Chuẩn đảm bảo chất lượng đào tạo đại học từ xa tại một số trường đại học Việt Nam

Bài viết nghiên cứu về thực trạng thực hiện quy trình đảm bảo chất lượng đào tạo từ xa tại một số trường đại học tại Việt Nam với các nội dung: Quy trình đảm bảo chất lượng đào tạo đại học từ xa, tình hình quy trình đảm bảo chất lượng đào tạo từ xa tại một số cơ sở đào tạo đại học tại Việt Nam. Kết quả nghiên cứu có thể được sử dụng trong nghiên cứu và giảng dạy về đảm bảo chất lượng.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Chuẩn đảm bảo chất lượng đào tạo đại học từ xa tại một số trường đại học Việt Nam VJE Tạp chí Giáo dục, Số đặc biệt tháng 4/2019, tr 100-103; 139 CHUẨN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC TỪ XA TẠI MỘT SỐ TRƯỜNG ĐẠI HỌC VIỆT NAM Đỗ Sa Kỳ - Trường Đại học Mở Thành phố Hồ Chí Minh Ngày nhận bài: 02/04/2019; ngày sửa chữa: 23/04/2019; ngày duyệt đăng: 26/04/2019. Abstract: In the article, we studied the current status in implementing process of quality assurance of distance higher education at some universities in Vietnam with some contents: 1) process of quality assurance in distance higher education; 2) Situation of implementing process of quality assurance in distance higher education in some universities in Vietnam. The studied result could be used in research and teaching quality assurance. Keywords: Process, quality assurance, higher education, distance higher education. 1. Mở đầu 3) Có hệ thống chính sách rõ ràng, không phân biệt Giáo dục từ xa ra đời tính từ thời điểm đại học mở Anh vùng miền về tất cả các hoạt động như: đăng kí, tuyển quốc thành lập năm 1963. Trải qua hơn nửa thế kỉ hình sinh và học tập suốt đời cho SV. thành và phát triển, hình thức đào tạo này đã có những 4) Thực hiện và triển khai các hoạt động quan hệ công bước chuyển biến không ngừng trên quy mô toàn thế giới. chúng thông qua các kênh truyền thông về ĐTTX. Sự phát triển của đào tạo từ xa (ĐTTX) đã đặt ra câu hỏi 5) Cung cấp hệ thống đăng kí và đăng nhập hiệu quả, lớn về vấn đề chất lượng. Đảm bảo chất lượng được đánh công bằng và thân thiện với SV. giá là một trong các vấn đề được quan tâm chú trọng hàng 6) Duy trì một hệ thống báo cáo điểm số cho SV hiệu đầu của tất cả các cơ sở GD-ĐT trên thế giới. Một số bộ quả và an toàn. chuẩn mực ĐTTX đã được các cơ sở đào tạo nói riêng và 7) Cung cấp các tài liệu hướng dẫn cho việc phát tổ chức liên quan nói chung ban hành và đưa vào thực tiễn. triển, phân phối, đánh giá và kiểm định chất lượng của Tuy nhiên, thực trạng thực hiện các chuẩn mực về ĐTTX, chương trình ĐTTX. đặc biệt trong giáo dục đại học tại Việt Nam vẫn còn nhiều 8) Đảm bảo các SV có thể truy cập vào chương trình bất cập, chưa đồng bộ, minh bạch và hiệu quả. ĐTTX và các tài liệu một cách dễ dàng. Hiện nay, cuộc Cách mạng công nghiệp 4.0 đã tác 9) Có hệ thống truyền thông giao tiếp hiệu quả với động mạnh mẽ đến nhiều lĩnh vực, trong đó có giáo dục; SV hiện tại, SV tiềm năng, giảng viên (GV) và trợ giảng. các công cụ hỗ trợ học tập ngày càng phát triển giúp cho 10) Quản lí và giải quyết các yêu cầu, các đơn đăng việc học tập trở nên thuận tiện hơn bao giờ hết. Ngày càng kí tuyển sinh hoặc các góp ý từ SV hiện tại và SV tiềm có nhiều người theo học hệ ĐTTX thay vì lớp học truyền năng một cách nhanh chóng. thống trước đây. Nhưng để đảm bảo chất lượng đào tạo là 11) Có các hướng dẫn cụ thể cho việc thống nhất và một vấn đề nan giải của mỗi cơ sở đào tạo giáo dục đại sử dụng các tiện ích của nhà trường. học. Tác giả đã tiến hành khảo sát, thu thập, phân tích 12) Có hệ thống tiếp nhận các phản hồi hiệu quả từ thông tin về vấn đề thực hiện các chuẩn mực ĐTTX trong các bên liên quan một cách thường xuyên để nâng cáo một số cơ sở giáo dục đại học nhằm đưa ra nhận xét dựa chương trình ĐTTX của nhà trường. trên kết quả thu được; từ đó chỉ ra dẫn đến thực trạng này. 13) Đảm bảo SV tiềm năng và cộng đồng có thể tiếp 2. Nội dung nghiên cứu nhận các chương trình đào tạo và thông tin về các khoá 2.1. Chuẩn mực chất lượng đào tạo đại học từ xa học của tổ chức, hệ thống hoạt động và những lợi ích của Qua nghiên cứu và tham khảo tài liệu có liên quan hệ thống ĐTTX. đến đảm bảo chất lượng ĐTTX, tác giả đề xuất 45 tiêu 14) Thực hiện việc đánh giá một cách có hệ thống và chí đảm bảo chất lượng đào tạo đại học từ xa, cụ thể: chính xác về sự hài lòng cũng như những kì vọng của SV 1) Xây dựng kế hoạch ĐTTX cho phép đo lường qua các khía cạnh dịch vụ của nhà trường. được hiệu quả của chương trình. 15) Sử dụng các thông tin về SV cẩn thận khi thiết kế 2) Có sự cam kết rõ ràng trong việc cung cấp các dịch chương trình đào tạo lấy người học làm trung tâm và các vụ học t ...