Các yếu tố tác động đến động lực học tập của sinh viên khối ngành Kinh tế trường Đại học Công nghiệp Thực phẩm thành phố Hồ Chí Minh

Động lực học tập là một vấn đề quan trọng có ảnh hưởng đến thái độ và kết quả học tập của sinh viên (Cole, Chan, 1994). Nếu có động lực học tập, sinh viên sẽ có khát khao và hứng thú trong việc học, do đó kết quả thu được thường sẽ rất tích cực. Bài nghiên cứu này sử dụng phương pháp hỗn hợp trong đó kết hợp cả phương pháp nghiên cứu định tính và định lượng để vừa khám phá vấn đề vừa kiểm định lại các khám phá đó.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Các yếu tố tác động đến động lực học tập của sinh viên khối ngành Kinh tế trường Đại học Công nghiệp Thực phẩm thành phố Hồ Chí MinhGiải thưởng Sinh viên Nghiên cứu khoa học Euréka lần thứ XIX năm 2017 Kỷ yếu khoa học CÁC YẾU TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN ĐỘNG LỰC HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN KHỐINGÀNH KINH TẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THỰC PHẨM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Lưu Thị Ngọc Trâm* Trường Đại học Công nghiệp Thực phẩm TP.HCM *Tác giả liên lạc: luutram95@gmail.com TÓM TẮTĐộng lực học tập là một vấn đề quan trọng có ảnh hưởng đến thái độ và kết quả học tập củasinh viên (Cole, Chan, 1994). Nếu có động lực học tập, sinh viên sẽ có khát khao và hứng thútrong việc học, do đó kết quả thu được thường sẽ rất tích cực. Kết quả học tập, những gì màsinh viên học và ứng dụng được vào thực tiễn có ảnh hưởng lớn đến sự nghiệp sau này củahọ. Bài nghiên cứu này sử dụng phương pháp hỗn hợp trong đó kết hợp cả phương phápnghiên cứu định tính và định lượng để vừa khám phá vấn đề vừa kiểm định lại các khám pháđó. Kết quả khảo sát từ 406 sinh viên thuộc khối ngành kinh tế trường Đại học Công nghiệpThực phẩm TP.HCM cho thấy các nhân tố bao gồm gia đình, chương trình đào tạo, công tácquản lý giáo dục và bản thân sinh viên có tác động tích cực đến động lực học tập của sinhviên. Từ kết quả này, bài nghiên cứu đưa ra một số giải pháp nhằm nâng cao động lực họctập cho sinh viên khối ngành kinh tế nói riêng và chất lượng giáo dục nói chung.Từ khóa: Động lực, động lực học tập, sự tác động của nhân tố, sinh viên khối ngành kinh tế,Đại học Công nghiệp Thực phẩm. FACTORS IMPACT LEARNING MOTIVATION OF ECONOMIC STUDENTS AT HO CHI MINH CITY UNIVERSITY OF FOOD INDUSTRY Luu Thi Ngoc Tram* Ho Chi Minh city University of Food Industry *Corresponding author: luutram95@gmail.com ABSTRACTLearning motivation is an important issue that affect attitude and learning outcomes ofstudents (Cole, Chan, 1994). If students have learning motivation, they will desire andinterest in learning, so the learning outcomes will be very positive. Learning outcomes whichstudents learnt and applied in practice, will have great impact on their careers in the future.This study used a composite approach that combines both quantitative and qualitativeresearch methods to both explore the problem and re-examine the findings. The results of asurvey of 406 students in the field of economics from Ho Chi Minh city University of FoodIndustry showed that factors including the family, the curriculum, the educationalmanagement and the individual students effect students’ learning motivation. Base on thisresult, the study give solutions to enhance learning motivation of economic students inparticular and enhance the quality of education in general.Keywords: Motivation, learning motivation, impact factors, economic students, University ofFood Industry.TỔNG QUAN quả học tập có tầm quan trọng trong suốtĐộng lực học tập của sinh viên phản ánh cuộc đời sự nghiệp sau này của người học.mức độ định hướng, tập trung và nỗ lực của Trong thực tế có không ít học sinh, sinh viênsinh viên trong quá trình học tập những nội và cả những người không có điều kiện họcdung của môn học (Nguyễn Đình Thọ và tập chính quy đã nêu cao tinh thần vượt khó,đồng tác giả, 2013), là sự nỗ lực cố gắng để xác định cho mình động lực học tập đúnghoàn thành có kết quả một công việc nào đó đắn, chiến thắng mọi trở ngại để làm chủ(DuBrin, 2008). Động lực là một vấn đề rất khoa học, đạt được những thành tựu đáng tựquan trọng trong giáo dục bậc cao bởi kết hào. Bên cạnh đó vẫn còn một số sinh viên 209Giải thưởng Sinh viên Nghiên cứu khoa học Euréka lần thứ XIX năm 2017 Kỷ yếu khoa họcchưa nhận thức được tầm quan trọng của việc (Deci, Ryan, 2000).tích lũy phát triển tri thức, thiếu hẳn khát Động lực bên ngoài tập trung vào những lývọng cháy bỏng là chiếm lĩnh đỉnh cao trí tuệ do mang tính định hướng về mục tiêu, ví dụcủa nhân loại. Từ đó dẫn đến động cơ học tập như những phần thưởng hay lợi ích có đượcchưa đúng đắn, học tập theo kiểu đối phó, do thực hiện hành động (Deci, Ryan, 1987).miễn sao vượt qua các cửa ải. Điều này đã Động lực là một vấn đề rất quan trọng trongdẫn đến một lượng lớn sinh viên ra trường giáo dục bậc cao bởi kết quả học tập có tầmthiếu kiến thức, yếu về kỹ năng, không có tư quan trọng trong suốt cuộc đời sự nghiệp sauduy công việc, dẫn đến khi tiếp cận với công này của người học. Biết được những nhân tốviệc thực tế khi ra trường lại không tự tin. ảnh hưởng đến thái độ học tập của si ...