Các biện pháp nâng cao văn hóa sư phạm ở trường Cao đẳng Sư phạm Lạng Sơn
Số trang: 3
Loại file: pdf
Dung lượng: 452.66 KB
Lượt xem: 12
Lượt tải: 0
Xem trước 2 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Văn hóa sư phạm là một bộ phận của văn hóa tổ chức liên quan trực tiếp đến toàn bộ đời sống vật chất, tinh thần của một tổ chức nhà trường cụ thể. Trên cơ sở tìm hiểu thực trạng, bài viết này tập trung phác thảo diện mạo và đề xuất một số biện pháp cụ thể nhằm nâng cao văn hóa sư phạm ở Trường Cao đẳng Sư phạm Lạng Sơn.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Các biện pháp nâng cao văn hóa sư phạm ở trường Cao đẳng Sư phạm Lạng SơnCAÁC BIÏÅN PHAÁP NÊNG CAO VÙN HOÁAÚÃ TRÛÚÂNG CAO ÀÙÈNG SÛ PHAÅM LAHAÂ THÕ THUÁY HÙÇNG*Ngaây nhêån baâi: 26/12/2016; ngaây sûãa chûäa: 30/12/2016; ngaây duyïåt àùng: 15/01/2017.Abstract: Pedagogical culture is a part of the organizational culture, directly related to both material and spiritual life of a scauthor analyses manifestations of pedagogical culture at the Lang Son College of education. Based on this basis, this article pto develop pedagogical culture at the college to meet demands of current education reform.Keywords: Measures, pedagogical culture, Lang Son college of Education.Vùnhoáasûphaåm(VHSP)laâmöåtböåphêåncuãavùn phûúngdiïånnhùçmxêydûångmöåttêåpthïínhaâtrûúângphaáthoáatöíchûác,coáliïnquantrûåctiïëpàïëntoaânböåàúâitriïíntoaândiïånvïìchñnhtrõ,tûtûúãng,àaåoàûác,löëisöëng,söëngvêåtchêët,tinhthêìncuãamöåttöíchûácnhaâtrûúângquaãnlñ,chuyïnmön,nghiïåpvuå...cuåthïí.VHSPbiïíuhiïånúãtêëtcaãcaácphûúngdiïån,tûâsûá Tûâgoácàöåtöíchûác,VHSPcoáthïíàûúåcthïíxaácàõnhvúáimïånh,muåctiïu,têìmnhòn,caácgiaátrõ,phongcaáchlaänh 3vaitroâcùnbaãn:àaåo,quaãnlñ...choàïëntêmthïëcuãatûânggiaãngviïn(GV),-Vùnhoáalaâmöåtthûátaâisaãnlúánvaâquyïëtàõnhsûåsinhviïn(SV).Nhûängbiïíuhiïånnaâyhúåpthaânhmöåthïå trûúângtöìncuãamöåttöíchûác.Vùnhoáacoáyánghôaquanthöëngcaácchuêínmûåc,giaátrõ,niïìmtinvaâquytùæcûángxûãtroångvúáinhaâtrûúângvaâmangtñnhàùåcthuâcuãanhaâtrûúâng,àûúåcxemlaâtöëtàeåpvaâàûúåcmöîicaánhêntrongtöíchûácàöìngthúâitaåoàöånglûåclaâmviïåcvaâgoápphêìnnêngcaochêëtthûâanhêånvaâtuêntheo.lûúångcuãanhaâtrûúâng.1. Vai troâ cuãa VHSP trong nhaâ trûúâng sû phaåm-VHSPhöîtrúåàiïìuphöëivaâkiïímsoaáthaânhvicuãacaác“Vùnhoaálaâmöåthïåthöënghûäucúcaácgiaátrõvêåtchêëtcaánhênbùçngcaácchuêínmûåc,thuãtuåc,quytrònh,quytùæcvaâtinhthêìndoconngûúâisaángtaåovaâtñchluyäquaquaávaâbùçngdûluêån,truyïìnthuyïëtdonhûängthïëhïåconngûúâitrònhhoaåtàöångthûåctiïîn,trongsûåtûúngtaácgiûäacon trongtöíchûácxêydûånglïn.ngûúâivúáimöitrûúângtûånhiïnxaähöåi”.Theoàoá,VHSP -XêydûångVHSPnhùçmhaånchïëtiïucûåcvaâxungàöåtkhöngphaãilaâmöåtngoaåilïå,húnthïë,coântaácàöångàïëntrongmöitrûúângsûphaåm;àöìngthúâigiuápcaácthaânhviïn,moåikhñacaånhsûphaåmcuãacúsúãgiaáoduåcvaâlantoãatöíchûácthöëngnhêëtvïìcaáchnhêånthûácvêënàïì,caáchàaánhkhùæpnhaâtrûúâng.Freiberg(1998)àaäsosaánhmöåtcaách giaá,lûåachoån,àõnhhûúángvaâhaânhàöång.hònhaãnhVHSP“...nhûkhöngkhñmaâchuángtathúã.Nhûvêåy,VHSPcoáthïítaácàöångtñchcûåchoùåccaãntrúãKhöngainhêånranoáchoàïënkhinoábõönhiïîm”.Dovêåy, àïënsûåvêånhaânhvaâthûúnghiïåucuãanhaâtrûúâng.MuöënVHSPtrúãthaânhmêîuthûácchung,muåctiïuchungàïí xêydûångVHSPmöåtcaáchchuãàöångnhêëtthiïëtphaãitiïëpcaácthaânhviïntrongnhaâtrûúângcuângcamkïëtvaânöîlûåc cêånàöìngthúâixêydûångvùnhoáatöíchûácvúáicaácyïëutöëcêëulaâmnïncaácgiaátrõcöëtloäi,goápphêìntaåorahiïåuquaãlaâmthaânhVHSPvaâcaácyïëutöëaãnhhûúãngàïënVHSP.viïåctrongnhaâtrûúâng.2.Nhûäng biïíu hiïån VHSP úã Trûúâng Cao àùèng SûVHSPkhöngchóàúnthuêìnlaâphöíbiïëntrithûácvïì phaåm (CÀSP ) Laång Sún hiïån naynhûänggiaátrõ,quytùæcûángxûã...haytruyïìnthöënglõchsûã TrûúângCÀSPLaångSúnnùçmtronghïåthöëngcaáccuãanhaâtrûúângmaâcêìnxemxeátVHSPtrongmöëiquanhïå trûúângdaåynghïì,àaâotaåo,böìidûúängnïnàöåinguänhaâgiaáovúáiàöëitûúångxêydûångvaâphaáthuynoá,àoáchñnhlaâcaánböåvaâCBquaãnlñgiaáoduåctûâmêìmnon,tiïíuhoåcàïëntrung(CB),GV,cöngnhênviïn(CNV)vaâSVtrongnhaâtrûúâng.hoåccúsúãchotónhLaångSúnnoáiriïng.Vòthïë,tûânhûängSûåhiïíubiïëtVHSPkhöngdûângúãviïåcnùæmbùæt,liïåtkï,ngaâyàêìutiïnàivaâohoaåtàöång,nhaâtrûúângàaäquantêmmötaãàûúåcmöåtvaâigiaátrõnaâoàoámaâcoânlaâkhaãnùngbaoàùåcbiïåtàïënvêënàïìxêydûångVHSP.Tuynhiïn,dosûåquaáthïåthöëngcaácyïëutöëcêëuthaânhnïnVHSPcuãanhaâthayàöíicuãamuåctiïugiaáoduåctronggiaiàoaånmúáihiïåntrûúâng:Muåctiïuvaâchñnhsaách,caácchuêínmûåcvaânöåinayvaânhûängtaácàöångcuãacaácnhêntöëbïnngoaâi,VHSPquy,caácgiaátrõvaâtruyïìnthöëngcuãanhaâtrûúâng,caácloaåicuãaTrûúângCÀSPLaångSúncuängcêìncoánhûängbiïånbiïíuhiïånthaáiàöå,caãmxuácvaâûúácmuöëncaánhên,caácmöëiphaápphuâhúåphún.Cuåthïí:VHSPcêìnthïíàiïímroätrïnquanhïåtöìntaåitrongnhaâtrûúâng,caácnghithûácvaâhaânhvi...Dovêåy,VHSPlaâsaãnphêímvùnhoáakïëthúåpnhiïìu * Trûúâng Cao àùèng Sû phaåm Laång Sún14Taåp chñ Giaáo du ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Các biện pháp nâng cao văn hóa sư phạm ở trường Cao đẳng Sư phạm Lạng SơnCAÁC BIÏÅN PHAÁP NÊNG CAO VÙN HOÁAÚÃ TRÛÚÂNG CAO ÀÙÈNG SÛ PHAÅM LAHAÂ THÕ THUÁY HÙÇNG*Ngaây nhêån baâi: 26/12/2016; ngaây sûãa chûäa: 30/12/2016; ngaây duyïåt àùng: 15/01/2017.Abstract: Pedagogical culture is a part of the organizational culture, directly related to both material and spiritual life of a scauthor analyses manifestations of pedagogical culture at the Lang Son College of education. Based on this basis, this article pto develop pedagogical culture at the college to meet demands of current education reform.Keywords: Measures, pedagogical culture, Lang Son college of Education.Vùnhoáasûphaåm(VHSP)laâmöåtböåphêåncuãavùn phûúngdiïånnhùçmxêydûångmöåttêåpthïínhaâtrûúângphaáthoáatöíchûác,coáliïnquantrûåctiïëpàïëntoaânböåàúâitriïíntoaândiïånvïìchñnhtrõ,tûtûúãng,àaåoàûác,löëisöëng,söëngvêåtchêët,tinhthêìncuãamöåttöíchûácnhaâtrûúângquaãnlñ,chuyïnmön,nghiïåpvuå...cuåthïí.VHSPbiïíuhiïånúãtêëtcaãcaácphûúngdiïån,tûâsûá Tûâgoácàöåtöíchûác,VHSPcoáthïíàûúåcthïíxaácàõnhvúáimïånh,muåctiïu,têìmnhòn,caácgiaátrõ,phongcaáchlaänh 3vaitroâcùnbaãn:àaåo,quaãnlñ...choàïëntêmthïëcuãatûânggiaãngviïn(GV),-Vùnhoáalaâmöåtthûátaâisaãnlúánvaâquyïëtàõnhsûåsinhviïn(SV).Nhûängbiïíuhiïånnaâyhúåpthaânhmöåthïå trûúângtöìncuãamöåttöíchûác.Vùnhoáacoáyánghôaquanthöëngcaácchuêínmûåc,giaátrõ,niïìmtinvaâquytùæcûángxûãtroångvúáinhaâtrûúângvaâmangtñnhàùåcthuâcuãanhaâtrûúâng,àûúåcxemlaâtöëtàeåpvaâàûúåcmöîicaánhêntrongtöíchûácàöìngthúâitaåoàöånglûåclaâmviïåcvaâgoápphêìnnêngcaochêëtthûâanhêånvaâtuêntheo.lûúångcuãanhaâtrûúâng.1. Vai troâ cuãa VHSP trong nhaâ trûúâng sû phaåm-VHSPhöîtrúåàiïìuphöëivaâkiïímsoaáthaânhvicuãacaác“Vùnhoaálaâmöåthïåthöënghûäucúcaácgiaátrõvêåtchêëtcaánhênbùçngcaácchuêínmûåc,thuãtuåc,quytrònh,quytùæcvaâtinhthêìndoconngûúâisaángtaåovaâtñchluyäquaquaávaâbùçngdûluêån,truyïìnthuyïëtdonhûängthïëhïåconngûúâitrònhhoaåtàöångthûåctiïîn,trongsûåtûúngtaácgiûäacon trongtöíchûácxêydûånglïn.ngûúâivúáimöitrûúângtûånhiïnxaähöåi”.Theoàoá,VHSP -XêydûångVHSPnhùçmhaånchïëtiïucûåcvaâxungàöåtkhöngphaãilaâmöåtngoaåilïå,húnthïë,coântaácàöångàïëntrongmöitrûúângsûphaåm;àöìngthúâigiuápcaácthaânhviïn,moåikhñacaånhsûphaåmcuãacúsúãgiaáoduåcvaâlantoãatöíchûácthöëngnhêëtvïìcaáchnhêånthûácvêënàïì,caáchàaánhkhùæpnhaâtrûúâng.Freiberg(1998)àaäsosaánhmöåtcaách giaá,lûåachoån,àõnhhûúángvaâhaânhàöång.hònhaãnhVHSP“...nhûkhöngkhñmaâchuángtathúã.Nhûvêåy,VHSPcoáthïítaácàöångtñchcûåchoùåccaãntrúãKhöngainhêånranoáchoàïënkhinoábõönhiïîm”.Dovêåy, àïënsûåvêånhaânhvaâthûúnghiïåucuãanhaâtrûúâng.MuöënVHSPtrúãthaânhmêîuthûácchung,muåctiïuchungàïí xêydûångVHSPmöåtcaáchchuãàöångnhêëtthiïëtphaãitiïëpcaácthaânhviïntrongnhaâtrûúângcuângcamkïëtvaânöîlûåc cêånàöìngthúâixêydûångvùnhoáatöíchûácvúáicaácyïëutöëcêëulaâmnïncaácgiaátrõcöëtloäi,goápphêìntaåorahiïåuquaãlaâmthaânhVHSPvaâcaácyïëutöëaãnhhûúãngàïënVHSP.viïåctrongnhaâtrûúâng.2.Nhûäng biïíu hiïån VHSP úã Trûúâng Cao àùèng SûVHSPkhöngchóàúnthuêìnlaâphöíbiïëntrithûácvïì phaåm (CÀSP ) Laång Sún hiïån naynhûänggiaátrõ,quytùæcûángxûã...haytruyïìnthöënglõchsûã TrûúângCÀSPLaångSúnnùçmtronghïåthöëngcaáccuãanhaâtrûúângmaâcêìnxemxeátVHSPtrongmöëiquanhïå trûúângdaåynghïì,àaâotaåo,böìidûúängnïnàöåinguänhaâgiaáovúáiàöëitûúångxêydûångvaâphaáthuynoá,àoáchñnhlaâcaánböåvaâCBquaãnlñgiaáoduåctûâmêìmnon,tiïíuhoåcàïëntrung(CB),GV,cöngnhênviïn(CNV)vaâSVtrongnhaâtrûúâng.hoåccúsúãchotónhLaångSúnnoáiriïng.Vòthïë,tûânhûängSûåhiïíubiïëtVHSPkhöngdûângúãviïåcnùæmbùæt,liïåtkï,ngaâyàêìutiïnàivaâohoaåtàöång,nhaâtrûúângàaäquantêmmötaãàûúåcmöåtvaâigiaátrõnaâoàoámaâcoânlaâkhaãnùngbaoàùåcbiïåtàïënvêënàïìxêydûångVHSP.Tuynhiïn,dosûåquaáthïåthöëngcaácyïëutöëcêëuthaânhnïnVHSPcuãanhaâthayàöíicuãamuåctiïugiaáoduåctronggiaiàoaånmúáihiïåntrûúâng:Muåctiïuvaâchñnhsaách,caácchuêínmûåcvaânöåinayvaânhûängtaácàöångcuãacaácnhêntöëbïnngoaâi,VHSPquy,caácgiaátrõvaâtruyïìnthöëngcuãanhaâtrûúâng,caácloaåicuãaTrûúângCÀSPLaångSúncuängcêìncoánhûängbiïånbiïíuhiïånthaáiàöå,caãmxuácvaâûúácmuöëncaánhên,caácmöëiphaápphuâhúåphún.Cuåthïí:VHSPcêìnthïíàiïímroätrïnquanhïåtöìntaåitrongnhaâtrûúâng,caácnghithûácvaâhaânhvi...Dovêåy,VHSPlaâsaãnphêímvùnhoáakïëthúåpnhiïìu * Trûúâng Cao àùèng Sû phaåm Laång Sún14Taåp chñ Giaáo du ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Tạp chí Giáo dục Đổi mới giáo dục Văn hóa sư phạm Biện pháp nâng cao văn hóa sư phạm Trường Cao đẳng Sư phạm Lạng Sơn Quản lí xây dựng văn hóa nhà trườngGợi ý tài liệu liên quan:
-
7 trang 277 0 0
-
Đặc điểm sử dụng từ xưng hô trong tiếng Nhật và so sánh với đơn vị tương đương trong tiếng Việt
5 trang 236 4 0 -
5 trang 233 0 0
-
5 trang 212 0 0
-
Thực trạng dạy và học môn tiếng Anh chuyên ngành Kinh tế tại trường Đại học Sài Gòn
5 trang 192 0 0 -
7 trang 170 0 0
-
Các yếu tố ảnh hưởng đến năng lực chuyển đổi số của giáo viên tiểu học tại tỉnh An Giang
6 trang 168 0 0 -
9 trang 157 0 0
-
Mô hình trung tâm học tập cộng đồng ngoài công lập của Myanmar và một số khuyến nghị
6 trang 134 0 0 -
7 trang 129 0 0