of learning physics in universities. In addition, introduction andpresentation of the Crocodile Technology 3D Software with the purpose of applying it to theteaching of Physics in universities to perfect students’ self-study competence will also bementioned in this article.1. Đặt vấn đề Tự học (TH) có vai trò rất quan trọng trong quá trình học của sinh viên (SV) cáctrường đại học, là cốt lõi quyết định đến chất lượng giáo dục và đào tạo. Việc khuyếnkhích SV TH, tự nghiên cứu hiện nay đang là vấn đề nhiều nhà giáo dục, nhiều trườngđại học (ĐH) quan tâm. Tuy nhiên thực trạng việc dạy và học hiện nay còn nhiều điềuphải đổi mới, trong đó có phương pháp (PP) và hướng dẫn SV TH, tự nghiên cứu.2. Tự học-Vì sao phải tự học? Tự học được hiểu là hoạt động độc lập, SV tích cực chủ động tự mình động não, suynghĩ, sử dụng các năng lực cả về trí tuệ lẫn cơ bắp cùng với các phẩm chất của mình đểchiếm lĩnh kiến thức, kĩ năng, kĩ xảo... hoặc kinh nghiệm nào đó cho chính bản thân SV. Tự học là hoạt động nhận thức mang tính tích cực, chủ động, tự giác, phát huycao độ vai trò của SV với sự hợp tác của thầy cô, bạn bè và các điều kiện học tập. Năng 93 TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 4(39).2010lực TH được thể hiện qua việc SV tự xác định đúng đắn động cơ học tập cho mình, cókhả năng tự quản lí việc học của mình, có thái độ tích cực trong các hoạt động để có thểtự làm việc, điều chỉnh hoạt động học tập và đánh giá kết quả học tập của chính mình. Với sự phát triển mạnh mẽ ở tất cả các lĩnh vực trong xã hội thì khối lượng trithức của loài người luôn tăng lên một cách nhanh chóng. Với cách giảng dạy theo môhình truyền tải kiến thức đã thể hiện nhiều bất cập, lượng kiến thức mà SV được truyềnđạt tại trường học lại quá ít so với khối lượng kiến thức đồ sộ của nhân loại. Vì thế nếukhông tự mình chiếm lĩnh kiến thức thì SV sẽ không đáp ứng được nhu cầu của xã hội.Mỗi chúng ta không ai có thể đi học suốt cuộc đời mình, mà những kiến thức được cungcấp không đủ sử dụng cho cả đời. Vì vậy, SV cần được trang bị những kĩ năng cần thiếtđể có thể TH tập suốt đời. Do phụ thuộc vào thời gian và các chương trình đào tạo màgiảng viên (GV) tập trung giảng dạy một mảng kiến thức nào đó, trong khi đó SV lạimuốn quan tâm thêm đến những vấn đề khác. Để đáp ứng được yêu cầu của xã hội thìmỗi SVcần phải tự hình thành và phát triển năng lực TH cho mình. Khi TH, SV phải sử dụng các thao tác tư duy để giải quyết vấn đề, vì thế tư duyđược rèn luyện một cách thường xuyên. Các nhiệm vụ đặt ra ngày càng cao cùng vớilượng kiến thức, kĩ năng, năng lực thu được ngày càng nhiều sẽ góp phần nâng cao dầnkhả năng tư duy của SV. Người biết TH là người có khả năng thu thập và xử lí thôngtin, biết vận dụng thông tin và biết tự kiểm tra, đánh giá hoạt động học tập của mình. Vìthế, SV biết TH là SV có khả năng tự giải quyết vấn đề tốt, có khả năng tự làm giàukiến thức, kĩ năng cho mình.3. Đặc điểm tự học của sinh viên ở các trường đại học Đặc điểm của TH là tự mình tiếp cận với tri thức khi ...