Biện pháp nâng cao hứng thú học tập cho sinh viên trong các giờ thực hành ở Trường Cao đẳng Kỹ thuật Công nghệ Quy Nhơn

Bài viết trình bày thực trạng hứng thú học tập trong các giờ thực hành của SV Trường Cao đẳng Kỹ thuật Công nghệ Quy Nhơn; Biện pháp tác động nhằm nâng cao hứng thú học tập trong các giờ thực hành của SV Trường Cao đẳng Kỹ thuật Công nghệ Quy Nhơn.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Biện pháp nâng cao hứng thú học tập cho sinh viên trong các giờ thực hành ở Trường Cao đẳng Kỹ thuật Công nghệ Quy Nhơn Journal of educational equipment: Applied research, Volume 2, Issue 289 (May 2023) ISSN 1859 - 0810 Biện pháp nâng cao hứng thú học tập cho sinh viên trong các giờ thực hành ở Trường Cao đẳng Kỹ thuật Công nghệ Quy Nhơn Hồ Công Nghiệp*, Phạm Văn Tường* * Trường Cao đẳng Kỹ thuật Công nghệ Quy Nhơn Received: 06/02/2023; Accepted: 15/02/2023; Published: 22/02/2023 Abstract: Interest in learning gives students a pleasant emotional state, comfort, fascination, excitement, stimulating students to focus highly on learning activities. However, during the practical hours, students of Quy Nhon College of Engineering and Technology still showed many expressions of not being really interested, thus affecting the quality and effectiveness of the school’s teaching. This scientific article will give some appropriate pedagogical impact measures to improve learning interest in practical hours for school students. Keywords: Excitement, cognitive interest, interest in learning, interest in practical hours, students of Quy Nhon College of Engineering and Technology.1. Đặt vấn đề tô, Khoa Cơ khí, Khoa Điện, Khoa Điện tử - Tin học. Trường Cao đẳng Kỹ thuật Công nghệ Quy Nhơn - Phương pháp nghiên cứu: Phương pháp điều traluôn chú trọng đến kỹ năng nghề cho SV nhằm đáp bằng phiếu hỏi, phương pháp quan sát, phương phápứng nhu cầu của thị trường lao động. Vì thế trong trò chuyện phỏng vấn là những phương pháp chínhnhững năm qua và hiện nay nhà trường luôn đẩy được sử dụng trong nghiên cứu này. Các kết quả nghiênmạnh và làm tốt công tác dạy thực hành nghề cho cứu được xử lý bằng phần mềm SPSS 22.0 dùng trongSV. Tuy nhiên, qua thực tế giảng dạy và căn cứ vào phân tích kết quả nghiên cứu khoa học xã hội.kết quả học tập của SV chúng tôi nhận thấy: Việc - Thực trạng hứng thú học tập trong các giờ thựchọc tập còn mang tính bắt buộc, căng thẳng, trong hành của SV Trường Cao đẳng Kỹ thuật Công nghệquá trình học tập các giờ thực hành SV chưa có sự Quy Nhơn. Kết quả nghiên cứu thực trạng đã chỉ ratìm tòi, sáng tạo và say mê đối với nó. Vì thế kết rằng: SV đã có hứng thú học tập các giờ thực hànhquả học tập không cao, kỹ năng nghề hạn chế, SV nhưng chưa cao, điểm trung bình chỉ đạt X =2.49.chưa giải quyết tốt các tình huống thực tiễn. Xuất phát Các thành phần tâm tâm lý trong hứng thú học tậptừ tầm quan trọng của hứng thú và hứng thú học tập, các giờ thực hành của SV biểu hiện không đồng đều:đặc biệt xuất phát từ thực trạng hứng thú học tập các biểu hiện cao nhất là mặt nhận thức, thứ hai là mặtgiờ thực hành của SV trường Cao đẳng Kỹ thuật Công thái độ, thấp hơn cả mặt hành vi.nghệ Quy Nhơn như đã nêu trên. Chúng tôi luôn mong Các chỉ số của hứng thú học tập trong các giờ thực hànhmuốn, bằng cách nào đó để SV của nhà trường học tập Nhận thức Thái độ Hành vi ⅀ XTBtốt hơn, có sự say mê, tích cực, tìm tòi, sáng tạo trongcác giờ học thực hành, biết vận dụng kiến thức học Thứ Thứ Thứ X bậc X bậc X bậcđược để giải quyết những công việc, tình huống thực 2.49 2.66 1 2.40 2 2.39 3tiễn. Vì thế việc nghiên cứu và đề xuất một số biệnpháp nâng cao hứng thú học tập trong các giờ thực 2.2. Biện pháp tác động nhằm nâng cao hứng thúhành của SV Trường Cao đẳng Kỹ thuật Công nghệ học tập trong các giờ thực hành của SV Trường CaoQuy Nhơn là vấn đề cấp thiết hiện nay. đẳng Kỹ thuật Công nghệ Quy Nhơn2. Nội dung nghiên cứu 2.2.1. Hình thành động cơ và thái độ học tập đúng2.1. Thực trạng hứng thú học tập trong các giờ đắn cho SVthực hành của SV Trường Cao đẳng Kỹ thuật Công * Nội dung và cách tiến hành biện pháp:nghệ Quy Nhơn - Giảng viên cần biến các giờ thực hành khô khan - Khách thể nghiên cứu: Nghiên cứu được tiến hành thành giờ học đầy ý nghĩa cho SV, giờ thực hành sẽtrên 480 SV và 61 giảng viên ở các Khoa Công nghệ Ô trở nên ấn tượng, mang lại ý nghĩa thiết thực cho bản118 Journal homepage: www.tapchithie ...